الوسم: التوجيه

متميزة أنت زميلتنا في تغطيتك للأحداث الساخنة ..
كالعادة .. مدرسة الشارقة النموذجية للبنات مقر دائم للأنشطة والفعاليات الهادفة .

رائعة أنت يا أستاذة عفراء في نقل الفعاليات والأخبار..
موفقة دائما غاليتي سلمت لنا جميعا ..
والشكر موصول لمدرسة الشارقة النموذجية .. ولـلدكتور داوود ماهر و الأستاذ فاروق الراس
على الطرح والتوضيح.

جهد تشكرين عليه أختي عفراء
وفقك الله ورزقك علو الهمة

سلمت عزيزتي (عفراء )على هذه التغطية المتكاملة
وهذا عهدنا بك حريصة على رفد منتدانا بكل مستجدات الميدان التربوي
لك كل الشكر و التقدير

غاليتي عفـــراء دومج متميزة من أيام الدراسة ,,,,,,,,,,,,,,

شكرا لاخت عفراء على هذه التغطية الممتازة والشكر كذلك لمجلس التوجيه التربوي على تنظيمه هذه الورشة التدريبية التي نتمنى ان يقع نشر محتواها وتحية خاصة الى الدكتور داوود ماهر و الأستاذ فاروق الراس على هذا العرض الرائع

هذه خطة التوجيه الجمعي للاختصاصيات والاختصاصيين الاجتماعيين
اتمنى الاستفادة للجميع
شكرا

خطة متميزة

بارك الله فيك أخيتي

استفدنا منها

خطة رائعة
بارك الله فيك
وجعله في ميزان حسناتك

مشكووووووووووووووورة على الخطة

مشـــكورة وايــــد أختـــــي الفاضـــــلة عـــــلى الخطـــة وعقبـــال المزيــــــد من الخطط في المجـــــالات الأخــــــرى ….

الله يعطيكم العافية يارب

وبوركت جهودكم

بوركت جهودكم موجهينا الافاضل

شكرا أ. نبيل على التغطية الإعلامية المتميزة….و بوركت كل الجهود الخيرة .

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

إخواني و أخواتي … الأعضاء والعضوات … الموجهين والموجهات

تم تناقل خبر إلغاء التوجيه في الآونة الأخيرة

والأخت الفاضلة بين السطور أدرجت موضوعا بعنوان

وماذا بعد يا وزارة التربية !!!!

تنقل خبر تفريغ نصف الموجهين للإشراف على المدارس الخاصة

https://www.sez.ae/vb/showthread.php?t=12015

………………………………………….. ……………………….

فلنفرض أن الخبر الأول تحقق السنة القادمة …

ماذا سيكون مصير مدونة التوجيه التربوي؟؟؟

هل سيتحول إلى مدونة الإشراف التربوي ؟؟؟

أم أنه سيتحول إلى مسمى جديد وهو مدونة مدارس الغد؟؟؟

شو رايكم ؟؟

ماذا تتوقعون؟

يعني لو ان التوجيه تم الاستغناء عن خدماته وتهميشه في الوزارة

هل بالضرورة يهمش دوره ويلغى ألكترونيا من المنتدى

يبقى الوضع على ما هو عليه …. وبانتظار الطاقات الشابة

حتى الآن التوجيه باق .. حيث لم يرد أي شي بخصوص إلغاء التوجيه إلى المناطق التعليمية و كذلك إلى إدارة التوجيه بالوزارة .. والرؤية ضبابية !!!!!!!!!!!

دائماً نتسرع في الاستنتاجات .
صدقاً ومع مشوار في وزارة التربية والتعليم امتد إلى حوالي الخمسة عشر سنة تأكدت إن الانتظار هو أفضل حل .. فكثيرة هي الأفكار وكثيرة هي التجارب التي تطبق لفترة بسيطة ثم نعود لتطبيق أخرى .
ومثل ما يقول المثل الشعبي ( لي في الجدر بيطلعه الملاس )
الآن دولتنا تقف على مفترق طرق وكلنا مع الافضل لهذه الدولة التي أسست على الوضوح في الرؤى والأهدف … وسننتظر ما يقدمه الغد لنا .. وستبقى النظرة المتفائلة معلقة في برواز الواقع المتخبط .
الغالية ميثاء شكراً لطرحك وتساؤلك فالموضوع أبسط مما تتصورينه .. وكل شيء في وقته حلو

أختي الغالية آمنة تسلمين والله هو موضوع أحببت أن أثيره ليس إلا ….وها نحن نتناقش ويعجبني جدا أن أستمع لكلام من أهم أعلم وأخْبر مني في هذه الأمور …بارك الله فيكم جميعا

بالتوفيق للجميع

ووجود التوجيه امر ضروري

شموع الأمل كلامج صحيح 100 %

السلام عليكم
( كل يوم هو في شأن )
ولكن لابد أني يكون شعارنا ( أمل وطموح بلا حدود ………………..)
سيد مصطفى

بيتم مثل ما هو بس بيخف عليه الضغط شوي ………

وما شيء تقريض للموجهين من السادة المدرسين ……….

شكرا لك اختي الغالية شروق الشمس على هذه الحكم والامثال التي لوطبقت على الواقع لوجدتي الابداع من الموظف والمدير يعطيك العافية

مبدعه

اشكرك علي روعه حضورك

لكِ باااقة من ورد…الشكر والتقدير

تسلمين اختي الغالية شروق الشمس على هذا الإبداع

عبارات تدعوا للتأمل…… احتاج أن اقرأها مرات عديدة
شكرا لك عزيزتي شروق الشمس

همسة على جنب: الأعضاء يبحثون عنكِ هنا

https://www.sez.ae/vb/showthread.php?t=7419&page=2

(افهمني ولا تعطيني)

كثير من الناس لا يريد مقابل كلامه مالا أو تزكية بقدر ما يريد منا أن نحسن فهمه ونعلم قصده

(ما لا يمكن علاجه، يتعين احتماله)
فالابن الذي لا يمكن علاجه من بعض الآفات الخلقية لا يترك كما في المثال الأول بل يحتمل وهذا إحدى الحلول للمشكلات، فبعض المشكلات تعالج فورا وأخرى تعالج بعد زمن وأخرى فقط تهذب ونتعايش معها

حكم ادارية رائعة للمرة الاولى اقرأها واقف امامها باحترام
اشكرك على تميز هذا الموضوع الغير عادي

وبارك الله بك

غاليتي

إبداع بمعنى الكلمهـ
كلماتـ قيمه .. وكلمات في قمه الروعه

شكرا لك عزيزتي شروق الشمس

جزيت ألف خير يا أختي شروق وفقك الله ورعاك و الله يرأف بالحال

إجتماعية

اسعدني مرورك وتواجدك

(ادْفَعْ بِالَّتِي هِيَ أَحْسَنُ)

فعندما ترد الإساءة بالإساءة متى تنتهي الإساءة فالدفع بالتي هي أحسن تجعل الذي بينك وبينه عداوة كأنه ولي حميم

توجيه رائع وامثال وحكم رائعه فيها الكثير من الاستفاده
وجزاك الله كل خير

سلمت يداك وبارك الله فيك

اهلا بالاختصاصيات وهذا التعبير ادق او انه اعمق …. من عيوني طلباتج مجابة بس الله يهديج وايد هههههههههههه اعذريني مجرد دعابة لو عندج ايميل بطرش لج الخطط

المنتدى يقبل المرفقات …. *.doc *.zip

ننتظر ما عندك يا السويدي …. الفائدة للجميع .

السلام عليكم ورجمة الله وبركاته

استاذنا السويدي

ياليت ترفق ما عندك لنستفيد جميعا

شكرا ياباشا الف شكر

اذا تبين هل الخطط انصحج بمكتبة جامعة الشارقة

يمكن اتحصلين نص هذي المواد او اغلبيتها

وانا بعد محتاجة هالخطط وياريت احد ينزلها على المنتدى عشان نستفيد كلنا ومشكورة

انا حطيت خطة العمل الاجتماعي وخطة التوجيه الجمعي واعذروني علىالتقصير وقولوا لي رايكم

جزاكم الله خيرا … بس وييين اللي حطيتوووووه يا أخوي السويد؟؟؟؟

عادي ممكن احط ايميلي بس … عادي احطيه هني واللا عالخاص… لأنا محتاجين الخطط ضروري .. ونشكركم على حسن تعاونكم

في مدونة الرعاية الاجتماعية ( الاخصائيات) بعنوان : خطة العمل الاجتماعي – خطة التوجيه الجمعي

جزاك الله كل خير

اخواتي واخواني الافاضل الاختصاصيات والاختصاصيين الاجتماعيين السلام عليكم ورحمة الله وبركاته كل ماتحتاجونه من خطط خاصة بكم تجدونه واضح وموجود بدليل عمل الاختصاصيين الاجتماعيين الصادر من الوزارة واعتقد موجود بكل مدارس الدولة وفقكم الله جميعا

شكرا لج بنت السويدي دائما سباقه للتعاون مع الناس اتمنى من الجميع انهم يكونون مثلج.

السلام عليكم
أخواتي و أخواني ..
أسئل : ما رأيكم بإلغاء التوجه الفني ( الاختصاصي ) ، و أن تكون علاقتك مع مديرك فقط ؟

هذا سؤال نعاني من الاجابة عليه في مؤسسة التعليم بدبي .

أرجوا الإفادة من تعليقاتكم .

لا
لأن المعلم بحاجة للموجه الفني كما هو بحاجة للمدير ولا يغني أحدهما عن الآخر

نعم
لأن التوجيه في أغلب الوقت ليس له دور فعلي وإنما شكلي وحضوره في السنة مره او مرتين لا يغنى ولا يسمن من جوع
وتقبلو تحياتي

التوجيه جيد ومفيد إلا إذا كان تصيد الأخطاء هو الهدف
مشكورين على الطرح

الأخت الفاضلة :
إن عمل الموجه ليس حضور حصة أو حصتين عند المعلم في العام الدراسي ؛ بل لديه مهام كثيرة جداً غير ما تقولين ، فهو مسؤول عن تدريب المعلمين و عن المنهج في عمله و عن المسابقات المتنوعة
و الامتحانات التقويمية و الفصلية و مسؤول عن متابعة المعلمين الضعاف و معالجة ضعفهم ، و لديه تكليفات يومية من المنطقة التعليمية و وزارة التربية …
أقول : عمل الموجه شاقّ ؛ لصلته مع جهات كثيرة من معلمين في التعليم العام و الخاص و مع إدارات المدارس و الأقسام المتنوعة في المنطقة و الوزارة ..
و لكن التنظير شيء و المعايشة لمعاناة الموجه شيء آخر ..
طبعاً ، يقال هذا الكلام بحق الموجه النشيط المخلص بعمله ، و ليس بحقّ المستهتر الذي لا يتقي الله تعالى و لا يراقبه في عمله …
و المعلمون و المعلمات قد يتكلمون متأثرين – بلا شك – بواقعهم الخاص جداً ، فيحسبون كل موجه أو موجهة في العالم مثل موجههم أو موجهتهم !!…
فاتقوا الله تعالى و لا تعمموا ، قال تعالى : " و إذا قلتم فاعدلوا و لو كان ذا قربى …" .
و للحوار صلة إن شئتم .

السلام عليكم

أرى أن المعلم المتميز و الذي يعرف ما له و ما عليه و يؤدي واجبه بما يرضي الله
هو من يطلب من التوجيه الحضور عنده .
ويفرض أحترام التوجه له و تقديره بما يستحق . هذا من جهه
و الأمر الأهم ان مدير المدرسة قد لا يستطيع تفسير الكثير من تعقيدات المناهج الجديدة
و التي تتطلب المعرفة بادق تفاصيل المنهج . و هو أكيد لا خبره له فيها
اخيرا :

أنا شخصياً أعتبرالموجه صديق مقرب أستفيد منه .
و بصراحة
أقول له ( لا أعرف ) أفضل من قولها للطالب .

عندما يقدم المعلم مادته وفق آلية جيدة في العرض…ولديه ادارةصف يستطيع بها تحقيق أهدافه بهدوءبعيد عن الضجيج وصخب الطالب في الفصل…فهو في غنى عن زيارةالموجه…….
إلااذا ارادالموجه (المشرف التربوي/الاستفادة…ونقل الخبرةالى معلمين آخرين يعانون من ضعف في ادارةالصف فهذالابأس…
…………………….تحياتي المعلم سعدبن محمدالعليان..رياضيات..السعودية

أستاذ سعد حفظه الله تعالى :
من الذي يحدد إنْ كان هذا المعلم بهذه الكفاءة التي تقولها أم لا ؟!
و الموجه حمّال و نقّال خبرات متنوعة ، فلا يمنع أن يستفيد من ذلك المعلم ثم يُعمم تجربته الناجحة ،
بل هذا من لبّ عمل الموجه ( المشرف ) التربوي .
و هل تعتبر أن زيارة الموجه للمعلم إهانة له ؟
فإنْ كان المعلم فائق التميز ؛ فإن الموجه سيستفيد منه كثيراً …
و إنْ كان لديه ضعف ما فسيكون الموجه المشخّص و المعالج و المتابع لتطوّر المعلم .
إذن فحضور الموجه فيه خير و منفعة ، إمّا له أو للمعلم .
و للحوار صلة ..

أستاذمعروفي….
إن الذي يحدد مستوى المعلم ويقيم كفائته ليس الموجه أقصدالمشرف التربوي…فالمشرف معلم سابق
في الأصل…وربما تقدم للاشراف بحثا عن الراحةودخول الفصل…وقدسمعت هذا من الكثيرممن ينتسبون للاشراف….وعندمايصبح مشرفاتربويايبدأ في طرح مثاليات التربيةويغرق المعلمين بالتنظير
والشاهدالحقيقي لكفاءةالمعلم ..هوالطالب أياكان مستواه فهم وحدهم يرسمون شخصيةالمعلم ومهارته في التدريس…إني واجهت العديد من الموجهين وأدرك تماما مدى ضعفهم سواءفي المادةالعلميةاوحتى ادارةالصف..وانتقلو لللاشراف والمقياس هنا هوالرضاالنفسي لعمليةالاختيار وهذه حقيقة…
أقول لك انا لم استفد من زيارات الموجهين الذين لم اشاهدأيامنهم منذ 7أو8سنوات …واستفادتي كانت من الزيارات الميدانيةللمعلمين المتميزين وحتى المعلمات المتفوقات فضلاعن الاطلاع على الكتب التربويةالتي تصقل المعرفة…..وشكرا…

أخي الكريم الأستاذ سعد :
أرجو قراءة ردّي السابق بدقة و الردّ عليه .
مع ملاحظة اختلاف القوانين من دولة لأخرى ، فأنت تقول بأنك لم تشاهد موجهاً منذ 7 – 8 سنوات ! .
و لا أدري إنْ كنتَ في التعليم العام الحكومي أم الخاص ؟؟
و أنا لا أجادل في هذا الموضوع لشهوةٍ في الجدل ؛ بل لإحقاق الحق إن شاء الله تعالى .
و المعلم قد يحكم على التوجيه من خلال بيئته الضيقة و واقعه الذي يعيشه في مدرسته ، و بالتالي تكون شهادته على واقعه فقط ، و ليس على التوجيه كله في العالم …

التوجيه الفني
ضروري للغاية
1- تعزيزاً للمواقف المتميزة
2- وإرشاداً للأولى والأفضل تحسيناً للأداءات الفاعلة
3- وتلمساً لجوانب الضعف والخلل إن وجدت ومتابعة المقصرين
التوجيه عين الوزارة في الميدان لتلمس الاحتياجات التدريبية ومعرفة مكامن وأسباب الخلل في الأداء التربوي ومعرفة جهاته هل هو من المعلم أم من المنهج أم ..ألخ
بل هو من حق المعلم الطامح في الارتقاء والتحسين لمستويات أداءه وتنمية خبراته التخصصية والتربوية
كل ذلك إن فُعِّلَ لا إن كان شكلاً من أشكال التفتيش فقط
و بالإجمال: الكل بحاجة إلى الموجه الفاعل والنشط والمخلص
وما أكثرهم في الميدان
وأنا كمدير مدرسة أقر بضرورة وجوده وتفعيل دوره
ولكل رأيه

أشكر الأستاذ طارق على هذه المشاركة التي نعتز بها ، و خاصة أنها صدرت من مدير مدرسة و من أهل الميدان التربوي ، فجزاكم الله تعالى خيراً .

في سابقة…سألت معلمةأمضت في العمل قرابة20سنة..عن سبب اختيارهاللتوجيه…ومافلسفتهاالخاصة بهذاالاختيارفذكرت ليبأنه البحث عن الراحة..والقيام بالزيارات…للمدرسة المهم عدم الدخول على الفصل …..
2)قمت بزيارةاحدى المعلمات لمشاهدةدرس نموذجي في الرياضيات…والحقيقةانه بالفعل درس بذلت فيه المعلمة جهدا في ترتيب الوقت..وتقسيم زمن الحصةالدراسية على أفكارالدرس…وبعد انتهاءالحصةباشرت الموجهة معلمة المادة بسؤال,,,(ألاتعتبرين أن هنالك جوانب نقص في أدائك؟؟!!)حقيقة استغربت من هذاالتوجيه…ووجهت شيئامن اللوم للموجهة ..بأن عليها ان تستثمرالجوانب الايجابية في أداءالمعلمة…لأن ذلك يثري الاتجاهات لدى المعلم نحومادته…أليس كذلك؟؟؟
وهنا أعتبرأن الموجهة لم تعززالمواقف الجيدةلدى المعلمة….
3)تكادالنظرة ياأستاذي الكريم…نحوعمل الموجه نظرةعامة..وهي ليس محصورةعلى منطقةأوبلددون غيره..فقدزرت بعضامن مدارس الدولة ..ودارنقاش تطرقنا فيه الى هذاالشأن ..ولمست ان هناك شيئامن التحفظ على ملاحظات الموجه ….
عموما يعجبني الموجه حينما يكون واقعيابطرحه..باحساس الأخ لمعاناة أخيه…متتبعا الجانب الايجابي في عطاءالمعلم…كمااودان يكون لوجوده صدى في أروقةالمسئولين..وآمل ان نتفهم هذاجيدا…

الاخوة الافاضل ارجو افادتكم ان زيارة الموجه لفني حصتين لي طول العام ليست هي الفيصل بيني وبينة. فعادة ما اكون سواء انا أو غيري من زملائي المدرسين في حالة قلق من وجود الموجه الفني معي داخل الصف،يترقب أي فلتة أو زلة لسان أو أي خطأ لطالب أو لي كمدرس ، في حصتي العادية فأنني أقدم الدرس براحة نفسية وتسلسل موضوعي جيد ويرتاح الطلاب ويفهمون ولا يتوترون كما في زيارتةدعوف فيها طول وقت الحصة ان تمر علي خير.أنا مدرس منذ 16 سنة وقليلاً مايزورني موجه فني ويذكر لي حسناتي ولكن دايماً السيئات هي الظاهرة الواضحة سبحان الله هناك ملك يكتب الحسنات و السيئات أماالموجه فلا يعرف غير السيئات.لذلك انا شخصياً لا اري ضرورة لوجودة بهذا الشكل

و عينُ الرِّضا عن كلِّ عيبٍ كليلةٌ * * * كما أنَّ عينَ السُّخطِ تُبدي المساويا

السلام عليكم جميعا

أقول و لست أكثر خبرة وعلم منكم . . .
التوجيه ضرورة لابد منه لانه المتلقي الوحيد لهمومنا التربوية .
ولأن إن قلت للميدير همك كنت غير قادر على الإدارة الصفية
و ضعيف الشخصية و قليل خبرة و علم و تعاون و كل سيئات
العالم تنصب فوق رأسك .
فربما كان التوجيه منفس أو فسحة أمل لنا .
إن استطعت التواصل معه .

إخواني الكرام :

من أبرز مهام الموجه : التشخيص و المعالجة لهموم الميدان الذي يشرف عليه .

فقد يعطي الموجه دورات تدريبية جديدة في مواضيع معينة لم تكن في خطته التدريبية للمعلمين ؛ و ذلك لأنه رأى أن

هناك ضرورة عاجلة لطرح هذا الموضوع ، و هذا يحصل معي عدة مرات في الفصل الدراسي الواحد .

الموجه المتمكن من تخصصه ، المراعي لربه في تعامله مع المعلمين ، هو الموجه الذي نعتز به .. وأولا وأخيرا المعلم الذي يخاف ربه ويجعله رقيبا عليه هو الذي يتعامل مع موجهه برضى .، وطبعا التوجيه له ضرورة في حياة أي معلم ، للخبرات التي يزود بها المعلمين والتي تراكمت على مر السنين ، كما يكون حمامة سلام بين المعلم والإدارة في حالة حدوث خلافات لاقدر الله ، أويحل الاختلافات في الرأي بين المعلمين في نفس المدرسة او نفس التخصص .

الثلاثاء: 20/9/2017

أصدر معالي حميد محمد القطامي وزير التربية والتعليم قراراً بنقل الخبيرة التربوية جميلة أحمد محمد عمير المهيري من ( جائزة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز )، إلى وزارة التربية لشغل وظيفة مدير إدارة التوجيه والرقابة على المدارس الحكومية، وذلك في إطار سياسة الوزارة المستندة إلى الاستثمار الأفضل للخبرات المواطنة، ووضعها في المكان الأنسب .

وقال معاليه إن متطلبات المرحلة المقبلة تقضي بضرورة رفع مستوى الأداء داخل المؤسسة التربوية، وقيادة أعمال التطوير بفاعلية، ومن ثم تعزيز صفوف المسؤولين في الوزارة بقيادات متخصصة، تمتلك من المهارات ما يمكنها من مواجهة التحديات، وتسيير شؤون التعليم وفق ما هو مخطط له .

ونوه بأن وزارة التربية أسست لبيئة عمل نموذجية، قائمة على أساليب الإدارة الحديثة، كما أنها اتخذت جميع التدابير التي تضمن إتاحة الفرصة الكاملة للمسؤولين لممارسة صلاحياتهم وأدوارهم، برؤية متكاملة وواضحة، ومن هنا بدأ استقطاب الخبرات المواطنة ، التي تحمست بدورها لتقديم خلاصة تجاربها، وخدمة مسيرة التعليم، من خلال بيئة عمل تتسم بروح الفريق الواحد والتعاون .

وقال وزير التربية إن الوزارة تتطلع من خلال تسكين وظائف قيادات إداراتها المركزية إلى المزيد من التفاعل في عمليات التخطيط والتطوير والمتابعة والتقييم التي تجريها بتواصل مثمر مع مديري إدارات المناطق التعليمية والمدرسية، فيما نوه بأهمية الدور الذي ستقوم به إدارة التوجيه والرقابة على المدارس الحكومية في المرحلة المقبلة، وما يمكن أن تسهم به الإدارة من رفع لمستوى أعضاء الهيئة التدريسية على وجه الخصوص .

الجدير بالذكر بأن جميلة المهيري إحدى رائدات العمل التربوي والخبرات المواطنة الكفوؤة، حاصلة على بكالوريوس علوم ( الفيزياء ، والرياضيات )، حيث تدرجت في السلك التربوي من معلمة رياضيات، إلى موجهة، ثم رئيس قسم التوجيه الفني في الوزارة، ونائب مدير إدارة التوجيه التربوي، ولديها العديد من النجاحات في مجال التميز وتطوير نظم تقييم أداء المعلمين والموجهين، إضافة إلى ما أعدته من بحوث ودراسات متخصصة في التنظيم والإدارة وتطوير أداء الإدارة المدرسية، وغير ذلك من البحوث التربوية، كما أنها حاصلة على مجموعة من الجوائز العلمية والتعليمية، أبرزها ( جائزة خليفة للمعلم )، وكما مثلت الدولة في العديد من المؤتمرات والمنتديات والمحافل التربوية الإقليمية والدولية .

المصدر: جريدة البيان

أستاذي الموجه :
أستاذتي الموجهة :
كنت في يوم من الأيام معلماً ، عشت سلبيات هذه المهنة و إيجابياتها
واليوم أنت موجه عشت تجربة التوجيه بسلبياته وإيجابياته فلو أنك خيرت الآن بين المهنتين أيها تفضل مع ذكر الأسباب وبالتفصيل الممل

أستاذتي عفراء أشكر تلبية دعوتي في إفادتك لنا من خلال تجربتك مع التوجيه والتعليم
لك مني جزيل الشكر والامتنان

كنت أتمنى المشاركة !! ولكنني لست موجها !!

كنت أتمنى المشاركة !! ولكنني لست موجها !!

وانا كذلك
دعنا نغرد خارج السرب
اقصد خارج الموضوع

أشكر مروركما على كل حال

المعلم والموجهة كلاهما يقوم بالتعليم والتدريس و كلاهما له أسلوبه وصدقيني لو كنت معلمة لأردت أن تكوني موجهة ، ولو كنت موجهة لأردت أن تكوني معلمة ( نصيحة : اسنمتعي بالعمل الذي تقومين به لأنك أنت من تعيشي لحظات العمل وليس غيرك؟؟؟)
والله يعطي العافية للجميع معلمين أو موجهين.

اختي معلمة لغة عربية سألت موجهي نفس السؤال فاجاب:
صعب العودة مرة ثانية لأشق مهنة في الوجود
قلت له شفت كم نعاني ارفع التقرير اذن………….
ودمتي بخير
وشكرا على الموضوع الجميل

فعلاً أخيتي مي فنحن نعاني لكن بسعادة والسعادة الأكبر عندما ترفع التقارير ! دمتي بخير

يعني أيه يا ( معلمة لغة عربية ) !! وإزاي !!

أختي مستريحة الاحة في القناعة والاستمتاع بما أنا عليه نعم ولكن النفس تكل وتبحث دائماً عن الجديد أنا أستمتع بكوني معلمة لكن ما خاب من استشار
أخيتي أبجد هوز أنت الرائعة أينما حللت .
عندليب عندليب عندليب في إيه حد جاه ونتفلك ريشة ماقولناش حاجة أشكر مرورك على كل حال دخلت غردت وطلعت تقدر تقولي أنا استفدت إيه ماجاوبتش على سؤالي قولتك أشكر مرورك على كل حال انت عاوز تعمل من الحب ابقى ولا إيه إبقى خد درس خصوصي من أستاذ جمال عاقل ما بيعملش مشاكل ( مارأيك الآن ؟ بنفع روح مصر مع أنني لا أصدق أنك مصري )

بكل بساطة الموجه هو معلم .. فهو يمارس بعض أدوار المعلم بالإضافة إلى أدوار أخرى كثيرة .

التوجيه كي أتسلط كما يتسلط علي مسؤولي التربية حتى الموظفين العاديين منهم

فلماذا لا أكون مثلهم ؟؟

إذا الملح خايس بشو بيملحون !!!

أن الانسان لايستطيع أن يعيش في هذا الكون دون أن يكون معه من يتواصل معه في مجال العمل والقيم الاجتماعية ويكون التعامل بود احترام لكي يكسب رضاهم واحترامهم
ولقد حظيت باناس كثر أحببت التعامل معهم بالتواضع والاحترام.
أخواني أخواتي أعضاء مجلس التوجيه لقد فاجأتموني بهذا التكريم شكرا لكم وأتمنى أن أكون عند حسن ظن الجميع
ولكم مني الاحترام والتقدير

أخيتكم :جميلة باروت

مبارك لكِ هذا التكريم واعلمي دائما لو لم تكوني جديرة لما كرموكِ فأنتِ مستحقة ومن الجميل أن نجد دائما من يقدر عملكِ.

أستاذتي الفاضلة / جميلة باروت
قليل من الناس من يتسلل إلى القلب ويتربع فيه بحسن خلقه وروعة تعامله مع الغير ..
وثقي غاليتي أنك واحدة من هؤلاء .. ليس مدحا ولا رياء وإنما كلمة حق وقول عدل أسجله هنا .. أسأل الله أن يرفع مكانتك في الدنيا والآخرة ويجزيك خير الجزاء ..

يستحقون كل خير موجهاتنا الغاليات

والشكر لك أستاذتنا الفاضلة جميلة

على هذه المبادرة الطيبة