الوسم: الخطوات

جئتكم بعرض تقديمي لدرس:" مسائل متعددة الخطوات"

أتمنى منه الفائدة…

دعواتكم """" لموتانا """" ولنا…

[C

أشكرج أختي

من قلبي على التوضيح لكيفية أرفاق البوربويت تسلمين و الله يوفقنا و اياج

أتمنى مستقبلاً كل طالب عنده شاشة كمبيوتر على الطاولة
والمعلمة تقدر توصل المعلومة بسهولة وبشكل جذاب..
وحالياً الاعتماد على مختبرات الحاسوب وعلى كم جهاز؟ ..ومادري بعد
الأجهزة تشتغل أو لا …

جوزيتي خيرا اختي الكريمة

الله يعطيج العافية

بس انا للحين مب عارفة كيف اشرح الدروس ؟
" حل المسائل "

جزاك الله الف خير

تسلمين حبيبتي

جزاك الله خيرا وبارك بك

جزاك الله خير على هذا العرض ………………… وسموحه حد يعرف أو عنده عرض تقديمي عن الوحدات أو العشرات ………………..وسلامتكم

جزاك الله خير عندي درس نموذجي في نفس الموضوع

مشكوووره وجزاك خيرا

أريد حل السؤال رقم 26 صفحة 7 في كتاب كراسة التمارين الجزء الثاني للحادي عشر علمي بالخطوات

حتى انا بليييييييييييز بدي حل هذا السؤال كامل بفروعه لو سمحتوا؟؟

معلمنا الكـريم [ أبوالزهراء]..

سلمت الأيادي المبـدعـة..

جعله الله في ميزان حسناتك..

وفقك الله لما تحبه وترضاه..

جزاكي(جــزاك) الله خيرا

إلى كل معلم للغة العربية بالثاني عشر ( الأدبي ) خاصة أرجو توزيعة الدرجات الجديدة ضروري وللجميع الشكر الجزيل أخوكم عاشق النبي صلى الله عليه وآله وسلم

جزيت خيرا أخي الكريم ، جعل الله تعالى جهدك في ميزان حسناتك.

بارك الله فيك وجعلك ذخرا للغة العربية . فاللغة العربية بحاجة إلى رجالها المخلصين

جزاك الله خيراً…

شكرا جزيلا على مجهودك الرائع يا أستاذي أنا الطالب محمد محمود من الصف 11ع/1 من

مدرسة الخليج وشكراً

بارك الله فيك

مشكور يا فخر اللغه العربيه
وجزاك الله الف خير

مشكوووور وما قصرت
استاذي

اللهم بارك لهم

الف الف شكر وجزاكم الله خير

مشكووووووووووووووووووورين على البحث

دائما مبدع

الخطوات العملية لتعليم الحروف الهجائية للمعاقين عقليا

1 ـ وضع بطاقات للحروف الهجائية بدون صور.
2ـ تكرار مراجعة الحروف مع الطلاب في بداية كل حصة قراءة يوميا.
3ـ ربط كل حرف بكلمة من البيئة معروفة لدى التلميذ مثل:
أ احمد ـ ب باب ـ ج جمل.
4 ـ إستخدام الإملاء المنظور في الحروف والكلمات حسب قدرات كل طالب.
5ـ إستخدام الإملاء المنقول للحروف والكلمات تبعا لقدرات التلميذ.
6ـ يطلب المعلم من التلميذ أن يمرر إصبعه على الحرف المكتوب بإصبعه.
7ـ يحضر المعلم صحن به رمل ويطلب من التلميذ أن يكتب الحرف عليه.
8ـ إذا أتقن التلميذ الحرف ينتقل في تعليمه إلى تجريده بأصواته الثلاث الأساسية
( الضمة والفتحة والكسرة ).
9ـ استخدام المعجون وقص الورق في تمثيل أشكال الحروف.

طرق تعليم التهجيئة
1ـ يتأكد المعلم من معرفة التلميذ للحروف الهجائية وبالحركات الرئيسية.
2ـ يتهجى التلميذ الكلمات التي تتكون من حروف منفصلة وتكون مشكلة بالفتحة مثل
زَرَعَ كَ تَ بَ حَ صَ دَ نَ بَ تَ ذَ هـَ بَ
3ـ يقرأ التلميذ الكلمة بحروف منفصلة ومقرونة بكلمة حروفها متصلة مثل:
حَ صَ دَ حَصَدَ . ذَ هـَ بَ ذَهـَبَ . كَ تَ بَ كَتَبَ
4ـ يتدرب التلميذ على تهجيئة الكلمات ببقية الحركات مثل :
شُ ِر بَ شُِربَ
5ـ استخدام حاسة البصر والسمع واللمس والكتابة في تعليم التهجيئة .
6ـ تعتبر الكتابة أثناء تعليم القراءة هدف فرعي أما تعليم الكتابة فهي لتعليم الكتابة وتحسين الخط.

إرشادات هامة في تعليم مادة القراءة

قد يصاب التلميذ المعوق فكرياً بنوع من العجز في تعلم القراءة بسبب عدم مناسبة ومواءمة قدراته مع أهداف وطرق تدريس الخطة التربوية الفردية لمادة القراءة، وإذا أخفق في تعلم الحروف والتهجيئة، فيمكن للمعلم أن يشخص عجزه باستخدام أساليب العجز القرائي وفيما يلي بعض المقترحات والإرشادات أثناء تنفيذ البرنامج العلاجي لمثل هولاء التلاميذ :
أولا ـ البدء بتعليم القراءة للتلاميذ المعوقون فكرياً في عمر زمني أكبر من العمر الزمني للتلاميذ العاديين، بسبب أن المعوقين فكرياً ينقصهم المهارات الأساسية لتعلم القراءة في سن السادسة أو السادسة والنصف.
ثانيا ـ أن تطور تعلم القراءة عند المعوقين لا تختلف عن نموها عند العاديين إلا من ناحية السرعة في اكتساب المهارات.
ثالثا ـ استخدام الوسائل المحسوسة وتدريب التلميذ على مهارات القراءة الوظيفية المرتبطة باحتياجاته وحياته اليومية.
رابعا ـ المراجعة اليومية للحروف والكلمات مع التلاميذ لنقل المهارات من الذاكرة قصيرة المدى إلى الذاكرة بعيدة المدى. فالمعوق فكرياً لا يتضايق بل يحبذ إعادة قراءة الحرف أو الكلمة أو الجملة أكثر من مرة لأنها تثبت الحرف عنده.
خامسا ـ القراءة الجهرية والتمهيد الشفوي لموضوع القراءة، لحاجة التلاميذ أن يهمسوا وينطقوا بما يقرؤونه قبل أن يستوعبوا معناه.

مشكلات الحروف العربية

يواجه معلم التربية الخاصة وأولياء الأمور مشاكل عند تعليم الحروف الهجائية مع التلاميذ المعوقون فكرياً نستطيع تلخيصها في ثلاث نقاط رئيسية وهي:
1 ـ أن صور الحروف العربية متعددة ومتنوعة من حيث الاتصال والانفصال، ومن ورودها في بدء الكلمة أو وسطها أو أخرها.
2 ـ الحروف التي لها صوت في الكلمة (الصوائت) ناقصة ويرمز لها بالحركات فقط، فتحة وضمة وكسرة فنقول درس وهي غير دارساً .
3 ـ أن بعض الحروف تكون من الصوامت وتارة من الحروف التي لها صوت (الصوائت) لذلك يختلف لفظها حسب الأحوال والظروف، فالياء في كلمة هي يكتب هي غير الياء في كلمة وادي مثلا.
والأصل في تعليم الحروف العربية، تعليم كل حرف من الحروف بصوره المختلفة وبالحركات الأساسية الثلاث الضمة والفتحة والكسرة وهي طريقة فيها شي من الصعوبة لأنها تقتضي تعليم التلميذ 90 حرفا.
والطريقة الثانية تعليم الحروف بصورها المنفصلة ثم الانتقال إلى الحروف المتصلة ويمكن تطبيقها
على أربع مراحل :

أ ـ يعلم المعلم الحرف بصوته وليس اسمه وبصوره منفصلة مثال ( أ ) ( ب ) ( ج ) ويكتب الكلمة بصورة منفصلة ( أ ب) (ب ا ب).
ب ـ ربط الحرف بحركاته الأساسية الفتحة والكسرة والضمة مثال بَ ، بِ ، بُ.
ج ـ ربط الحرف بكلمة متصلة مثل أ ـ أسد.
د ـ تدريب التلميذ على كتابة الحرف غيبا باستخدام الإملاءالمنقول أو المنظور.

(راضي وزايد1989)

خطوات عملية علمية مدروسة ….كل الشكر للجهود الطيبة

اخي سالم اشكر لك تواصلك الدائم معنا

كل الشكر والتقدير لك على المجهود

الشكر موصول لك ايتها الزميلة جهودك الواضحة

أقدم لكم ما توفر لدي من دروس الوحدة السادسة "حل المعادلات ذات الخطوات المتعددة" وهو درس منقول وأجريت عليه بعض التحسينات والإضافات الضرورية عسى أن يستفيد منه الجميع وأهيب بجميع الأخوة والأخوات بالتعاون لرفع ما توفر لديهم من باقي الدروس وجزاكم الله خيراً وفي إنتظار ما تتفضلون به علينا ودمتم في رعاية الله وأمنه.

ما شاء الله , عمل ممتاز ومتقن
جعله الله في ميزان حسنتاتك

ولك بالمثل أخي علاء تقبل تحياتي.

إليكم أعزائي هذا الإختبار
أرجو منكم صالح الدعاء

هلا الملف ما يفتح عندي شو أسوي

ليش الورد ما يفتح

وعاى فكره مو هدا بس كله

شوفو لنا حل

ليش ما يفتح شوفووووووو لنا ححححل

ليش ما يفتح

انا من يومين الحين شوفوا حل

ليش ما يفتح

ما يفتح الوورد

ما بيفتح معي وعلى فكرة هذا الامتداد ما بيفتح ابدا
الرجاء الحل

مرحبا الغاليه الملف مايفتح

أقدم لكم ورقة عمل على حل المعادلات ذات الخطوات المتعددة
بالنجاح والتوفيق ان شاء الله. لا تنسونا بالدعاء
أ / علاء الوسيمي

جزاك الله خيراً على هذا التفاعل والجهد المتواصل ولك مني كل احترام متبادل.

جزاك الله خيرا
واتمنى منك المزيد والمزيد من ابداعاتك المتميزة

جزاكم الله كل خير