الوسم: التربية

شكرا جزيلا

جزاكم الله خير وبارك الله فيج وحفظ لج عيالج

الله يجزيك كل خير
والله شغل متعوب عليه
يعطيك العافية ويحفظكم من كل سوء

ماشاء الله روووعه شويه عليه

شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا

شكرااااااااااا في قمه الروعه

الصراااااااااااااااااااااحة جهد واضح ومتعوب عليه
الله يرزقج بر بنتج في حياااااااااااااااااااااااااااتج

آلف شكر … مجهود مميز .. جزاكم الله كل الخير…

جزاكم الله كل خير

عمل مبدع … وجهد مميز …. لا نضب عبق تميزك

شكرا . الله يعطيج العافية

تهدف التربية البد نية إلى تحقيق النمو المتكامل والمتزن للفرد إلى أقصى ما تسـمح به استعداداته وإمكانياته , عن طريق المشاركة الفاعلة في الأنشطة البد نية التي تتناســب مع خصائص النمو في كل مرحلة وتحت إشراف قيادات تربوية مؤهلة .

ولتحديد الأهداف العامة للتربية البد نية في التعليم العام فإنه يجب أن ننطلق من فلســفة تتعامل مع الطالب على إنه جسم , وعقل , وروح , لذا فإن فلسفة منهج مادة التربية البد نية لمراحل التعليم العام ترتكز على ثلاثة محاور رئيسة هي كما يلي :

{ أ}- الدين الإسـلامي الحنيف , ذلك المنهج الرباني الذي يجب أن يكون دليلاَ ومرشـــــداَ

للمرء في جميع شئون حياته بما في ذلك سلوكه الحركي .

{ب}- العادات والتقاليد الوطنية , بما لا يتنافى مع الشريعة الإسلامية .

{ج}- ضرورة النشاط الحركي لعمل أجهزة الجسم بكفاءة وفاعلية .

من هذا المنطلق يمكن تشـــــكل الأهـداف العامة لمادة التربية البد نية في مراحل التعليم العام مع مراعاة خصــائص مراحل النمــو واحتياجــات الطلاب العاديين والفئــات الخاصـة ( المعوقين والموهوبين ) .

الأهداف :

{1}- تعزيـــز تعاليم الديــن الإسلامي المرتبطة بالنشـــاط ألبدنــــي

{2}- تنمية الجوانب النفسية والاجتماعية الإيجابية وتعزيزها من خلال النشـاط ألبدني

{3}- تنميـــة عناصــر اللياقـة البد نيــة المرتبطـــة بالصحــة والمحافظــة عليها

{4}- تنميــة المهارات الحركيـــــة , بما يعزز المشـــاركة في الأنشطة البد نية طـوال فترات العمر .

{5}- تنمية المفاهيم المعرفية المرتبطة بممارســة النشـاط ألبدني والآثار المترتبة عليه

التربية" تراقب معلمي التربية الخاصة هابطي المستوى آخر تحديث:الأحد ,12/05/2016
دبي – محمد إبراهيم:

كشفت فوزية حسن غريب وكيل وزارة التربية والتعليم المساعد للعمليات التربوية عن أن الوزارة، وضعت معلمي ومعلمات التربية الخاصة تحت المجهر، ممن يقل تقديرهم السنوي عن 80%، من خلال حصر أعدادهم في الميدان التربوي، لتقويم أدائهم وتحسينه بما يتوافق مع جودة الخدمات التعليمية لذوي الاحتياجات الخاصة، مؤكدة أن أسباب تدني مستوى الكفايات الفنية تعود لحداثة خبرة المعلمات، والحاجة لمزيد من الدافعية والتحفيز نحو الإنجاز .

وأفادت وكيل وزارة التربية والتعليم في تصريح خاص ل”الخليج”: أنه بناء على المستجدات التي طرأت على أدوار ومهام مدير المدرسة كمسؤول رئيس، ومباشر لتقويم ومتابعة المعلمين، والتطورات في أدوار ومهام التوجيه التربوي، وتكليفه بالمراقبة على المدارس بجانب مهامه في تدريب وتطوير المعلمين الجدد، ومن هم بحاجة إلى تحسين كان من الضروري القيام بعملية الحصر لكي تقوم إدارات المدارس بالتعاون مع التوجيه الفني لإعداد وتصميم البرامج البنائية، والبرامج العلاجية لكل فئة من المعلمين والمعلمات من هم بحاجة إلى تحسين في مستوى الأداء .

وأضافت أن عدد المعلمين والمعلمات الذين هم بحاجة إلى تحسين في مستوى الأداء بلغ 2 فقط في منطقتي رأس الخيمة والشارقة، وتمت متابعتهم وإخضاعهم إلى عدد من البرامج التدريبية، وبرامج تبادل زيارات مع المعلمات المتميزات من نفس المدارس، ومدارس أخرى، والمشاركة في ملتقيات تربوية متخصصة في شؤون الإعاقة والموهبة والتفوق، وبرنامج الحقيبة التدريبية لمدارس الدمج والتكليف بأبحاث تربوية ومناقشتها، مؤكدة أنه تم الارتقاء بمستوى الأداء للمعلمات بناء على التقارير الواردة من التوجيه المختص وإدارات المدارس .

شي طيب والله

أخوي جاسر طرشت لك رساله في خاص ممكن ترد علي يزاك الله خير

كيف حالك؟؟؟؟
لوسحمت امتحان الفصل الثاني التربية الوطنية صفحة؟؟؟
الوحدة الثالثة – الوحدة الرابعة – الوحدة الخامسة

الوحدة الرابعة – الوحدة الخامسة
شو؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ارجو ارجو….

شكرا""

ارجو مساعد صحفة صح أو خطا
كيف تساعدني؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

حتى انا ابغي ضرووري ترااناا بديناا انراجع

هذا هو امتحان

[COLOR="Blue"]مهام وواجبات معلم مادة التربية الفنية
التعليم رسالة عظيمة ومسؤولية كبيرة ومعلم التربية الفنية داخل هذه المنظومة عليه تربية الأجيال علميا وسلوكيا فنيا عن طريق الفن .لذا يجب عليه أن يتصف بصفات تميزه في سلوكه وعلاقاته وأن يقوم بواجباته من موقع مسئوليته . ونحن بدورنا أذ نؤكد على مراعاة الألتزام بالمهام والواجبات التالية :
1- أداء الأمانة على الوجه المطلوب بعقل واعي وضمير حي .
2-أن يكون قدوة حسنة في مظهرة وسلوكه وإنضباطة وأن يحترم الأنظمة الرسمية .
3-أن يحرص على أقامة علاقات طيبة مع أسرة المدرسة والتوجيه وزملاء المادة .
4-أن يحرص على الألتزام بكل ما يوكل إليه من أعمال وإنجازها في الوقت المحدد .
5-أن يتابع التعاميم والتوجيهات التي ترد للمدرسة تباعا ويحرص على تنفيذها .
6-أن يكون له دور فعال وإيجابي في المدرسة وضمن أسرة المادة تربويا وسلوكيا وفنيا .
7- أن يغرس المفاهيم الإسلامية لدى المتعلمين ويربطهم ببيئتهم ومجتمعهم وومراعاة العادات والتقاليد .
8- ان يأصل الأنتماء للوطن والحفاظ على مقدراته .
9- أن يهتم بالمادة ويضعها في أولويات قناعته ويضع الخطط والبرامج والأنشطة الفنية المناسبة التي تثري المادة وتثقل من شأنها .
10- أن يستخدام الأساليب الحديثة للتجديد والأبتكار بغرض التطوير والأبتعاد عن الملل الرتيب الغير متجدد الذي يعيق مفهوم التربية الفنية .
11- أن يدرس خصائص المرحلة التدريسية التي يقوم بتدريسها ووضع الخطط والبرامج الفنية والأثرائية التي تفعل من خلال الخطة التدريسية وخطط الموهوبين والضعاف .
12-أن يهتم بالوسائط والوسائل التعليمية ومراعاة المواصفات المتميزة في الأعداد والعرض وبما يخدم الدرس ويحقق أهدافة .
13- أن يراعي الفروق الفردية للمتعلمين من خلال الأساليب والأنشطة وطرائق التدريس .
14- أن يدرك أن مادة التربية الفنية وسيلة تربوية أساسية في بناء الشخصية الأنسانية بمستوياتها الثلاثة (المعرفية – امهارية – القيمية ) .
15-يقدر حرية العمل والتعبير الفني لدى المتعلمين وأحترام أنماطهم بنتاجات التعلم وتطوير الأبداع لديهم بالطرق المباشر والغير مباشرة .
16- أن يهتم بجميع المتعلمين وأحترامهم من خلال الأهتمام بنتاجاتهم الفنية وتقديرها من خلال الأحتفاظ بها بشكل جيد (ملف النمو الفني للطالب ) والذي يوضح أثر المعلم بالمتعلم ومدى دوره في تحسن الأداء .
17- أن يفعيل سجلات المتابعة الأسبوعية أو بطاقات الملاحظة أو أستمارات القياس للمتعلمين لتأكيد التميز ومعالجة الضعف (جميع المتعلمين ) .
18-أن يهتم بعرض نتاجات جميع المتعلمين لتحقيق مبدأ تكافؤ الفرص للتشجيع والتحفيز .
19-أن يعد ويجهيز غرف التربية الفنية وتهيئتها لممارسة الأنشطة الفنية ومراعاة القواعد الصحية وعوامل الأمن والسلامة .
20-أن يؤكد على خلق بيئة جمالية جاذبة من خلال عرض نتاجات المتعلمين بالأماكن المناسبة الواضحة والمميزة بالمدرسة .
21-أن يحرص على المشاركة في المسابقات والمعارض المحلية والدولية بشكل مميز مع ضرورة الألتزام بالمعايير والشروط .
22-أن يهتم بالموهوبين ووضع خطط للصقل والتطويرمع ضرورة التشجيع والتحفيز
23-أن يحرص المعلم على التنمية الذاتية من خلال البحث والتجريب والأطلاع وحضور الدورات التدريبية .
24- أن يحرص على الأهتمام بالمبادرات التي تفيد الميدان وتفعل من دورة الذي يثري المادة ويصقلها .
25-أن يهتم بالمشاركة في المشاريع التطويرية التي تصقل شخصية المتعلمين وتؤكد على الدور التكاملي بين جميع عناصر العملية التعليمية .
26-أن يهتم بالرؤية الفنية الفاحصة والتأمل في خلق الله (الكون وما يحيطه) بأعتباره المصدر الأسساسي للتجديد والأبتكار .
27-أن يهتم بدرجات المتعلمين والألتزام بالمصداقية وفق معايير محددة وواضحة مع الأحتفاظ بأعمال المتعلمين وسجل المتابعة وسجل العلامات كأوراق ثبوتية للأدارة المدرسية والتوجيه ووأولياء .ولكم كل الشكر والتقدير[/COLOR]