العزاء للأستاذ أحمد مصطفى 2024.

يَا أَيَّتُهَا النَّفْسُ الْمُطْمَئِنَّةُ ارْجِعِي إِلَى رَبِّكِ رَاضِيَةً مَّرْضِيَّةً
فَادْخُلِي فِي عِبَادِي وَادْخُلِي جَنَّتِي (صدق الله العظيم )

تتقدم أسرة التربية الخاصة بمنطقة الشارقة التعليمية
بأحر التعازي و صادق المواساة
للأستاذ/ أحمد مصطفى -معلم التربية الخاصة بمدرسة محمد الفاتح
وذلك في وفاة المغفور له بإذن الله – شقيقه
والذي وافته المنية قبل يومين في جمهورية مصر العربية
إنّا لله وإنّا إليه راجعون

إنا لله وإنا إليه راجعون
ربنا يتقبله في الصالحين ويغفر له اللهم آمين
أحر التعازي للزميل – أحمد مصطفى
نسأل الله له الرحمة والمغفرة البقاء لله

زيارة جماعة الهلال الاحمر الطلابي بمدرسة خالد بن محمد للخدمات الانسانية 2024.

الشارقة

عن جريدة الخليج الخميس 22/11/2017م

الشارقة

الشارقة

الشارقة

ما شاء الله
جميل جدا هذا التواصل البناء بين المدرسة ومؤسسات المجتمع المحلي
زيارات هادفة بالفعل ، الشكر والتقدير للقائمين على هذا الجهد المميز
بارك الله فيك أخي وأكثر من أمثالك
جزيتم خيرا على هذا العمل الطيب
في ميزان حسناتكم
جهد طيب ومبارك .. تمنيت لو صغرتم الصور قليلاً تسهيلاً للتصفح والاطلاع الشارقة

مشكورين ..

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سالم الصمادي الشارقة
ما شاء الله
جميل جدا هذا التواصل البناء بين المدرسة ومؤسسات المجتمع المحلي
زيارات هادفة بالفعل ، الشكر والتقدير للقائمين على هذا الجهد المميز

نشكر مرورك ومداخلتك القيّمة هذه

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابتسامة الفجر الشارقة
جهد طيب ومبارك .. تمنيت لو صغرتم الصور قليلاً تسهيلاً للتصفح والاطلاع الشارقة

مشكورين ..

بارك الله فيك أختي ابتسامة الفجر
وملاحظتك في محلها وستؤخذ بعين الاعتبار ان شاء الله

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نبيل الشارقة
جزيتم خيرا على هذا العمل الطيب
في ميزان حسناتكم

وجزاك الله كل خير أخي نبيل وكل الشكر لمرورك وردك الطيب

جهد طيب جعله الله في ميزان حسناتك يا ابي

جزاكم الله خيرا
بوركت جهودكم ..والى الامام
جـزاكم الله خير … ^^

بنـــت اشبيلـــه … عيـــايز الفــريج .. ^ ^

افتتاح حقيبة الدمج للعام الدراسي 2024-2024 بالشارقة 2024.

]للعام الثالث على التوالي يتم تقديم حقيبة الدمج لذوي الاعاقة وصعوبات التعلم
وقد قام أ. محمد رضا عبد الرحمن بافتتاح الحقيبة يوم الثلاثاء الموافق 30/10/2017 بمدرسة الشهباء للتعليم الاساسي ح2 وقد قام سيادته بتقديم أولى ورش العمل عن القواعد العامة للتربية الخاصة
وفي يوم الأربعاء 31/10/201 تم تقديم ثاني ورش الحقيبة عن ( تكامل الأدوار والخطة التربوية الفردية ) والذي قام بتقديمها أ. أحمد خميس بخيت
وتستهدف الحقيبة مجموعة من معلمي المدارس الحكومية والخاصة بمنطقة الشارقة وذلك لزيادة الوعي للمعلمي بفئات الإعاقة وصعوبات التعلم وكيفية التعامل مع هذه الفئات في حال تواجد أي فئة منهم في مدارسهم
الشارقة
https://www3.0zz0.com/2017/11/03/20/353515529.jpg
https://www3.0zz0.com/2017/11/03/20/554471150.jpg
https://www3.0zz0.com/2017/11/03/20/149837081.jpg
https://www3.0zz0.com/2017/11/03/20/540059030.jpg
https://www3.0zz0.com/2017/11/03/20/197609723.jpg
عمل رائع وجهد مميز من جميع القائمين على تنفيذ هذه الحقيبة كل الشكر والتقدير للاستاذ احمد خميس على المحاضرة القيمة

فريق التربية الخاصة بمنطقة الشارقة التعليمية بالذيد 2024.

قام فريق التربية الخاصة بمنطقة الشارقة التعليمية بتقديم ورشة عمل بمجلس أولياء امور طلبة وطالبات المنطقة الوسطى لتوضيح مهام فريق الدعم المدرسي وكان الحضور من مدراء مدارس المنطقة الوسطى والاختصاصيين الاجتماعيين بالمنطقة الوسطى وبعض معلمي التربية الخاصة بالمنطقة الوسطى .

الصور المرفقة
نوع الملف: jpg DSC03870.jpg‏ (22.8 كيلوبايت, المشاهدات 9)
نوع الملف: jpg DSC03871.jpg‏ (22.7 كيلوبايت, المشاهدات 6)
نوع الملف: jpg DSC03872.jpg‏ (20.6 كيلوبايت, المشاهدات 5)
نوع الملف: jpg DSC03873.jpg‏ (25.4 كيلوبايت, المشاهدات 3)
نوع الملف: jpg DSC03874.jpg‏ (23.1 كيلوبايت, المشاهدات 2)
نوع الملف: jpg DSC03875.jpg‏ (30.0 كيلوبايت, المشاهدات 2)
نوع الملف: jpg DSC03876.jpg‏ (25.4 كيلوبايت, المشاهدات 2)
نوع الملف: jpg DSC03877.jpg‏ (23.6 كيلوبايت, المشاهدات 3)

تهنئة خاصه من معلمات التربية الخاصه 2024.

تتقدم اسرة معلمات التربية الخاصه في منطقة الشارقة التعليميه للاستاذة الفاضلة هدى سالم العاجل بمناسبة ترقيتها للتوجيه الى الامام دائما .الشارقة
الف مبروك للأستاذة هدى العاجل وإلى الأمام دائما

كل أمنيات التوفيق نرجوها لك

سمات معلم التربية الخاصة المبدع 2024.

أهم سمات معلم التربية الخاصة المبدع

( السمات العلمية و الثقافية والنفسية والأخلاقية والاجتماعية والشخصية )
مع تمنياتي لكم بقراءة واستمتاع وافر

قبل البدء يتسنى لنا ذكر جملة جوهرية يمكن للجميع الاستفادة منها وهي ( الإبداع في مجال التربية الخاصة من إبداع الشخص نفسه ) لأن الإبداع أساساً ليس حكراً على فئة معينة بل هو قدرة موجودة عند كل إنسان يريد الإستفادة من هذه القدرة …
بذلك نذكر أهم السمات التي تتوفر بل يتحلى بها معلمي / معلمات التربية الخاصة، أياً كان تخصصه بالصفات الآتية:

1. الصبر واتساع الأفق مع سعة البال وتحمل المشاق بروح التفاؤل والأمل والإيمان بحتمية النجاح والتحلي بالهدوء والثبات الانفعالي،
وكضم الغيظ ، وعدم الاستعجال ؛ لأن طبيعة مهنته تتطلب منه ذلك ولأن المعلم هنا يحدد أهداف وينتظر تحقيقها(يتوقع نتائجها) خلال أسبوعين أو أكثر بعكس معلم التعليم العام الذي يضع أهداف ويتوقع نتائجها خلال 45دقيقة تقريباً (حصة دراسية )
و كما أن هذه الأهداف قد لا يتم تحقيقها أو يتم تحقيق أهداف شبيهه لها ليست كما نتوقعها أو غير متوقعة وهذا على حسب مدى تعاون(استجابة) الطفل و رغبته و إرادته في التعلم (لأن التعلم عملية واعية بمعنى أنك إذا أردت أن تتعلم ستتعلم) ومع اهتمام أسرته وتعاونها مع المعلم أيضاً.. (وهذه أهم وأبرز سمة أو خاصية).

2. يكون دوماً في بحث مستمر بشعاره الذي يجعله متجدد بعلمه وثقافته وهو
( كيف أجعل من الإعاقة قدرة؟!! ).

3. الازدواجية في تبليغ رسالته التربوية اقتداءً بالنبي الكريم "صلى الله عليه وآله وسلم" في تبليغ رسالته (الإعلام ــ توعية وتثقيف أفراد المجتمع بذوي الحاجات الخاصة ــ والتربية والتعليم في المدرسة معاً) ويتحقق هذا بمدى شعوره وإحساسه بالمسئولية تجاه تلك الرسالة والقضية ، فيحصل الإبداع بالازدواجية في تلك الأدوار الرسالية طبعاً و لاشك أن هذا يكون من فضيل النجاح في العملية التربوية والتعليمية داخل الفصل الدراسي في المدرسة فحبذا التوفيق بين كل هذه الأدوار..
وأريد أن أؤكد هذه السمة أو الخاصية في أن تبليغ الرسالة المحمدية كانت على ثلاثة أدوار رئيسية مترابطة : 1ـ دور اعلامي . 2ـ دور تربوي. 3ـ دور تعليمي . في قوله تعالى : ( هو الذي بعث في الأميين رسولاً منهم يتلوا عليهم آياته ويزكيهم ويعلمهم الكتاب والحكمة..) لذا فإن الإعلام والتربية والتعليم عوامل رئيسية مكملة مع بعضها البعض في نجاح تبيلغ الرسالة . فيمكننا القول هنا أن تعليم بدون تربية لا ينفع أو تربية بدون تعليم لا ينفع أيضاً كما أن تربية وتعليم بدون إعلام وتوعية سابقة وإعلام بدون تربية وتعليم لا جدوى منهم .. فمن هذا المنطلق نقول كل إنسان لديه طريقة(إستراتيجية) في رسالته التبليغية( إبداع في الأسلوب ، في التعبير ، في الخطاب ، ..)وهبها الله له تختلف عن كل إنسان ولكن الأهم هو اكتشاف الإنسان لطاقاته وقدراته….ليحولها إلى فكر متأصل مستمر ويصبح فرد منتج يُنتفع به .

4. حبه لمهنته والاعتزاز والفخر بها والاجتهاد في كسب مهاراتها( محب لتخصصه و والتميز فيه..)

5. حب الإطلاع على جميع العلوم والثقافات المتعلقة بتخصصه والقدرة على ابتكار طرق حديثة غير تقليديه( الإلمام بالموضوع من جميع الحقول المعرفية والثقافية)مع المواظبة على التجديد من خلال الحضور والمشاركة الفعّالة في المؤتمرات والندوات والدورات..

6. الاستفادة من كل جديد في ابتكارات التكنولوجيا وعدم الجمود على الأساليب التربوية التعليمية التقليدية وتطوير (تقنين) هذه التكنولوجيا الأجنبية لكي تتلاءم مع بُنية الطفل العربي والمسلم .

7. ملاحظة التلاميذ بدقة وتشجيعهم على الابتكار والتحرر من قيود الإعاقة(الإعاقة ليست شيء عارض أو مانع للتعلم وإبراز المواهب والقدرات ).

8. الإلمام بتاريخ فئات ذوي الحاجات الخاصة الذين نجحوا في إبراز قدراتهم أو من تغلبوا على إعاقتهم واستطاعوا أن يجعلوا من الإعاقة قدرة..

9. المرونة والانفتاح على الاقتراحات وتقبل لآراء و وجهات النظر بكل رحابة صدر من خلال تخلقه "بسمو النفس وثقافة الحوار"؛ لأن علم التربية الخاصة بصريح العبارة بحر عميق ومعقد والكل (يلوي بدلوه).
10. المرح والشخصية الانبساطية والمظهر الجذاب وحب الأطفال والتعاطف معهم ؛ ليكون (نموذج) مثل أعلى يقتدى به من كل النواحي( بمظهره الخارجي بعلمه بثقافته بأسلوبه بحواره بسلوكه بخلقه الرفيع بمقالاته بكتاباته بقوة طرحه بسيرته الذاتية..).

11. إقامة (بناء)علاقات وتواصل مع التعاون وتبادل الاستشارات مع أسرة الطفل والمتخصصين حتى من أعضاء هيئة التدريس بالجامعة بعد التخرج..

12. تقدير حالة أسرة الطفل وتقدير ظروفها الاقتصادية والتعاون معها (يكمن هذا التعاون ونتائجه بمدى اهتمام الأسرة ووعيها المعرفي والثقافي بابنها).
13. عدم مقارنة نفسه بمدرسي الأطفال العاديين في المدارس العادية، فإن ذلك يحطم إرادته ويدمر نفسه..
14. الالتحاق بالجمعيات والمراكز العلمية والاجتماعية المتخصصة في مجال ذوي الحاجات الخاصة والاشتراك في عضويتها.

تحياتي
أ. نذير خالد الزاير
حبيب ذوي الحاجات الخاصة
تنبــيــــــه

أكُن في غاية السعادة والامتنان عند إضافة اقتراح أو تعليق عن هذا الموضوع أو على فقراته بهدف الاستفادة جميعاً من باب الاستفادة من وجهات النظر لديكم

أجدت فأوصلت فأبلغت
أيها الأستاذ الفاضل
على هذا الموضوع القيم
أتمنى أن أكون بهذه الصفات وأتحلى بها
حتى نخدم طلابنا بأفضل ما يمكن

نشكر لك تواصلك أخي ابن القطيف وحسن اختيارك للمواضيع التي تخدم بالفعل هذه الفئة من التلاميذ ذوي الحاجات الخاصة

جعل ذلك الله في ميزان حسناتك وغفر لك ولوالديك وإلى الامام

اخي ابن القطيف
موضوعك مميز ورائع
ولكن للاسف لم توثق الموضوع
اي من اين اتيت بالموضوع من موقع او كتاب
يجبان توثق مواضيعك حفاظاً على حقوقك اولاً وحقوق الاخرين ثانيا
دمت بود
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة العنودي الشارقة
اخي ابن القطيف
موضوعك مميز ورائع
ولكن للاسف لم توثق الموضوع
اي من اين اتيت بالموضوع من موقع او كتاب
يجبان توثق مواضيعك حفاظاً على حقوقك اولاً وحقوق الاخرين ثانيا
دمت بود

نتمنى على بن القطيف أن يثري دائما مدونة التربية الخاصة بمواضيعه الهادفه والمفيدة وان لا يطول الغياب

جُزِيت خيرا على هذا العرض الطيب
هلا استاذي الفاضل مشكور ع الموضع من جد مفيد انا اعتبر موضوعك مثل التنبيهات الذهبيه للمعلم لاني بصراحه للحظة االلي قريت فيها موضوعك كنت اقارن نفسي بالمعلمين العاديين لكن بعد قراتي لموضوعك انتبهت لنقطة كنت غافله عنها طلابي حاله استثنائيه بالتالي انا معلمة استثنائيه وعليه يجب ان تكون جهوده غير عاديه
مشكور وبوركت جهودك
اختك : معلمة طموح
هلا استاذي الفاضل مشكور ع الموضع من جد مفيد انا اعتبر موضوعك مثل التنبيهات الذهبيه للمعلم لاني بصراحه للحظة االلي قريت فيها موضوعك كنت اقارن نفسي بالمعلمين العاديين لكن بعد قراتي لموضوعك انتبهت لنقطة كنت غافله عنها طلابي حاله استثنائيه بالتالي انا معلمة استثنائيه وعليه يجب ان تكون جهودى غير عاديه
مشكور وبوركت جهودك
اختك : معلمة طموح

تكريم طالبات التربية الخاصة وغرفة المصادر في مدرسة أمامة 2024.

قامت مديرة مدرسة أمامة بنت أبي العاص
بتكريم طالبات الذين تحسن مستواهن في
فصل التربية الخاصة وغرفة المصادر

الشارقة

الشارقة

مبروك

مشكورة عالتغطية

لفتت نظر مميزة من إدارة مميزة بالفعل لهذه الفئة من طالباتنا

تقديرنا الحار آملا أن تكون هذه المبادرة قدوة يقتدي بها الجميع

الاخت ام حمود ……
مشكورة على هذه التغطية والشكر الوافي لادارة المدرسة
وتقبلي مروري.
مشكوووووووووووره
بارك الله فيك

عرس جماعي لذوي الاحتياجات الخاصة بمكرمة من محمد بن راشد 2024.

مكرمة
عرس جماعي لذوي الاحتياجات الخاصة بمكرمة من محمد بن راشد

أعلن ثاني جمعة بالرقاد رئيس نادي دبي للرياضات الخاصة عن مشاركة 100 عريس مواطن من مختلف إمارات الدولة في العرس الجماعي الثالث لذوي الاحتياجات الخاصة، الذي يقام للمرة الثالثة بمكرمة من صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي، في السابع من يناير العام المقبل في مركز التجارة العالمي بدبي.

وأشار بالرقاد خلال المؤتمر الصحافي الذي عقد في مقر النادي إلى أن مكرمة سموه تهدف إلى توفير الاستقرار الأسري لهذه الفئة، وإبراز الهوية الوطنية من خلال إبراز العادات والتقاليد، كما أنه سيتزامن مع احتفالات الدولة بمناسبة تولي صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد مقاليد الحكم في إمارة دبي للسنة الثالثة، مشيراً إلى أن العرس تقيمه منظمة الأسرة العربية ونادي دبي للرياضات الخاصة، وتنفذه مؤسسة عقد الياسمين.

وقال جمال البح رئيس منظمة الأسرة العربية، إن الدولة حريصة على تعزيز النسيج الاجتماعي على أسس سليمة من خلال الأعراس الجماعية التي أصبحت نموذجاً يحتذى به، موضحا أنه من أولويات المنظمة وأهدافها هي رعاية شؤون ذوي الاحتياجات الخاصة وتأهيلهم لإدماجهم في المجتمع في شتى المجالات، بناء على الاستراتيجية العربية للأسرة التي اعتمدها مجلس وزراء الشؤون الاجتماعية العرب ومؤتمر القمة العربية في مارس 2024.

وأوضح أحمد خلف المري رئيس مجلس إدارة عقد الياسمين، أن الشركة قامت بدورها وأنهم كقطاع خاص لهم الفخر بتنظيم هذا العرس، وأنهم بصدد تقييم وضع تنفيذ الأعراس السابقة للاستفادة من إيجابياتها وتلاشي السلبيات والأخطاء. ودعا بالرقاد القطاعين الحكومي والخاص بالمشاركة في تغطية تكاليف العرس الجماعي.

، مشيراً إلى أنه تم الإعلان عن العرس الجماعي قبل المدة المحددة بوقت طويل لفتح المجال أمام الجهات الأخرى للتبرع والمشاركة كرعاة رئيسيين في الحفل، بهدف دمج جميع الأطراف بهذا الواجب الاجتماعي.

دبي ـ سمانا النصيرات

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حلوة المعاني الشارقة
مكرمة
عرس جماعي لذوي الاحتياجات الخاصة بمكرمة من محمد بن راشد

خطوة رائدة تتبعها خطوات أجدر بأن تجعلها كفيلة باستفادة كثير من الدول المحلية و العالمية بجعلها مثال حضاري في الإهتمام بذوي الحاجات الخاصة مما يجعل هناك احترام و تنظيم لهذه الفئة و يكونوا على رعاية بأمورهم الجنسية و الاجتماعية .. وهذا ينم عن رؤية مستقبلية غير مسبوقة بتزويج أبناء المجتمع عبر المشروع الحضاري الذي تتقلده أبرز المجتمعات الخليجية و ابرزها إعلاميا ً الأحساء و القطيف و الصيف القادم سيكون أول عرس جماعي في منطقة الرياض برعاية كريمة من لدن الأمير سلمان بن عبد العزيز أمير منطقة الرياض ،، هذا للأفراد العاديين
هذا علّه يكون له أثر إيجابي في السنوات القادمة للإستفادة مما تحققه الإمارات العربية المتحدة الشقيقة في تزويج فئة ذوو الحاجات الخاصة ،ن وتكون تجربتها في هذه البادرة الخيرة محل اهتمام دول مجلس التعاون الخليجي ..

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــ

ملاحظة :
أرجوا من الأخت حلوة المعاني لو يكون تقرير مصور لهذا العرس البهيج ..

جزيت خيرا وشكرا لك

المجد النموذجية معين مواهب لا ينضب 2024.

الشارقة
الشارقة

حفاظًا على عهدها ، ووفاءً لرؤيتها التربوية ، وإيمانًا برسالتها ، ها هي المجد النموذجية تتألق وتبدع وتتميز في رعاية المواهب .
برعاية وحضور معالي الدكتور حميد القطامي وزير التربية والتعليم تم اليوم الأربعاء 20-11-2016 م تكريم مدرسة المجد النموذجية لحصولها على جائزة أفضل التجارب المدرسية الناجحة عن مشروع ( رعايتي سر إبداعي) والخاص باكتشاف ورعاية المواهب، وقد حضر التكريم وفد من مدرسة المجد النموذجية وعلى رأسهم مدير المدرسة الشيخ / عبد الرحمن المعلاّ ،
وقد احتفت جريدة الخليج احتفاءً بالغًا بهذا الحدث ، وإليكم صور من هذا الخبر ، ورابط الخبر في جريدة الخليج عدد اليوم الثلاثاء 11/ 2 /2016

الشارقة

الشارقة

https://www.alkhaleej.ae/supplements/…d-25789840b380

الشارقة

«الشؤون» تسجل 99 حالة جديدة من المعاقين للعام الدراسي الجديد 2024.

الشارقة

«الشؤون» تسجل 99 حالة جديدة من المعاقين للعام الدراسي الجديد

أعلنت وزارة الشؤون الاجتماعية تسجيل 99 حالة جديدة من الأطفال ذوي الإعاقة في مراكز رعاية وتأهيل المعاقين التابعة للعام الدراسي 2024-2017م. يشار إلى أن عدد الحالات التي تم تسجيلها بالمراكز العام الماضي بلغ 50 حالة.

وقالت زينب حسن الملا نائبة مديرة إدارة رعاية وتأهيل المعاقين بالوزارة إن قبول الحالات الجديدة يتم بعد دراسة الحالات الاجتماعية لكل حالة على حدة وتقييمها من قبل المختصين في التربية الخاصة والخدمات المساندة، لاقتراح البرامج التأهيلية والتربوية الفردية المناسبة لكل حالة تبعاً لما تمتلكه من قدرات وما يلزمها من تأهيل.

وسجل العام الحالي ارتفاعاً ملحوظاً في أعداد الحالات المسجلة للالتحاق بالمقارنة مع الأعوام السابقة، بعد الدراسة المسحية لحالات الإعاقة الشديدة التي بادرت إدارة رعاية وتأهيل المعاقين بإجرائها، عن طريق الزيارات والمقابلات الميدانية مع أسر المعاقين غير الملتحقين بالمراكز بهدف اكتشاف الحالات التي بحاجة إلى تقديم الخدمات التأهيلية، إضافة إلى إعلان الإدارة عن استقبال حالات أطفال التوحد، والأطفال الذين تقل أعمارهم عن خمس سنوات في مركز رأس الخيمة لتأهيل المعاقين لأول مرة، مما زاد من عدد الحالات المسجلة في هذا المركز.

وأشارت زينب الملا الى أن من بين الحالات الجديدة المسجلة (60) حالة من الأطفال المعاقين ذهنياً، وتتوزع بقية الحالات على الإعاقات السمعية والجسدية والبصرية، مضيفة أن حالات الإعاقة الجسدية التي يتم قبولها هي تلك التي تلاقي صعوبة في الاندماج بمدارس التربية والتعليم نتيجة حاجاتها الحياتية اليومية أو التي ترافقها إعاقة ذهنية مثل بعض حالات الشلل الدماغي.

ولأول مرة يتم قبول حالات التوحد حيث تم تسجيل 8 حالات من المتوقع إلحاقهم بقسم التوحد في مركز رأس الخيمة، و17 طفلا من متلازمة داون في مختلف المراكز، إضافة إلى متلازمات وراثية أخرى نتجت إعاقاتها عن تشوهات كروموسومية مثل حالات «فراجل إكس»، إضافة الى أنه تم تسجيل (11) حالة تقل أعمارهم عن (5) سنوات من مختلف الإعاقات في قسم التدخل المبكر، ليتم تقديم مختلف الخدمات التأهيلية والتعليمية لهم. وأكدت نائبة مديرة رعاية وتأهيل المعاقين أن المسح شمل توعية الأسر بالإعاقة ومتطلبات ذوي الإعاقة وسبل الاهتمام بهم.

دبي ـ عادل السنهوري

جهود تشكرين عليها يا أختي العزيزة