ما هو العلم الذي نقدمه لأبنائنا في القرن الواحد والعشرين 2024.

<div tag="2|80|” >نحن نعيش في عصر التقدم العلمي الرهيب والتطور المعرفي المتسارع
الذي يجتاح هذا العصر والثورة العلمية الرهيبة في الاتصالات، والاستنساخ
،والفيتو ثانية ، و الصعود للفضاء .كل هذه الأمور تجعلنا نطرح هذا السؤال

ما هو العلم الذي نقدمه لأبنائنا في القرن الواحد والعشرين ؟

لايمكن ان نقدم لأبنائنا الزواحف والقطط والعلم يتعامل مع الاستنساخ
لايمكن أن نقدم لأبنائنا كيفة التعامل مع الكمبيوتر والعالم في الفضاء
لايمكن أن نقدم لأبنائنا الساعة والدقيقة والثانية والعالم يتعامل مع الفيتو ثانية
وشكرا على هذا السؤال الجميل

رواد التلحين في النصف الثاني من القرن العشرين 2024.

<div tag="10|50|” >حياة الفنان الراحل محمد عبد الوهاب وأهم أعمالة وأتقدم بالشكر لمنتدى سماعي لتحميل تلك المعلومات منه

الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf %ADمد عبد الوهاب – حياته – أعماله.pdf‏ (139.4 كيلوبايت, المشاهدات 17)
موضوع شيق ورائع وأتمنى المزيد من العطاء
الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf %ADمد عبد الوهاب – حياته – أعماله.pdf‏ (139.4 كيلوبايت, المشاهدات 17)
أستاذ أشرف .. المحترم
عاوز أتعرف عن الفنان محمد فوزي $$$$$ ممكن
جزال الله خيرا
الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf %ADمد عبد الوهاب – حياته – أعماله.pdf‏ (139.4 كيلوبايت, المشاهدات 17)
<div tag="4|80|” >أستاذ حسين أهلي
أنتظر الرد قريبا جدا

الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf %ADمد عبد الوهاب – حياته – أعماله.pdf‏ (139.4 كيلوبايت, المشاهدات 17)
شكرا لك لمجهودك .
الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf %ADمد عبد الوهاب – حياته – أعماله.pdf‏ (139.4 كيلوبايت, المشاهدات 17)

مستعمرات القرن الحادي والعشرين 2024.

مستعمرات القرن الحادي والعشرين
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مستعمرات القرن الحادي و العشرين.doc‏ (53.5 كيلوبايت, المشاهدات 3)

معلم القرن في دول العالم 2024.

بسم الله الرحمن الرحيم
نقلت لكم من مجلة جسور التربوية الصادرة عن مكتب التربية العربي لدول الخليج العدد الأخير
هذا المقال المترجم بعنوان كيف نستثمر في المعلم.
وقد أبرز المقال أن الدول التي حازت المراكز الأولى في سباق التعليم على مستوى العالم
تعامل المعلمين كمحترفين، باعتبارهم المحرك الأساسي والركيزة الرئيسة للتفوق الأكاديمي.
وتجعل من التطوير المهني للمعلمين أولوية قصوى وتقدم فرصاً كبيرة ومستديمة لتطوير عملية التدريس،
فهي تعمل على تطوير خبرات المعلمين سواء قبل خدمتهم أم أثناءها، وتخصيص وقت محدد في أثناء يوم العمل الرسمي للمعلمين، للمشاركة في التطوير المهني ومساعدتهم على صقل أساليبهم في التدريس، ولا شك أن هذه الدول حققت تقدما كبيراً في مبادئ التعليم المهني الفعّال.

وبقي السؤال هل نستطيع أن نقدم الوسائل التي تقنع المعلم بأن يكون محترفاً ؟

وخاصة أننا نرى الاحتراف في عالم الرياضة، يجعل المحترف يطور الأداءات والمهارات والذكاءات الحركية بشكل مخطط له وهو محاسب على كل ما يقدمه.

وسيكون الفرق أن المعلم يجمع بين الرسالة والاحتراف، بما يجعل مسؤولياته أكبر، وعلى قدر هذه المسؤليات يستحق الاهتمام والتكريم أكثر، وفي ذات الوقت ستكون المحاسبة أدق.
أسأل الله تعالى أن يوفقنا جميعاً إلى تقديم الرسالة على النحو الذي يرضيه

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc كيف نستثمر في المعلمين.doc‏ (43.0 كيلوبايت, المشاهدات 26)
بارك الله فيك أستاذنا العزيز عبد الوهاب على قراءآتك الرائعة والتي وجدت فيها بعد قرائتي لها أننا نطبق جانبا منها بإشراف وزارة التربية والتعليم ومؤسسة ناشرون لبنان وتوجيه الرياضيات وهو مايمثله مشروع مجتمعات التعلم المهني والتي يهدف إلى صقل وتنمية خبرات المعلمين في أساليب وطرق التدريس وكل مايخص العملية التعليميةفي مادة الرياضيات كخطوة أولى والتي من المنتظر تطبيقها في مواد أخرى بإذن الله
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc كيف نستثمر في المعلمين.doc‏ (43.0 كيلوبايت, المشاهدات 26)
اقتباس:
تعامل المعلمين كمحترفين، باعتبارهم المحرك الأساسي والركيزة الرئيسة للتفوق الأكاديمي
اقتباس:
ومساعدتهم على صقل أساليبهم في التدريس

يفلح التخطيط حين يوضع في الاعتبار حاجة البيئة والشركة بين الجهات المختصة والتقدم العالمي لمواكبة التطور .

مع تمنياتنا لكم بالتوفيق

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc كيف نستثمر في المعلمين.doc‏ (43.0 كيلوبايت, المشاهدات 26)