ارجوو دخول مخصصين النطق اريد الافاده 2024.

السلآم عليكم ورحمة الله وبركاته

خواتي وخواني لديه اخت بالعمر 11 ونص لديها صعوبه بالنطق درست للصف الاول في مدرسة الصالح الخاصه .. وحصلت على شهادة اول فقط وثم اخذناها الى مدرسة التخصصي للرعاية الطفل موقعه في الحزانه ولن تستفيد منهم الا قليل وفي اغلب الاوقات يشاهدون الطلاب التلفزيون كنت ادخل عليهم فجأه احيانا الساعه 11 واحيانا ساعه 10 اين مراقبين والمسؤؤلين للمرراقبتهم .الفراشات يتجرأن ويضربن الطلاب الذين يعانون من مشاكل التوحد والاعاقه واندهشت درست اختي 3 سنوات في هذه المدرسه ولن تستفيد الا بالسنه الاولى من دراستها بهذه المدرسه وليس لديهم مدرس النطق سامحوني هذا نصب واحتيال بالسنه كنا ندفع لها 20.000 وبهذا العام جديد ادخلناها بمدرسه خاصه .. ولكن نحن بحاجة الا مدرس نطق ايضا افيدوني ؟؟؟؟

للعلم لن تحصل ولا شهاده منهم ….الشارقة

ذهبنا إلى خدمات الانسانيه لن يتم قبولها اين نذهب ؟؟ اريد حلأ مناسبا للاختي كفايه ما ضاع عمرها وهي لن تستفيد شيئا

السلام عليكم
جربي تروحين مدرسة النور الدولية في الشارقة او مدرسة دبي كرمل في دبي منطقة النهدة .. عندهم صفوف خاصة للذين يعانون من تأخر النطق واللغة وحالات اخرى .. وبالتوفيق ان شاءالله
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هنادي @@@ الشارقة
السلآم عليكم ورحمة الله وبركاته

خواتي وخواني لديه اخت بالعمر 11 ونص لديها صعوبه بالنطق درست للصف الاول في مدرسة الصالح الخاصه .. وحصلت على شهادة اول فقط وثم اخذناها الى مدرسة التخصصي للرعاية الطفل موقعه في الحزانه ولن تستفيد منهم الا قليل وفي اغلب الاوقات يشاهدون الطلاب التلفزيون كنت ادخل عليهم فجأه احيانا الساعه 11 واحيانا ساعه 10 اين مراقبين والمسؤؤلين للمرراقبتهم .الفراشات يتجرأن ويضربن الطلاب الذين يعانون من مشاكل التوحد والاعاقه واندهشت درست اختي 3 سنوات في هذه المدرسه ولن تستفيد الا بالسنه الاولى من دراستها بهذه المدرسه وليس لديهم مدرس النطق سامحوني هذا نصب واحتيال بالسنه كنا ندفع لها 20.000 وبهذا العام جديد ادخلناها بمدرسه خاصه .. ولكن نحن بحاجة الا مدرس نطق ايضا افيدوني ؟؟؟؟

للعلم لن تحصل ولا شهاده منهم ….الشارقة

ذهبنا إلى خدمات الانسانيه لن يتم قبولها اين نذهب ؟؟ اريد حلأ مناسبا للاختي كفايه ما ضاع عمرها وهي لن تستفيد شيئا

يمكنك مراجعة قسم التربية الخاصة بمنطقة الشارقة التعليمية الطابق السادس

وستجدي الحل المناسب إن شاء الله

ولا أنصح بمراجعة أي مدرسة خاصة بهذا الخصوص .

الأخت الفاضلة هذا رقم مركز دار العطاء لعلاج النطق و هو مركز متخصص بعلاج النطق 065448836

القران يعالج مشكلة تاخر النطق عند الاطفال 2024.

القران يعالج مشكلة تاحر النطق عند الاطفال

ْْأكدت الدكتورة وفاء وافى أستاذ أمراض التخاطب بطب عين شمس أن القرآن كشف طريقة جديدة لمعالجة الأطفال، الذين تتأخر عملية النطق عندهم، حيث أوضحت الآية الكريمة من سورة "طه"، والتى يتوجه فيها سيدنا موسى بالدعاء للمولى عز وجل فيقول "رب اشرح لى صدرى ويسر لى أمرى واحلل عقدة من لسانى يفقهوا قولى".

وقالت إن اللسان به العديد من العقد يجب أن تحل حتى ينطق اللسان بالكلام وأن ربط القرآن بين شرح الصدر وتيسير الأمر، وعملية النطق قد قمت بتطبيقها على الأطفال متأخري النطق، حيث قمت باستخدام هذه الآية بوضعها على الكمبيوتر حتى يتمكن الأطفال من تكرارها، وأدت إلى شفاء عدد كبير من الأطفال، وأشارت إلى أهمية أن تقوم الأمهات بتعليم الأطفال حديثى الولادة كلمات خفيفة متعلقة بالدين مثل أحد، الله، الإسلام.

وأثبتت الدراسات التى قدمها مجموعة كبيرة من الأطباء المتخصصين فى مجال التخاطب أن أغلبية الأطفال الذين يرددون هذه الكلمات منذ الصغر لا يحدث لهم صعوبات فى التخاطب، وينطقون بالكلام مبكراً، كما طالبت الأمهات بمداومة الحديث مع الأطفال عقب مرور فترة الولادة ومحاولة دراسة القرآن من خلال "الكاسيت" وشاشات الحاسب الآلى.

شكرا جزيلا
مشكورة روز على مرورك وتواصلك

لك احتراني وتحيتي

تشكرات عبير النرجس على المعلومه
هلا وغلا نورة

مشكورة غاليتي على مرورك وتواصلك

لك احترامي وتحيتي

بوركت جهودك الطيبة وشكرا لك
كل الشكر على مرورك وتواصلك

اخي الكريم نبيل

لك احترامي وتحيتي

يقول الله تعالى " ما فرطنا في الكتاب من شيء" صدق الله العظيم
مما لا شك فيه أن تلاوة القرآن من أنجع الأساليب لمعالجة عيوب النطفق وهذا لا يحتاج أبدا لدراسات حديثة

فهو معلوم من قديم الأزل ………………………..(رب اشرح لى صدرى ويسر لى أمرى واحلل عقدة من لسانى يفقهوا قولى".)

تقديري الحار عبير للتذكرة الطيبة ……………بارك الله فيك

أشيروا علي في جلسات تعديل السلوك و النطق للتوحد 2024.

يا جماعة الخير
محتاجة لرايكم في موضوع
ولدي ياخذ جلسات في تعديل السلوك و النطق
في الفترة الصباحية تكون البرامج و الجلسات كلها باللغة العربية
لأن المؤسسة حكومية
و في الفترة المسائية
أتابع معاه عند أكثر من مركز
بعضها باللغة الإنجليزية
هل التعاطي باللغتين يشوش تعلمه ؟؟
و هل سيكون لذلك تأثير على تطوره اللغوي السلوكي ؟؟
محتارة هل أستمر على ذلك و لا أضيع وقتي و وقته
أم أكتفي باللغة العربية الصباحية
والتي داومنا عليها لسنوات و لم أجد الفرق الكثير
مقارنة بالمراكز المسائية
هل هناك من سمع أو مر بما أعانيه الآن ؟؟؟
أشيروا علي
محتاجة لآرائكم و تجاربكم

و لا رد !!!!!!!
محد عنده أي معلومة أو فائدة
الأخت أم غلاتي من خلال المعطيات التي ذكرت في استفسارك ، ومن وجهة نظري وخبرتي المتواضعة أنصحك بأن تتابعي تعليمه في المؤسسة الحكومية وتستمري في تدريبه أنت في البيت كتعزيز للمهارات التي يتم تدريبه عليها صباحا من خلال تواصلك الدائم مع مدربيه ، وهم بدورهم يرشدونك لكيفية المتابعة معه في البيت وهذا يغنيك عن البحث هنا وهناك عن مراكز خاصة ربما تؤثر سلبا على تقدم ولدك .

كل أمنيات التوفيق نرجوها له
مقدرين إهتمامك وتواصلك

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة جاسر المحاشي الشارقة
الأخت أم غلاتي من خلال المعطيات التي ذكرت في استفسارك ، ومن وجهة نظري وخبرتي المتواضعة أنصحك بأن تتابعي تعليمه في المؤسسة الحكومية وتستمري في تدريبه أنت في البيت كتعزيز للمهارات التي يتم تدريبه عليها صباحا من خلال تواصلك الدائم مع مدربيه ، وهم بدورهم يرشدونك لكيفية المتابعة معه في البيت وهذا يغنيك عن البحث هنا وهناك عن مراكز خاصة ربما تؤثر سلبا على تقدم ولدك .

كل أمنيات التوفيق نرجوها له
مقدرين إهتمامك وتواصلك

أشكرك يا خوي جاسر
بصراحة أنا كنت أنتظر ردك أنت بالذات
الله ينور عليك و يريحك في الدنيا و الآخرة
ريحتني من صراع ما يعلم فيه غير ربك
تسلم ما قصرت

موقع رائع للتدريب على النطق 2024.

هذا موقع جميل جدا للأطفال ليتدربوا على القراءة وتنمية مهاراتهم ادراسة الأصوات
أتمنى أن ينال إعجابكم
https://www.starfall.com/n/level-a/le…ead/load.htm?f
جزاك الله ألف خير
موقع راااااااائع
شكرا بارك الله فيك
جزاك الله ألف خير
جزاك الله ألف خير
الله يجزيكي كل خير
في ميزان حسناتك ان شاء الله
موقع رائع …شكرآ
جزاك الله ألف خير
يسلممممممووووووووووووو

دورة حول مبادئ علاج النطق بمؤسسة زايد للرعاية بالعين 2024.

دورة حول مبادئ علاج النطق بمؤسسة زايد للرعاية بالعين

العين “الخليج”:

نظمت مؤسسة زايد العليا للرعاية الإنسانية وذوي الاحتياجات الخاصة ممثلة بمركز العين لرعاية وتأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة قسم “العوق الجسدي” دورة عن “مبادئ علاج النطق والتخاطب مع ذوي الاحتياجات الخاصة والشلل الدماغي” قدمتها رحاب حنفي أخصائية النطق واستهدفت الدورة فئة مدرسي القسم بتدريب معلمي ومعلمات القسم على مخارج الأصوات وكيفية تقييم النطق واللغة واضطرابات التواصل وكذلك تناولت الدورة معلومات عن الشلل الدماغي تعريفه وأسبابه وأنواعه والاختلالات الوظيفية التي قد يسببها الشلل الدماغي.

ومن جهة أخرى نظم المركز أيضاً ورشة عمل عن الخطة الفردية العلاجية وذلك بالتعاون مع موجهي التربية حيث قدم إبراهيم عبدالعال وعبيدة سليم الخطة لجميع مدرسي الأقسام بالمركز وتطرقا إلى عدة محاور أهمها الخدمات المساندة للخطة الفردية، التعرف إلى مستوى الأداء الحالي، الأهداف طويلة المدى، الأهداف قصيرة المدى، كما تم عرض تقييم في مجال المهارات اليومية والعناية بالذات وتقييم اللغة والكلام ومهارة التواصل مع ذوي الاحتياجات الخاصة.

تسلمين عزيزتي على هذا الخبر الرائع

مشاكل النطق عند الأطفال 2024.

السلام عليكم

حصلت موضوع عن مشاكل النطق عند الأطفال نقدر نستفيد منه في تعاملنا مع الأطفال ، و إن شاء الله يعجبكم

مشاكل النطق عند الأطفال

* ما هو النطق:-

النطق هى عملية عن طريقها تتكون الأصوات ويعبر عنها بمساعدة اللسان والفك والأسنان والشفتين وسقف الفم مع وجود تيار الهواء والأحبال الصوتية.

– ما هى مشاكل النطق:
إحساس الشخص عندما يقوم بنطق أصوات وجمل وعبارات أو كلمات لا يستطيع المستمع أن يقوم بفهمها أو أن تعطى جملة كاملة يستخلص منها شيئاً مفيداً.

– ما هى مشاكل الصوت والكلام أو الأخطاء الصوتية والكلامية؟
تكون معظم الأخطاء علي ثلاث مستويات من الحروف:
1- حرف (الهاء) وتتمثل صعوبته فى إخراج الصوت الخاص به.
2- حرف (الراء) يتحول إلى حرف (الواو).
3- حرف (السين) إلى (الثاء) وكثيرا ما يجد الطفل صعوبة فى التعلم الفارق بينهما.

– ما هى أسباب مشاكل النطق:
1- نتيجة إعاقة طبية (أو عجز) لأسباب مرضية مثل الشلل الدماغى أو عدم اكتمال عظام سقف الحلق أو الصمم.
2- أو لوجود مشاكل أخرى في الفم نفسه مثل مشاكل في الأسنان.
3- ممكن حدوث تأخر في النطق في غياب كل الأسباب السابق ذكرها وذلك يسمى مشكلة فى وظيفة النطق نفسها.
4- أواتباع الأسلوب الخاطىء فى تعليم التحدث والكلام والنطق .

– "اللازمة" الكلامية تعتبر من مشاكل النطق:

لكل منطقة جغرافية لزماتها الكلامية ولهجتها الكلامية في نطق الحروف لذلك لن تكون مشكلة إلا إذا أثرت علي الشخص نفسه وعلي حياته.

– هل الأذن أو مشاكل الأذن في الصغر تؤثر علي تأخر النطق والكلام:

ان الأطفال تتعلم الحديث ومخارج الحروف عن طريق الاستماع لمن حولهم وتقليدهم، وهذا يكون في بداية مرحلة الطفولة فإذا كان لهذا الطفل شكوى متكررة في الأذن في مرحلة سماع مخارج الحروف والأصوات فستؤثربالطبع علي نطقهم.

– هل الطفل يستطيع التغلب على المشكلة الوظيفية للنطق:

عادة يستطيع الطفل أن يتفهم أكثر ويتغلب على المشاكل الوظيفية كلما نضج وكبر في السن، ولكن هناك بعض الأطفال التى تحتاج إلي التدريب المباشر عن طريق التخاطب (العلاج التخاطبى) وهذا يختلف من طفل لآخر والذى يحدد ذلك هو الطفل ذاته.

– هل الطفل يتعلم الأصوات في وقت واحد:

يتعلم الطفل الأصوات والنطق بالتدريج فبعض الحروف يتعلمها الطفل في سن ثلاث سنوات مثل: حرفى (الميم و الباء).
والحروف الأخرى مثل: (الياء والراء والسين) يتعلمها جيدآ في أوائل حياته الدراسية ولكن لابد أن ينطق الطفل جميع الحروف سليمة تمامآ ويكتمل النطق عند سن 8 سنوات ولكن كثير من الأطفال تتعلم في مرحلة سنية مبكرة عن ذلك.

– كيفية مساعدة الطفل لنطق ومخارج الحروف صحيحة:

1- عن طريق مقاطعة الآباء للطفل باستمرار فى حالة الخطأ.
2- لا تجعل الأصدقاء والأقارب يرددون الكلام بنفس الطريقة الخاطئة التى ينطق بها الطفل على سبيل الدعابة.
3- لابد من وجود مصحح مدرباً أو أى شخص يدرب الطفل على النطق إذا كانت المشكلة كبيرة.
4- إذا نطق الطفل كلمة خاطئة صححها أمامه وكررها في جمل أخرى وراء بعضها.

– هل الكبار والذين لديهم مشكلة في النطق نستطيع مساعدتهم:

بشكل عام كل مشاكل النطق يمكن معالجتها بغض النظر عن عمر الشخص، ولكن كلما طالت مدة المشكلة كلما كان من الصعب حلها وعلاجها وتحسنها، فمثلآ إذا كانت المشكلة في العصب الذي يغذى عضلات النطق فالأمر يكون صعبا أكثر ويحتاج إلي وقت أطول من المشاكل الوظيفية هذا بالإضافة إلى اضطرابات في السمع نفسه أو مشكلة في الأسنان قد تحتاج إلى حلول أخرى، ويؤثرمعدل الذكاء ومدى تعاون الفرد بالضرورة علي كفاءة المساعدة المقدمة.

– كيفية المساعدة:

لابد من اللجوء لمتخصص التخاطب لأنه مؤهل بدرجات علمية لكيفية مساعدة المرضى من الأطفال والكبار الذين لديهم مشكلة في النطق.
والنطق من المشاكل الكبيرة التى قد تؤثر على علاقة الشخص بمجتمعه وعلي نفسيته وتعليمه.
وتعتمد جودة حياة أى فرد علي جودة حديثه ونطقه.

الموضوع جميل ولكن غير كامل
السلام عليكم

حبيبتي هذا هو الموضوع كله و ما شي تكملة حقه

موضوع رائع ومفيد للمعلمات والأمهات سلمت يداك همسات الشوق
أختي همسات الشوق …

موضوعك جميل والنقاط التي تحدثت عنها مهمة ومفيدة لنا ..

وتسلمين ..

شكراااااا لك همسات الشوووق على هذا الموووضوع القييم .. وبارك الله فييك ..
شكرا على هذه المشاركه الطيبه
جزاك الله خيرا
تحياتي

الوحدة الثالثة — كلمات بالصور و النطق 2024.

thanks, but i want it in power point
شكرا بس انا ابا بالبوربوينت مبو يويوتيوب

تقديم جهاز تعليم النطق لمركز مصادر 2024.

الشارقة

منحة
تقديم جهاز تعليم النطق لمركز مصادر

استلم طلبة مركز مصادر ذوي القدرات الخاصة في أبوظبي التابع للمنطقة التعليمية منحة سخية من شركة الإمارات للألمنيوم «إيمال»، تتمثّل بحصول المركز على أحدث جهاز لتعليم النطق بالدولة، ويعرف ب«البلاتوميتر».

ويعد حصول المركز على هذا الجهاز الفريد من نوعه بالإضافة لأجهزة أخرى، نقلة نوعية تساعد المعلّمين على الارتقاء بوسائل تعليم النطق ومخارج الحروف لدى الطلبة ذوي القدرات الخاصة.

وقد حصل المركز أيضاً على مجموعة من أجهزة الحاسب الآلي Dell من شركة الإمارات للكمبيوتر بالتعاون مع «إيمال».

البيان

دورة حول مبادئ علاج النطق بمؤسسة زايد للرعاية بالعين 2024.

دورة حول مبادئ علاج النطق بمؤسسة زايد للرعاية بالعين

العين “الخليج”:

نظمت مؤسسة زايد العليا للرعاية الإنسانية وذوي الاحتياجات الخاصة ممثلة بمركز العين لرعاية وتأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة قسم “العوق الجسدي” دورة عن “مبادئ علاج النطق والتخاطب مع ذوي الاحتياجات الخاصة والشلل الدماغي” قدمتها رحاب حنفي أخصائية النطق واستهدفت الدورة فئة مدرسي القسم بتدريب معلمي ومعلمات القسم على مخارج الأصوات وكيفية تقييم النطق واللغة واضطرابات التواصل وكذلك تناولت الدورة معلومات عن الشلل الدماغي تعريفه وأسبابه وأنواعه والاختلالات الوظيفية التي قد يسببها الشلل الدماغي.

ومن جهة أخرى نظم المركز أيضاً ورشة عمل عن الخطة الفردية العلاجية وذلك بالتعاون مع موجهي التربية حيث قدم إبراهيم عبدالعال وعبيدة سليم الخطة لجميع مدرسي الأقسام بالمركز وتطرقا إلى عدة محاور أهمها الخدمات المساندة للخطة الفردية، التعرف إلى مستوى الأداء الحالي، الأهداف طويلة المدى، الأهداف قصيرة المدى، كما تم عرض تقييم في مجال المهارات اليومية والعناية بالذات وتقييم اللغة والكلام ومهارة التواصل مع ذوي الاحتياجات الخاصة.

مؤسسة زايد للرعاية الإنسانية تنظم دورة مبادئ علاج النطق والتخاطب 2024.

العين
وام:
نظمت مؤسسة زايد العليا للرعاية الإنسانية وذوي الاحتياجات الخاصة ممثلة بمركز العين لرعاية وتأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة قسم العوق الجسدي دورة عن ”مبادئ علاج النطق والتخاطب مع ذوي الاحتياجات الخاصة والشلل الدماغي” اشرفت عليها رحاب حنفي أخصائية النطق. واستهدفت الدورة فئة مدرسي قسم العوق الجسدي وتم تدريب معلميه ومعلماته على مخارج الأصوات وكيفية تقييم النطق واللــغة واضطرابات التواصل.

وتناولت الدورة معلومات عن الشلل الدماغي تعريفه وأسبابه وأنواعه والاختلالات الوظيفية التي قد يسببها. من جهة أخرى نظم المركز ورشة عمل عن الخطة الفردية العلاجية وذلك بالتعاون مع موجهي التربية. وقدم إبراهيم عبدالعال وعبيدة سليم الخطة لجميع مدرسي الأقسام بالمركز، وتم التطرق خلالها الى عدة محاور أهمها الخدمات المساندة للخطة الفردية والتعرف على مستوى الأداء الحالي والأهداف طويلة المدى وقصيرة المدى .

كما تم أيضا عرض تقييم في مجال المهارات اليومية والعناية بالذات واللغة والكلام ومهارة التواصل مع ذوي الاحتياجات الخاصة والمجال الاجتماعي والحسي الحركي.

وتهدف المؤسسة من تنظيم مثل هذه الورش إلى تحسين أداء المدرسين في توصيل الرسالة لطلابها من ذوي الاحتياجات الخاصة، وتزويد مدرسيها بكل ما هو جديد ومتوافق مع طبيعة طلابها وذلك سعيا للوصول لما هو أفضل وما يخدم صالح أبنائنا ويدفعهم إلى الأمام.