استقالات تعليمية الشارقة 2024.

8 20طلبات تقاعد واستقالة أمام "تعليمية الشارقة"
المصدر: الشارقة-نورا الأميرالتاريخ: 01 يوليو 2024

اكد محمد علي ماجد رئيس قسم الخدمات المساندة في منطقة الشارقة التعليمية

الشارقة

أن عدد الاستقالات وطلبات التقاعد المقدمة من هيئات تدريسية وادارية للعام الدراسي الحالي 2024-2017 بلغ 116 منهم في النصف الاول من العام الدراسي الجاري 36 لبلوغ السن واستقالات وتقاعد مواطنين 43 واستقالات هيئات تدريسية وادارية من غير المواطنين ذكورا واناثا 32 و5 استقالات لموظفين من المنطقة، فيما بلغ عدد الاستقالات في 2024، 92 منهم 41 لبلوغ السن القانونية واستقالات وتقاعد مواطنين 49 واستقالات غير مواطنين 2.

وقال رئيس قسم الخدمات المساندة ان وزارة التربية والتعليم تعمل على سد احتياجات المدارس من أعضاء الهيئة الإدارية والتدريسية واحتياجات الهياكل التنظيمية للميدان التربوي، مشيرا إلى أن العام الدراسي المقبل سيبدأ إن شاء الله دون عجز في الكوادر العاملة.

لافتا إلى أن هذا العام يشهد اقبالا من الهيئات التدريسية المواطنة "اناث" فيما لا يزال اقبال الذكور متدنيا للغاية ويكاد يكون معدوما، مشيرا إلى أن المنطقة تتوجه لايجاد ما يعرف ببنك معلمات الاحتياط وان تكون غالبية الدماء الموجودة فيه من الكوادر الإماراتية الذين نسعى لاستقطابهم، لافتا إلى أن تخصصات كاللغة العربية والتربية الاسلامية والجغرافيا يوجد فائض بها فيما العجز بالكوادر المواطنية يظهر جليا في المواد العلمية والأنشطة.

وكانت منطقة الشارقة التعليمية قد اعتمدت منذ سنوات نظاما في قبول الاستقالات بحيث أعلنت رفضها طلب الاستقالة الذي يتقدم به أي من أعضاء الهيئتين الإدارية والتدريسية قبل شهر مارس من كل عام،

وذلك لتفادي حدوث إرباك في سير العملية التدريسية لان الموافقة على طلبات الاستقالة في أي وقت تؤثر على الطلبة بسبب انقطاع المدرس المستقيل لحين إحضار البديل والانتهاء من إجراءات تعيينه ما يترتب عليه تأخير في الخطة الدراسية للمادة المعنية وأي طلب يتقدم به العاملون قبل نهاية شهر مارس من كل عام يرد إلى صاحبه.

وذكر أن المنطقة تسعى جاهدة الى استثمار القيادات المواطنية خاصة تلك التي تملك خبرة في قطاع التربية وتحفزها بكل الامكانيات المتاحة.

نتائج اختبارات قياس تكشف تطوراً في أداء طلبة أبوظبي 2024.

الثلاثاء: 20/9/2017

أكد الدكتور مغير الخييلي مدير عام مجلس ابوظبي للتعليم على حجم التطور الملحوظ في أداء الطلبة على مستوى إمارة أبوظبي خاصة في المواد الأساسية كالرياضيات والعلوم واللغة الانجليزية واللغة العربية، وذلك على مستوى مختلف المراحل، وأن ذلك ما كشفت عنه مجموعة من اختبارات قياس الأداء المحلية والعالمية التي يطبقها المجلس لتقييم أداء مدى تحسن أداء طلبته في ظل المبادرات التي طرحها للارتقاء بمخرجات كل مرحلة دراسية والتي أثبتت حتى الآن فاعليتها، مشيرا إلى مبادرتهم في العام (2017/2017) بزيادة عدد حصص مواد اللغة الانجليزية والرياضيات واللغة العربية للمرحلة الثانوية والبدء أيضا بتطبيق النموذج المدرسي الجديد في المرحلة التأسيسية والذي يغطي هذا العام مرحلة الصف الرابع على أن يكتمل بشكله النهائي ليشمل كافة المراحل بحلول العام (2016).

واستعرض الخييلي حجم التطور الذي تحقق على مستوى أداء طلبة الثانوية العامة في اختبارات السيبا ومدى التقدم في أدائهم في اللغة الانجليزية، موضحا انه من العام الدراسي (2017/2017) كانت نسبة الطلبة الذين كانوا يلتحقون بمؤسسات التعليم العالي دون سنة تأهيلية في أبوظبي تقدر بـ(3%) طبقا لنتائجهم في اختبارات (سيبا الانجليزية) ، وفي العام (2017/2017) أصبحت (5%) ، والعام (2017/2017) زادت إلى (7%)، والآن في العام (2017/2017) بلغت (10%)، مؤكدا أن نتائج إطالة اليوم الدراسي في المرحلة الثانوية نتيجة زيادة حصص المواد الأساسية منها اللغة الانجليزية وتدريس هذه المادة من خلال معملين أجانب باعتبارها لغتهم الأم، أعطت ثمارها والدليل حجم التحسن في أداء الطلبة في سيبا الانجليزية على مدار الأربع سنوات الماضية إذ تم استبعاد الطلبة الذين لا يرغبون في الالتحاق بمؤسسات التعليم العالي.

اختبارات الروضة

وكشف الخييلي عن نتائج مجموعة من الاختبارات التي ينفذها المجلس لمعرفة حجم التطور في أداء طلابه، حيث أجرى المجلس اختبارات (pips) الدولية خلال العام (2017) على طلبة الروضة الثانية، وكانت النتائج الأولية لمستوى أداء طلبة أبوظبي توازي أو تتجاوز أقرانهم في الدول الأخرى، لا سيما في مادة الرياضيات، ففي مادة الرياضيات وطبقا لاختبارات (pips) أظهرت نتائج طلبة صف الروضة الثاني بأبوظبي مقارنة بأقرانهم من نفس المرحلة في استراليا تميزا ملحوظا في مختلف المهارات التي تم اختبارها في هذه المادة ، ففي مهارة "الأرقام" جاءت النتائج (9.9) لأستراليا مقابل (9.7) في أبوظبي، وفي "الأشكال" (4.5) أستراليا مقابل (4.4) لأبوظبي، أما في بقية المهارات فقد تفوق طلبة أبوظبي، ففي الجمع حققوا (9.5) مقارنة بأستراليا (7.9)، وكذلك في مهارة العد حققوا (3.5) مقابل (3.3) لأستراليا.

وأشار أنه من خلال نظرة تحليل شاملة لأداء الطلبة في المراحل من (الصف الثالث وحتى الثاني عشر) العام الماضي( 2024/2017)، فإن هناك تحسنا ملحوظا وعلينا بذل مزيد من الجهد للوصول للأفضل.

المصدر: جريدة البيان

أسماء العشرة الأوائل بجميع أقسام الثانوية العامة 2024.

القسم العلمي

احمد ضيفي كمال محمد

‎أحمد علي رشوان علي

‎ابراهيم مجدي عبد الستار عبد اللطيف

‎بيان علي قدوره

‎روان حازم محمود المواجده

‎اسراء ايهاب رمزي محمد بدير

‎ديما حسين محمد ابو خرمه

‎شيماء صلاح كمال غزال

‎عبدالله غريب عويس محمد

‎عبدالرزاق مسعود عبدالرزاق محمد العوضي

———————————————–

القسم الأدبي

هدى احمد جاسم حسن اهلي

عائشة عبدالمجيد عبدالله عبدالعزيز

فاطمه عبد الله محمد الفوره الشامسي

شيماء عبدالتواب علي محمود

سلمى مصبح حمد عبيد بن جرش

نور سمير جوده محمد سعودى

شما خلفان محمد فرج المزروعى

موزة خليفة علي خلفان عبيد

اشواق موسى احمد على الريسى

بسمه سعيد جمعه محمد النايم الزحمى

———————————————

أوائل ثانويات التكنولوجيا التطبيقية

صفيه محمد قنبر محمد بازكير

خليفه عادل خليفه محمد الجابري

حمد يوسف خلفان حمد طحنون ال على

عيسى احمد على محمد راشد الشحى

حمد بدر اسماعيل حسن عبدالله الانصاري المرزوقي

عبداللطيف حسين حسن عبدالله عمر العطاس بني هاش

حسن احمد حسن احمد الخفيلي

شرينه فارس سعيد حطاب الظاهرى
جريدة الاتحاد

مبارك لهم التفوق وندعو لهم بمستقبل باهر ، ونرجو لهم كل التوفيق والسداد
مبروووك النجاح .. وعقبالنا انشاء الله النجاح =)

القطامي: تطوير منظومة التعليم لتأسيس نواة علماء 2024.

الشارقة
دبي – " ألفا نيوز " :

في لقاء خاص جمع معالي حميد محمد القطامي، وزير التربية والتعليم و37 طالباً وطالبة في ديوان الوزارة بدبي، أكد القطامي أن أعمال التطوير الشامل لمنظومة التعليم التي تشهدها مدارس الإمارات، تستهدف تأسيس نواة لعلماء الغد، كما تستهدف تنمية قدرات أبناء الدولة ومهاراتهم، وتوفير كل سبل الدعم والرعاية والبيئة المناسبة لاحتضان إبداعاتهم ورعاية مواهبهم، وحفزهم نحو تحقيق النجاح والتفوق والتميز في شتى المجالات العلمية والثقافية والرياضية، وعلى الصعد المحلية والعربية والدولية كافة .

جاءت مناسبة اللقاء لتكريم الطلاب والطالبات من أبناء الدولة الذين حققوا مراكز متقدمة خليجياً وعربياً ودولياً في مجالات: أولمبياد العلوم الدولي الثامن، وبطولة المناظرات العربية، وأولمبياد الرياضيات الخليجي، وجائزة مكتب التربية العربي لدول الخليج للتفوق الدراسي، ومسابقة إنتل إيسف – الولايات المتحدة الأمريكية، ومسابقة فادية السعد الصباح للابتكارات العلمية، ومهرجان المسرح الخليجي .

قال القطامي الذي أبدى فخره واعتزاه بالطلبة إن التفوق أحد أهم سمات الدولة منذ نشأتها، ومنذ أسس المغفور له بإذن الله تعالى الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان مبادئ الريادة، التي أراد لأبناء الإمارات السير في طريقها، حتى أصبح التميز منهجاً يتسم بما تحققه الدولة من إنجازات وازدهار في ظل قيادة صاحب السمو الشيخ خليفة بن زايد آل نهيان رئيس الدولة، حفظه الله، وأخيه صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي، رعاه الله، وإخوانهما أصحاب السمو الشيوخ أعضاء المجلس الأعلى للاتحاد حكام الإمارات .

ووجه الطلاب والطالبات إلى الاجتهاد ومواصلة طريق التميز والعمل في ضوء مقولة صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، المأثورة التي قال فيها سموه: “أنا وشعبي نحب المركز الأول”، فيما دعا جميع الطلبة إلى الاعتزاز بوطنهم وقياداتهم والوجه الحضاري والمشرق لدولتهم، ووضع مكانة الإمارات المتقدمة عالمياً نصب أعينهم في كل المحافل والمنافسات العالمية التي يشاركون فيها .

وذكر القطامي أن ما حققه الطلبة في جميع المسابقات يعكس واقع مدارسنا وبيئتها التعليمية الجاذبة، وما يبذله مديرو المدارس والمعلمون والإداريون من أجل اكتشاف الطلبة الفائقين والموهوبين ورعايتهم، كما يظهر العلاقة الوثيقة التي تربط البيت والمدرسة، ومتابعة أولياء الأمور واهتمامهم البالغ بما يمارسه الأبناء في المدرسة من أنشطة مختلفة تتصل بمواهبهم .

في الوقت نفسه ثمن الوزير مثابرة الطلبة وإدراكهم مسؤولية تمثيل بلادهم في المنافسات المختلفة، كما أشاد بدور الموجهين والمعلمين، والجهد الكبير الذي بذلته إدارة الأنشطة الطلابية والمسابقات العلمية والفريق المتخصص الذي تقوده مديرة الإدارة شريفة موسى، من أجل إعداد الطلبة لمنصات التتويج والمراكز المتقدمة، كما أثنى على جهود إدارات المناطق التعليمية، خلال مراحل إعداد الطلبة وما قدمته من دعم لتأهيل أبناء الدولة للتفوق .

ممكن سؤال او استفسار لو سمحتم 2024.

كنت ابي اسأل بخصوص المنح الدراسية . هل يعطونها لمتفوقين المقيمين الي درسوا في مدارس خاصة ولا لأ ………………أرجو الاجابة وشكرا لكم
ومن وين نحصل على المنح الدراسية بالشارقة
يا اختي العزيزة مثل ما عرفنا بالنسبة للطلاب الوافدين الحاصلين على نسبة 95% واكثر في الثانوية العامه
يحصلون على خصم في الجامعات بنسبة 50% مثل جامعة الشارقة والجامعة الأمريكية وجامعة خليفة في الشارقة

هذا والله أعلم

نقل 55 معلماً ومعلمة في الشارقة 2024.

الأربعاء ,21/09/2017

أصدرت منطقة الشارقة التعليمية قراراً بنقل 55 معلماً ومعلمة، بناءً على ما تقتضيه مصلحة العمل، وطالبت المنطقة مديري المدارس بسرعة إخلاء طرف من شملهم القرار وتوجيههم إلى المدرسة المنقولين إليها .

وشمل النقل 7 مدرسين من بينهم مدرسان من اللغة العربية، و2 رياضيات، وواحد تقنية، وواحد تربية رياضية، وواحد خدمة اجتماعية .

فيما تم نقل 48 معلمة، واحدة من رياض الأطفال، و2 مجال، و3 معلمات تربية إسلامية، و7 معلمات تخصص لغة عربية، و11 معلمة لغة إنجليزية، و5 معلمات رياضيات، و2 علوم عامة، و2 جيولوجيا، وواحدة فيزياء، وواحدة جغرافيا، وواحدة تاريخ، و3 تقنية معلومات، و3 معلمات تربية موسيقية .

المصدر: جريدة الخليج

فيسبوك تعلن عن افتتاح مكتبها الإقليمي في دبي 2024.

الشارقة
أعلنت شركة فيسبوك عن افتتاح أول مكتب لها في المنطقة، بعد اختيارها دبي في الإمارات العربية المتحدة لتكون أول مدينة تستضيف مكاتب المؤسسة في الشرق الأوسط وشمال أفريقيا.

وبعيدا عن قضية طرح فيسبوك أسهمها للاكتتاب العام، والمشاكل التي تتابعت على المؤسسة بعد هبوط حاد في أسعار الأسهم، تحدث الفريق المنتدب عن فيسبوك عن أسباب اختيار الإمارة والفرص الجديدة الذي فتحها هذا الأختيار أمام الموقع الاجتماعي.

وفي تصريح لـCNN بالعربية، قال كريستيان هيرنانديز غالاردو، مدير قاعدة الشراكات في فيسبوك: "إذا نظرت إلى المنطقة بشكل عام ستجد إمارة دبي متميزة، لأنها تحتوي على الكثير من الاستثمارات التقنية والبشرية إضافة إلى رواج سوق الإعلان فيها."

وخلال العامين الماضيين، شهدت أعداد مستخدمي فيسبوك في منطقة الشرق الأوسط ارتفاعا ملحوظا، ففي مايو/أيار هذا العام وصل عددهم إلى 43 مليون مستخدم، بينما لم يتجاوز عددهم في عام 2024 14 مليون مستخدم وفقا لتقرير سنوي تصدره كلية دبي للإدارة الحكومية.

وحول ذلك، قال غالاردو: "إذا سألت مارك زوكربيرغ سيقول لك إن تركيزنا الأساسي هو المستخدم، فلدينا اليوم نحو 45 مليون مستخدم من هذه المنطقة، 20 مليونا منهم يستخدمون الموقع من خلال هاتفهم الذكي، لدينا مستخدمون من مصر والمغرب والإمارات يستخدمون فيسبوك لعرض صورهم ومشاركة أصدقائهم أخبارهم."

ولدى فيسبوك عدد من الخطط لاستقطاب المطورين والمستخدمين والمعلنين أيضا، والتي تحدث عنها غالاردو بالقول: "من البديهي أن يرغب المستخدم العربي في قراءة محتوى باللغة العربية، لذا بدأنا بالعمل مع مؤسسات إعلامية لزيادة تواجدها على فيسبوك."

وتابع: "مثلا.. الجزيرة الإنجليزية أطلقت صفحتها على فيسبوك الأسبوع الماضي بتجربة تفاعلية جديدة، كما نعمل حاليا على تطوير التطبيقات عبر الاستفادة من الخبرات في المنطقة، إضافة إلى الألعاب التي تعتبر منطقة الشرق الأوسط سوقا كبيرة لها."

المجد النموذجية بالشارقة ومهرجان للأسر المنتجة 2024.

مهرجان للأسر المنتجة في المجد النموذجية بالشارقة
المصدر: الشارقة – البيان
التاريخ: 12 يونيو 2024
الشارقة

افتتحت وحيدة عبد العزيز رئيس وحدة مصادر التعلم بمنطقة الشارقة التعليمية يرافقها عبد الرحمن المعلا مدير مدرسة المجد النموذجية وخالد المهيري مساعد المدير مهرجان اسرة المجد المنتجة الذي يقام للعام الثالث على التوالي ويظهر فيه الطلبة المشاركون وذووهم ابداعات شتى في المجالات الفنية والثقافية والمهارات الحياتية ويساهم في تكوين وصقل شخصية الطلبة ويجعل من المدرسة بيئة جاذبة للجميع. وجال الحضور على الاجنحة المشاركة التي تنوعت بين اللوحات الفنية التراثية والأعمال الخزفية والأكلات الشعبية والمواد الغذائية والطيور والحيوانات وقد تخلل الحدث مزاد علني أشرف على إدارته الاختصاصي الاجتماعي. واوضح عبد الرحمن المعلا مدير المدرسة ان الهدف من تنظيم الفعالية تحقيق جملة من الاهداف التربوية ابرزها مساندة المقررات الدراسية وفقاً لما نصت عليه استراتيجية وزارة التربية والتعليم وإكساب الطلاب القدرة على التجديد والابتكار من خلال منحهم الحرية الكاملة في اختيار أنشطتهم المفضلة وممارستها اضافة الى اكتشاف القدرات والمواهب وتنميتها وتوجيهها التوجيه السليم وهذا يأتي تنفيذا لمبادرة تطوير مهارات الطلبة الفائقين والموهوبين التي ترعاها إدارة التربية الخاصة بوزارة التربية والتعليم والتي تم بموجبها اختيار مدرسة المجد النموذجية "مدرسة موهبة".

الشارقة

وقالت وحيدة عبد العزيز رئيس وحدةمصادر التعلم في منطقة الشارقة التعليمية ان الفعاليات التي يقوم على ادارتها وتنظيمها الطلبة تعبر في الحقيقة عن دواخل ابداعية راقية لديهم كما انها تتيح لهم الفرصة كاملة لاكتشاف طاقاتهم وقدراتهم على التنفيذ ومعالجة مواطن الضعف .

المصدر: جريدة البيان – 12/6/2017م

إلى الأمام دائما
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة احبج ياا بلادي الشارقة
إلى الأمام دائما

أحبج يا بلادي …اسم على مسمى

شكرا لسرعة وقوفك على الموضوع

وتواصلك وردك المحفز ………..احترامنا

مهرجان ساهم في صقل مواهب الطلبة وتعريفهم بمبادىء البيع والشراء عمليا

لاحظنا مدى انسجام الطلبة وسعادتهم في هذا اليوم

وهذا إن دلّ على شيء يدل على مدى حبهم لمثل هذه الأنشطة

الإمارات " التربية " تشدد إجراءات تأمين الامتحانات 2024.

الشارقة
دبي – " ألفا نيوز "

يستأنف طلاب وطالبات الصف الثاني عشر امتحاناتهم غداً ،حيث يؤدي طلبة القسم العلمي امتحانهم أمام ورقة الرياضيات، كما يتقدم طلبة الأدبي لورقة مادة الجغرافيا، فيما اتخذت وزارة التربية والتعليم مجموعة من التدابير والإجراءات المشددة، التي من شأنها المحافظة على استقرار أعمال الامتحانات، ومواصلة تسييرها على الوجه المطلوب .

وقالت مصادر مختصة إن الوزارة استحدثت المزيد من آليات المتابعة والرقابة المتصلة بجميع مراحل وخطوات الامتحانات وما يرتبط بها من مقار اللجان على مستوى الدولة، وذلك بالتنسيق مع إدارات المناطق التعليمية، مؤكدة أنها لن تتهاون في اتخاذ ما يلزم لتأمين الامتحانات وتحقيق سلامتها وفق أقصى درجات الحيطة والحذر، في وقت دعت فيه جميع المسؤولين والمختصين بسير الامتحانات بالالتزام بالضوابط المعمول بها، والتعاون وتعزيز التواصل فيما بينهم تحقيقاً لمصلحة الطلبة .

وذكرت المصادر أن وزارة التربية تتطلع إلى مواصلة الطلاب والطالبات تميزهم، وإنهاء عامهم الدراسي الجاري ( 2024/ 2024 )، بنجاح وتفوق، ولاسيما أن العام نفسه شهد إنجاز مجموعة من المشروعات والمبادرات التطويرية، التي استهدفت الارتقاء بمستوى البنية التحتية والبيئة التعليمية للمدارس وما تشتمل عليه من مرافق تربوية وعلمية وخدمية، إلى جانب ما تم إنجازه من تطوير على صعيد المناهج ونظم التقويم والامتحانات، وتنمية الموارد البشرية، وعدد من اللوائح المنظمة للعملية التعليمية، وغيرها من مشروعات التطوير الشامل الذي تشهده مدارسنا .

30 نوفمبر آخر موعد تسجيل لغير مسددي الرسوم في أبوظبي 2024.

ضمن آلية جديدة لتسديدها العام الحالي وما قبله على 4 دفعات

30 نوفمبر آخر موعد تسجيل لغير مسددي الرسوم في أبوظبي

تاريخ النشر: 08/09/2016

الشارقة

أصدر مجلس أبوظبي للتعليم أمس آلية جديدة للإجراءات الخاصة بتسديد الرسوم الدراسية للطلبة الوافدين في المدارس الحكومية تسهيلاً لعملية تسديد الرسوم الجديدة للعام الدراسي 2024/،2015 وكذلك المستحقة عليهم من رسوم دراسية لسنوات سابقة، بما يخدم مصلحة الطلبة واستجابة لطلبات أولياء الأمور بهذا الخصوص، حيث شملت الآلية تقسيط رسوم العام الحالي وما قبله على أربع دفعات بمعدل 25% للدفعة الواحدة .
ألزمت الآلية الجديدة إدارات المدارس الحكومية في حال عدم التزام ولي الأمر بتسديد الرسوم وفقا لتاريخ التحصيل للدفعات الأربع التي حددها المجلس في تعميمه السابق مطلع الأسبوع الماضي، بإرسال انذار في تاريخ 2192016 للممتنعين من أولياء الأمور عن توقيع التعهد إلى مقر إقامتهم وتسليم نسخة منه للطالب لتسليمها لولي أمره لحثه على توقيع العقد، فيما يتم إرسال "انذار أول" في تاريخ 21-9-2016 لأولياء الأمور غير المسددين للقسط الثاني 25% ما قيمته 50% من إجمالي الرسوم المستحقة، ثم إرسال نموذج اخطار الامتناع عن قبول الطالب للعام الدراسي القادم للآباء الذين ما زالوا ممتنعين عن توقيع التعهد في تاريخ 21-10-2016 ووضع إشارة عدم قبول الطالب للعام الدراسي المقبل على نظام معلومات الطالب الالكتروني، فيما يتم إرسال "انذار ثان" في تاريخ 26-10-2016 لأولياء أمور الطلبة غير المسددين للقسط الثالث أي ما يعادل 75%من إجمالي الرسوم المستحقة، وفي حال عدم دفع كامل أو جزء من الأقساط تقوم إدارة المدرسة بقطع خدمة الحافلات عن الطالب في 2-11-2016 وفي تاريخ 30-11-2016 يتم ارسال اخطار الامتناع عن قبول الطالب لولي الأمر ووضع إشارة عدم قبوله للعام الدراسي المقبل على نظام الطالب الالكتروني، وقطع خدمة الحافلات عن الطلبة غير المسددين لكامل الرسوم الدراسية، وفي حال عدم التسديد للرسوم المستحقة بالكامل يفقد الطالب الحق في إعادة التسجيل والتقدم للامتحانات الفصلية المقبلة، ويتم اخطار أولياء الأمور الذين قاموا بسداد كامل للرسوم المستحقة في تاريخ 3-1-2015 بضرورة دفع 500 درهم رسوم حجز مقعد للعام الدراسي المقبل قبل 30-4-2015 على أن يخصم هذا المبلغ من رسوم العام الدراسي المقبل ويستثنى من ذلك طلبة الصف الثاني عشر .
وأوضحت الآلية الجديدة لتحصيل الرسوم الدراسية لأبناء الوافدين في المدرس الحكومية أنه في حال تكفلت أي جهة خيرية أو جهة العمل بدفع الرسوم الدراسية، فإنه ينبغي على ولي الأمر توقيع نموذج اقرار وتقديم رسالة من الجهة المعنية بالدفع إلى إدارة المدرسة تفيد بأن الدفع سيتم قبل نهاية الفصل الدراسي الأول، فيما يجب على جميع أولياء الأمور تسديد 25% (القسط الأول) من إجمالي الرسوم المستحقة للطالب، أما إذا كان الطالب من المتأخرين في سداد الرسوم الدراسية لسنوات سابقة فإنه لا يتم تسليمه الكتب الدراسية إلا باكتمال القسط الأول .

نموذجا إقرار وتعهدات

وحددت الآلية الجديدة نموذجي "اقرار وتعهد" يتم تعبئتهما من قبل ولي الأمر بشأن تسديد الرسوم المستحقة أو تفويض جهة عمله، حيث أشار النموذج الأول والخاص بتسديد الرسوم المستحقة للعام الدراسي الحالي فقط وقدرها 6000 درهم إلى أن يتعهد ولي الأمر بتسديد الرسوم على أربع دفعات بمعدل 25% لكل دفعة ( 1500 درهم) على ان يتم تسديد الدفعة الاولى فوراً، فيما يتم دفع الثانية قبل 1-10-2016 وتسديد الدفعة الثالثة قبل 1-11-2016 وفي حال عدم تسديد الدفعات المستحقة السابقة في موعدها أو أي جزء منها يكون ولي الأمر فاقداً للحق بالمطالبة بخدمة المواصلات لابنه ويتحمل مسؤولية نقله على نفقته، كما يتعهد ولي امر الطالب بتسديد الدفعة الأخيرة من الرسوم قبل 1-12-2016 أي قبل امتحانات الفصل الدراسي الأول .
وأشار النموذج الثاني الخاص بتسديد الرسوم الدراسية المتأخرة منذ سنوات سابقة، وكذلك المستحقة للعام الدراسي الحالي معاً وتفويض جهة العمل أن يقوم ولي الأمر بتسديد إجمالي الرسوم السابقة والحالية من خلال أربع دفعات بمعدل 25% للدفعة الواحدة بنفس تاريخ وشروط تسديد رسوم الطلبة الذين ليس عليهم رسوم دراسية متأخرة، على ان يتفهم ولي الأمر أن ابنه أو ابنته غير مسجل في مدارس مجلس أبوظبي للتعليم للعام الدراسي الحالي، وفي حال عدم التزامه بتسديد الدفعات الثلاث السابقة عليه ان يتعهد بتسديد المبلغ "كاملاً" قبل 12-2016 لضمان إعادة تسجيل ابنه في سجلات المدرسة قبل هذا التاريخ أي قبل انطلاق الامتحانات الفصلية

المصدر : جريدة الخليج

أبوظبي – إيمان سرور