مدرّسة تحبّ طالباتها
والله نسأل أن يكون جميع من يعمل في حقل التعليم محباً لطلابه
لا يوجد إجابة نموذجية لعدم توافر الوقت
أرجو أن أكون قد أفتكم
أدعولــــــــي
Download WorkSheets :
هذه أخر أوراقي للمنهج الجديد للصف التاسع للفصل الدراسي الأول والله يوفق طلابنا في الإمتحانات ويسهل عليهم، ولقد تم المنهج بحمدلله على خير وعقبال الفصل القادم، وإذا تم تزويدي بأوراق جديدة شعرت بأنها سوف تفيدكم سأتم بتزويدكم بها…….
والتوفيق للجميع
الوحدة5.doc (51.0 كيلوبايت, المشاهدات 1003) | |
الوحدة6.doc (36.5 كيلوبايت, المشاهدات 919) |
الوحدة5.doc (51.0 كيلوبايت, المشاهدات 1003) | |
الوحدة6.doc (36.5 كيلوبايت, المشاهدات 919) |
الوحدة5.doc (51.0 كيلوبايت, المشاهدات 1003) | |
الوحدة6.doc (36.5 كيلوبايت, المشاهدات 919) |
الوحدة5.doc (51.0 كيلوبايت, المشاهدات 1003) | |
الوحدة6.doc (36.5 كيلوبايت, المشاهدات 919) |
الوحدة5.doc (51.0 كيلوبايت, المشاهدات 1003) | |
الوحدة6.doc (36.5 كيلوبايت, المشاهدات 919) |
الوحدة5.doc (51.0 كيلوبايت, المشاهدات 1003) | |
الوحدة6.doc (36.5 كيلوبايت, المشاهدات 919) |
الوحدة5.doc (51.0 كيلوبايت, المشاهدات 1003) | |
الوحدة6.doc (36.5 كيلوبايت, المشاهدات 919) |
نلتقي هنا لنرتقي
نرتقي بمواضيعكم المميزة التي تفيدنا فبارك الله فيكم وفي جهودكم الى الامام دائما .. تمنياتي لكم بالتوفيق .. ننتظر ابداعكم القادم
|
الوحدة5.doc (51.0 كيلوبايت, المشاهدات 1003) | |
الوحدة6.doc (36.5 كيلوبايت, المشاهدات 919) |
الوحدة5.doc (51.0 كيلوبايت, المشاهدات 1003) | |
الوحدة6.doc (36.5 كيلوبايت, المشاهدات 919) |
الوحدة5.doc (51.0 كيلوبايت, المشاهدات 1003) | |
الوحدة6.doc (36.5 كيلوبايت, المشاهدات 919) |
الوحدة5.doc (51.0 كيلوبايت, المشاهدات 1003) | |
الوحدة6.doc (36.5 كيلوبايت, المشاهدات 919) |
الوحدة5.doc (51.0 كيلوبايت, المشاهدات 1003) | |
الوحدة6.doc (36.5 كيلوبايت, المشاهدات 919) |
الوحدة5.doc (51.0 كيلوبايت, المشاهدات 1003) | |
الوحدة6.doc (36.5 كيلوبايت, المشاهدات 919) |
الوحدة5.doc (51.0 كيلوبايت, المشاهدات 1003) | |
الوحدة6.doc (36.5 كيلوبايت, المشاهدات 919) |
الوحدة5.doc (51.0 كيلوبايت, المشاهدات 1003) | |
الوحدة6.doc (36.5 كيلوبايت, المشاهدات 919) |
الوحدة5.doc (51.0 كيلوبايت, المشاهدات 1003) | |
الوحدة6.doc (36.5 كيلوبايت, المشاهدات 919) |
الوحدة5.doc (51.0 كيلوبايت, المشاهدات 1003) | |
الوحدة6.doc (36.5 كيلوبايت, المشاهدات 919) |
untitled.JPG (63.3 كيلوبايت, المشاهدات 291) | |
untitled2.JPG (92.0 كيلوبايت, المشاهدات 107) | |
untitled21.JPG (58.0 كيلوبايت, المشاهدات 75) |
untitled.JPG (63.3 كيلوبايت, المشاهدات 291) | |
untitled2.JPG (92.0 كيلوبايت, المشاهدات 107) | |
untitled21.JPG (58.0 كيلوبايت, المشاهدات 75) |
السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة
رياضيـــــــــــــــات
بطاقة الأسئلة الشفوية
الفصل التاسع/ القيمة المكانية
أختكم في الله / ثمرة معلمة
بطاقات الأسئلة الشفوية لرياضيات.doc (43.0 كيلوبايت, المشاهدات 59) | |
بطاقات الأسئلة الشفوية لرياضيات الفصل التاسع.doc (34.5 كيلوبايت, المشاهدات 61) |
بطاقات الأسئلة الشفوية لرياضيات.doc (43.0 كيلوبايت, المشاهدات 59) | |
بطاقات الأسئلة الشفوية لرياضيات الفصل التاسع.doc (34.5 كيلوبايت, المشاهدات 61) |
بطاقات الأسئلة الشفوية لرياضيات.doc (43.0 كيلوبايت, المشاهدات 59) | |
بطاقات الأسئلة الشفوية لرياضيات الفصل التاسع.doc (34.5 كيلوبايت, المشاهدات 61) |
بطاقات الأسئلة الشفوية لرياضيات.doc (43.0 كيلوبايت, المشاهدات 59) | |
بطاقات الأسئلة الشفوية لرياضيات الفصل التاسع.doc (34.5 كيلوبايت, المشاهدات 61) |
بطاقات الأسئلة الشفوية لرياضيات.doc (43.0 كيلوبايت, المشاهدات 59) | |
بطاقات الأسئلة الشفوية لرياضيات الفصل التاسع.doc (34.5 كيلوبايت, المشاهدات 61) |
قصيدة الانتفاضة.doc (56.0 كيلوبايت, المشاهدات 766) |
شكرا أخي الكريم وبارك الله فيك وفي أمثالك وكي لا تضيع جهوك سدى ولكيلا تكون عضواغير فعال نرجو استمرار الجهود ، فالأمل على أمثالكم معقود !!
|
قصيدة الانتفاضة.doc (56.0 كيلوبايت, المشاهدات 766) |
قصيدة الانتفاضة.doc (56.0 كيلوبايت, المشاهدات 766) |
بوركتِ يا نزف القلم ، ولعل لغة الضاد تسلم بكم وبأمثالكم..وشكرالله لكم.
|
قصيدة الانتفاضة.doc (56.0 كيلوبايت, المشاهدات 766) |
قصيدة الانتفاضة.doc (56.0 كيلوبايت, المشاهدات 766) |
قصيدة الانتفاضة.doc (56.0 كيلوبايت, المشاهدات 766) |
وكل عام وأنتم بخير
قصيدة الانتفاضة.doc (56.0 كيلوبايت, المشاهدات 766) |
بسم الله الرحمن الرحيم
كل ما يتصل بـ " كــي
ملحوظة : الرسم العثماني في القرآن توقيفي ولا يقاس عليه إلا إذا وافق كما في سورة الحديد آية 33وسورة الأحزاب آية50، فقواعد الإملاء لا تخضع للرسم العثماني ولا الرسم العثماني يخضع لها.
أولا ـ كي : مصدرية ناصبة للفعل المضارع . 1 ـ توصل " كي " " بلا " النافية إن توفر الشرط الآتي : 1-إذا سبقها " اللام " كتبت " اللام وكي ولا " متصلات . مثال : استيقظت مبكرًا لكيلا أتأخر عن عملي . ومنه قوله تعالى : { لكيلا تأسوا على ما فاتكم } 23 الحديد . وقوله تعالى : { فأتابكم غما بغم لكيلا تحزنوا على ما فاتكم } 153 آل عمران . ـ وتنفصل " كي " عن " لا " النافية إذا فقدت الشرط السابق . وهذا هو الثابت في كتب الإملاء أما ما ارتآه مجمع اللغة فلربما احتجنا إلى توثيقه..نفع الله الجميع بالعلم ، وعلمنا مالم نكن نعلم. |
قصيدة الانتفاضة.doc (56.0 كيلوبايت, المشاهدات 766) |
|
سيدي الكريم
طبعا النقاش في أمور تتعلق بلغتنا ما غرضه إلا الاستزادة من علومها،والسعي لاقتناص دررها .
وطبعا لن يفسد ذلك للود قضية
أما الذي ذكرتموه هنا فهو رأي للدكتور مسعد محمد زياد، وهذا الرجل بشر قد يخطئ وقد يصيب .
أضف إلى ذلك أن رسالة الدكتوراه التي حصل عليها ليست في النحو أو الإملاء بل في الأدب الحديث والنقد ، أي قد يكون علمك في النحو أو الإملاء أفضل من علمه مع احترامي وتقديري لشخصه ولعلمه .
أما قولك : إن الرسم العثماني رسم توفيقي فهذا صحيح ، ولكن قولك ( لا يعتمد عليه في القضية التي نتناولها ) فهذا أعتقد يحتاج منا دراسة أكثر .
قد لا يعتمد عليه في رسم كلمة ( كتاب ) حين حذف الألف ، ولكن كلمة لكيلا أو كيلا لا حذف فيها ولا زيادة .
أما توثيق الكلام الصادر عن مجمع اللغة العربية فللأسف لا أملك الوثيقة الآن .
فإن كان لديكم وثائق تثبت عكس ذلك فأرجو ألا تبخلوا علينا بها .
دمتم ودامت لغتنا مصدر عزتنا
قصيدة الانتفاضة.doc (56.0 كيلوبايت, المشاهدات 766) |
قصيدة الانتفاضة.doc (56.0 كيلوبايت, المشاهدات 766) |
…
ما شاء الله .. تبارك الله .. ماهذا؟ اسمحا لي (
) أن أبدي اعجابي بمعلوماتكما المدهشة وحديثكما حديث الواثق من نفسه ..اتمنى أن أصل يوما لهذا المستوى الراقي في اللغة العربية ..
قصيدة الانتفاضة.doc (56.0 كيلوبايت, المشاهدات 766) |
أود منكم شرح درس أدب الرحلات للصف الحادي عشر بليز ضرووووووووري جدا
|
الأخت المهايا
ترقبي طلبك لن يتأخر بحول الله
قصيدة الانتفاضة.doc (56.0 كيلوبايت, المشاهدات 766) |
السلام عليكم
… الأستاذ أبوالزهراء والأستاذ ابن الضاد
) أن أبدي اعجابي بمعلوماتكما المدهشة وحديثكما حديث الواثق من نفسه ..اتمنى أن أصل يوما لهذا المستوى الراقي في اللغة العربية .. |
(الأستاذة) جوري
نحن جميعا لسنا أكثر من متعلمين ، ولا تستهيني بثقافتك
بورك مدادك
قصيدة الانتفاضة.doc (56.0 كيلوبايت, المشاهدات 766) |
قصيدة الانتفاضة.doc (56.0 كيلوبايت, المشاهدات 766) |
قصيدة الانتفاضة.doc (56.0 كيلوبايت, المشاهدات 766) |
قصيدة الانتفاضة.doc (56.0 كيلوبايت, المشاهدات 766) |
قصيدة الانتفاضة.doc (56.0 كيلوبايت, المشاهدات 766) |
قصيدة الانتفاضة.doc (56.0 كيلوبايت, المشاهدات 766) |
قصيدة الانتفاضة.doc (56.0 كيلوبايت, المشاهدات 766) |
لو سمحت بغيت حل قصيدة الإنتفاضة صفحة 20
اذا ممكن
قصيدة الانتفاضة.doc (56.0 كيلوبايت, المشاهدات 766) |
الأسئلة الصفية.doc (53.5 كيلوبايت, المشاهدات 48) |
الأسئلة الصفية.doc (53.5 كيلوبايت, المشاهدات 48) |
الأسئلة الصفية.doc (53.5 كيلوبايت, المشاهدات 48) |
الأسئلة الصفية.doc (53.5 كيلوبايت, المشاهدات 48) |
الأسئلة الصفية.doc (53.5 كيلوبايت, المشاهدات 48) |
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
رياضيات/ بطتقة الأسئلة الشفوقة/ الفصل 12 ( فقط أجمع ثلاث أعداد)
أختكم في الله / ثمرة معلمة
بطاقة الأسئلة الشفوية. أجمع 3 أعداد.doc (39.5 كيلوبايت, المشاهدات 175) |
بطاقة الأسئلة الشفوية. أجمع 3 أعداد.doc (39.5 كيلوبايت, المشاهدات 175) |
بطاقة الأسئلة الشفوية. أجمع 3 أعداد.doc (39.5 كيلوبايت, المشاهدات 175) |
بطاقة الأسئلة الشفوية. أجمع 3 أعداد.doc (39.5 كيلوبايت, المشاهدات 175) |
والسؤال السابر هو الذي يلي إجابة الطالب الأولية ويتم بتقديم أسئلة إلى الطالب ذات صياغة جديدة أو ذات إثارات جديدة بقصد توجيهه نحو الإجابة الصحيحة أو تحسين مستوى إجابته .
والسؤال السابر بطبيعته سؤال متعمق ، يسبر أعماق خبرات الطالب وفهمه وتفكيره ويساعد على تشخيص الفجوات في مستوى التفكير بهدف تحديد متطلبات الطلبة وتزويدهم بما يلزم من خبرات ومواد حتى يستقيم نموهم وتطورهم .
ويقصد كذلك بالأسئلة السابرة تلك الأسئلة التي تستطيع سبر أغوار معرفة الطالب لأن بعض الطلبة يعطي إجابات سطحية أو غير صحيحية أو خطأ أو غير متأكد من الإجابة ، وتؤدي هذه الأسئلة إلى توليد المزيد من المعلومات أو توضيح بعضها ، أو التركيز على بعضها الأخر، أو إرجاع المناقشةلعامة الطلاب في غرفة الصف .
تصنبف الأسئلة حسب نوعية السبر :
أولا : الأسئلة السابرة التشجيعية :
وهي سلسلة من الأسئلة التي يطرحها المعلم على الطالب نفسه عندما يعطي إجابة خاطئة أولآيتمكن من الإجابة ، ويعمل المعلم من خلال تلك الأسئلة إلى تشجيع الطالب وقيادته نحو الإجابة الصحيحية .
مثال : المعلم :مالجذر التربيعي للعدد 94 ؟
الطالب : لاأعرف .
المعلم : مالجذر التربيعي للعدد 100 ؟
الطالب : 10
المعلم : مالجذر التربيعي للعدد 81 ؟
الطالب : 9
المعلم : إذا تسطيع الأن أن تستنتج أين يقع الجذر التربيعي للعدد 94 ؟
الطالب : نعم ، إنه يقع بين 9 ، 10
ثانيا : الأسئلة السابرة التركيزية :
وهنا يطرح المعلم سؤالآ أو مجموعة أسئلة تركز على الطالب نفسه كرد فعل لإجابة صحيحة من أجل تأكيدها أو ربطها بموضوع آخر أو بدرس آخر أو لربط جزئيات مختلفة للخروج بتعميم مشترك .
مثال : المعلم : هل جميع الثديات تسبح في الماء ؟
الطالب :لا ( الجواب صحيح )
المعلم : أذكر مثالا على الثديات التي لاتسبح .
الطالب : الفيل .
المعلم : إذن السباحة ليست من السمات المميزة للثديات .
ثالثا : الأسئلة السابرة التوضيحية :
وفي هذا النوع يطرح المعلم مجموعة من الأسئلة على الطالن نفسه وذلك بناء على إجابة أولية غير تامة لسؤال سابق لتوضيح الجزء الصحيح من الإجابة وتوجيه الطالب نحو الإجابة التامة بإضافة معلومات توضيحية جديدة للمعلومات الأولية .
رابعا : الأسئلة السابرة التبريرية :
وفي هذا النوع يطرح المعلم سؤالا فيعطي الطالب إجابة قد تكون صحيحة أو خاطئة فيطلب منه المعلم تبريرا لهذه الإجابة أيا كانت ، يلي ذلك وفي ضوء إجابة الطالب يقوم المعلم بتعديل الإجابة أو تعزيزها .
خامسا : الأسئلة السابرة المحولة :
يقوم المعلم في هذا النوع من الأسئلة بتحويل أي نوع من الأسئلة السابرة أعلاه من طالب عجز عن تقديم الإجابة إلى طالب آخر يستطيع تقديم إجابة صحيحة للسؤال ، وهنا لاداعي للمعلم لطرح السؤال بصيغته العادية مرة أخرى بل يقوم بتحويله إلى طالب أخر
بارك الله في جهودك الطيبة أستاذنا الفاضل .