الوسم: الاختبارات

عقد في مدرسة الشارقة النموجية للبنين/ح1 فعاليات اللقاء الثاني
الذي ضم منسقي المواد بعد أن ضم اللقاء الاول مديري المدارس
وقد قامت لجنة متابعة الاختبارات الوطنية في الشارقة المكونة
من الاساتذة الموجهين :
فارس الجبور / موجه العلوم
خير الدين جاد الله / موجه رياضيات
محمد خليل / موجه لغة انجليزية
بشرح كيفية قراءة الاحصائيات والتحليلات البيانية المرافقة لهذه
الاختبارات لمنسقي المواد و الذين تم تكليفهم بدورهم شرحها
لزملائهم في المدراسوانتهت الفعالية بنجاح بفضل الجهود الطيبة
والاعداد الجيد من قبل ادراة مدرسة الشارقة النموذجية للبنين /
الحلقة الأولى فكل الشكر والتقدير لهم

دورة الاختبارات الالكترونية

كل الشكر والتقدير للاستاذ عدلي على جهوده الواضحة

شكراً التعميم لم يصل مدرستنا ولك جزيل الشكر على المبادرة

جزيل الشكر ا عدلي لاحرمنا الله منك .

خطوات بناء الاختبارات التحصيلية وتحليلها

شكراً أستاذنا القدير
الموجه المتألق
بسام عمران
لهذه المشاركة الطيبة وتعميم فائدتها
وكل عام وأنتم بخير
أخوكم طارق

جزيت خيرا أستاذنا الفاضل على هذا الموضوع المفيد لك كل شكر وتحية
كل عام أنتم بخير

موضوع مهم لكل معلم

جوزيت خيراُ يا استاذنا على هذا الجهد الطيب

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
شحالكم جميعا؟

أنا مدرسة حاسوب توظفت هالفصل و ادرس صف ثاني ثانوي علمي و ادبي
بغيت اعرف شو من الامتحانات اللي تنحط من المنطقة؟ و شو الامتحانات اللي لازم انا احطهم؟

عندي توزيع درجات التقويم بهالطريقة:

نظري 1 > 5 درجات
نظري 2 > 5 درجات
عملي 1 > 25 درجة
عملي 2 > 25 درجة
مشروع > 20 درجة
واجبات > 10 درجات
الملاحظة > 10 درجات

و توزيع امتحانات النهائي
نظري > 40 درجة
عملي > 60 درجة

ياليت اللي يعرف يساعدني

و يزاكم الله خير

بليز لا تبخلون علينا بالرد

وعليكم السلام ورحمة الله و بركاته
أهلاً بك في التدريس ومبروك عليج الوظيفه..
جميع الامتحانات العمليه والنظريه ماقبل الإمتحان النهائي تضعها المعلمه أما الامتحان اللي تحطه المنطقه فهو فقط الامتحان النظري النهائي اللي من 40.
هذا حتى الفصل الماضي إلا إذا طرأ عليهم تغيير .
وبالتوفيق يا بنت العرب..

مشكورة عزيزتي و يزاج الله خير
يعني حتى العملي النهائي انا احطه؟
و السمــــوحة

العفو الغاليه ..
نعم العملي النهائي والامتحانات الثانيه عدا الامتحان النظري النهائي إنتي تحطينهم..
وبالتوفيق..

استفسار للتوجيه عن : الاختبارات الوطنية التجريبية للطلبة في مكتب الشارقة التعليمي
والتي ستبدأغدا الثلاثاء 24/3/2017 لمادة الرياضيات
الصفوف (الثالث -الرابع-الخامس)
نريد طريقة الاختبار

اللللللللللللللللللله سهل الامتحان ذاكرة خلصة افتكيييييييييييييييييييت وااااااااااااااااااااااااااااااو

s :e:z44والله ما كنت أعرف أصلا أحنا اليوم الأثنين ممتحنينة و بعد هو لكل الصفوف بس عندنا في الصف السادس إنجليزي ورياضيات بس ما أعرف إن كانت الإمتحانات موحدة ولا لا بس لا تخافي ما عليها درجات و ما تنحسب في الشهادة والله أبي أحطها بس ما عندي الطريقة

نحن امتحنا الرياضيات والعربي شوباقي بعد؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟!!!!!!!!!!!ّّّّّّّّّّّّّّ ّّّّّّّّّّّّّّ@@@@

أسمي فتاة التعلم

الاختبارات على الأبواب .. فهل أنت مستعدة ؟‍‍‍

بقلم : هيا الرشيد

" يوم الامتحان يكرم المرء أو يهان " ، وها هي الاختبارات النهائية على الأبواب ، وقد حان وقت الحصاد ، ولكل مجتهد نصيب ، وهنا تبرز الفروق بين الفتيات ، والأهداف التي تصبو إليها كل واحدة منهن ، فمنهن من تريد المحافظة على مستواها المتميز ، و منهن من تحاول تعويض ما خسرته من درجات في الفصل الدراسي الأول .

اجتياز العام الدراسي بنجاح هدف مشترك لجميع الطلبة والطالبات ، وهناك طرق مشتركة و أساليب مفيدة في تنظيم هذه الفترة يجب أن يتبعها الجميع لتكون النتائج إيجابية إن شاء الله تعالى .

فترة ما قبل الاختبارات تعتبر فترة ذهبية للطلبة والطالبات في جميع المراحل ، حيث يكون هناك متسع من الوقت للمذاكرة والحفظ بهدوء وروية بعيداً عن التوتر العصبي الذي غالبا ما تصاب به الفتيات في فترة الاختبارات نفسها ، كما أن الوقت مناسب للمراجعة بالإضافة إلى أنه من المهم أن يكون استيعاب المادة سابق لفترة الاختبارات بمدة كافية ليكون وقت الاختبار مخصص للمراجعة فقط .

ويعد تنظيم هذه الفترة الذهبية و استغلالها بشكل صحيح أحد اهم عوامل النجاح ، وقد يكون في اتباع النظام التالي بعض الفائدة : ـ

§ عمل جدول بجميع المواد بدءا من الصعب إلى السهل مع مراعاة الفترة التي تحتاجها كل مادة دراسية .

§ التركيز المبدئي في دراسة المادة على الموضوعات التي لم يسبق استذكارها بشكل جيد أو لم يسبق الإطلاع عليها ، وهذه الأخيرة من المفترض أن تكون قليلة جدا ، أو غير موجودة .

§ كتابة بعض الملاحظات على النقاط التي لم يتم فهمها والرجوع للمعلمة لتوضيحها خلال فترة المراجعة .

§ اختيار الأوقات المناسبة للمذاكرة والتي يكون التركيز فيها كبيراً ونسبة الفهم عالية ويفضل استغلال فترة ما بعد صلاة الفجر حيث تكونين فيها في قمة نشاطك .

§ نبذ الكسل و التهاون و البعد عن التسويف لأن الوقت محدود و الفرصة الآن متاحة و لكنها تتناقص تدريجيا بمرور الوقت .

§ البعد عن جميع الملهيات التي تسرق الأوقات و تحبط الأعمال .

§ استبعاد الأفكار السيئة ومنها الاعتماد على الزميلات أثناء الاختبار عن طريق الغش أو غيره .

§ التوكل على الله سبحانه و تعالى قبل كل شيء مع بذل الجهد قبل وأثناء الاختبارات .

مع أطيب أمنياتنا للجميع بالنجاح والتوفيق

منقول

جزاك الله خيراً فاطمة الزهراء
وجزاها الله خيراً هيا
فالموضوع مطلوب توعية
الطلاب والطالبات به في هذه الأيام
ونتمنى للجميع التوفيق

شكرا لمرورك الكريم اخي

وبارك الله فيك

الاختبارات الموضوعية

مفهومها: الاختبار الموضوعي هو الاختبار الذي لا يسمح لرأي المصحح الذاتي بالتدخل في تقدير الدرجة لأن الجواب عن فقراته محدد, ويمكن من خلاله قياس جميع الجوانب التربوية المعرفية والمهارية والوجدانية .

( تدريب 1) : ( نمط الصواب والخطأ )
حدد نوع الخطأ في صياغة كل من العبارات, ثم أعد صياغتها صياغة صحيحة:
– الشاعر العربي الذي مدح سيف الدولة الحمداني وقيل فيه: "مالئ الدنيا وشاغل الناس هو أبو فراس الحمداني
– البحث الوصفي يقوم بوصف ماهو كائن وتقويمه
– لا يعد الماء المقطر صالحا للشرب
– الإرشاد غير المباشر أفضل من الإرشاد المباشر
– أبو الأسود الدؤلي عالم نحوي أسس علم العروض

( تدريب 2) : ( نمط الاختيار من متعدد )
حدد نوع الخطأ في صياغة كل من الفقرات التالية ثم أعد صياغتها بصورة صحيحة:
1- الجمهورية اللبنانية:
– عدد سكانها 25 مليونا.
– دولة منتجة للنفط
– عاصمتها طرابلس
– تقع على البحر الأبيض المتوسط

2- مؤلف كتاب " طبائع الاستبداد ":
– فلسطيني من عكا
– مؤسس صحيفة الجوانب
– من شعراء النهضة
– عبد الرحمن الكواكبي

3- يتصف الاختبار الجيد:
– بقلة عدد الأسئلة
– بقصر وقت الإجابة
– بشموليته , لتغطية أكبر كمية من المحتوى
– بصعوبته

4- أي الصفات الآتية تنطبق على الأفاعي :
– كلها سامة
– تعيش في المناطق الحارة
– تنام في فصل الشتاء
– تعيش على أكل النبات

5- الحوليات قصائد اشتهر بها :
– عنترة
– الجواهري
– لبيد
– زهير

6- "معركة اليرموك "
– حدثت بين المسلمين والروم
– لعب فيها خالد دورا بارزا
– وقعت قرب نهر اليرموك
– الروم خرجوا على إثرها من بلاد الشام

7- السبب الرئيس الذي أدّى إلى انتصار المسلمين في معركة اليرموك :
– كثرة عدد جيوش المسلمين
– حسن اختيار المسلمين توقيت المعركة
– عمق الحس الإسلامي في نفوس المسلمين وحبهم الشهادة وصدقهم عند اللقاء .

8- قال الشاعر :
أرض المهلب مازالت صوارمه مدفونة قرب فرسان بها دفنوا
هذا البيت يدل على :
– كثرة القتلى من رجال المهلب في أرض الخليج
– آثار قبور رجال المهلب في أرض الخليج
– يمجد بطولات المهلب
– انتماء المسلمين الأوائل لأرض الخليج

(تدريب 3 ) نمط أفضل جواب ( البدائل هنا صحيحة جزئيا , وأحدها أكثر صحة من سائرها ) :

مثال : أكثر الاختبارات الموضوعية تأثرا بالتخمين :
– الصواب والخطأ
– الاختيار من متعدد
– المقابلة
– التكميل

نمط أسوأ جواب ( البدائل هنا سيئة كلها , غير أن أحدها أسوأ من سائرها)
مثال : ما أضعف الأساليب الآتية في تعديل سلوك غير مقبول لطفل ؟
– التوجيه غير المباشر
– العقاب البدني
– الحرمان من بعض الامتيازات
– الإهمال في أثناء قيامه بالسلوك المذكور
(تدريب 4) نمط المقابلة, ونمط الوصل ,ونمط وضع رمز البند أمام ما يناسبه , نمط تكرار الرمز
* أسئلة المزاوجة الآتية لم تراع الأصول الفنية , وضح ذلك :

( أ ) ( ب )
-ابن بطوطة _ موسوعة لغوية تضم أكثر من 80 ألف كلمة
– غزوة بدر _ شاعر عباسي ادعى النبوة
– المتنبي _ رحالة عربي وعالم جغرافي
-لسان العرب _ معركة انتهت بانتصار المسلمين على الكفار في السنة الثانية من الهجرة
بقيادة الرسول (ص)
( أ ) ( ب )

– من عوامل ظهور المقالة العلمية – نختار كلمات ذات موسيقا ملائمة
– تتضمن الموسيقا الخارجية – أن تكون إيحائية لا وصفية
– من ملامح الصورة الخيالية الموفقة – الاتصال بالثقافة الغربية
– يتحقق الإيحاء بأن – وزن القافية وقافيتها
– الشعر الحر – الامتناع والتأثير
– غاية العمل الأدبي

مثال لنمط تكرار الرمز :
ضع الرمز المناسب من القائمة الثانية أمام ما يناسبه من القائمة الأولى ( يمكن استخدام الرمز الواحد لعدة بنود ) :
القائمة الأولى القائمة الثانية
(خصائص الفقرات في الأسئلة الموضوعية ) أنواع الأسئلة الموضوعية
( ) 1- تقيس أكبر تنوع من الأهداف التعليمية أ – الصواب والخطأ
( ) 2- تتأثر بذاتية المصحح ب- الاختيار من متعدد
( ) 3- عامل التخمين فيها مرتفع ج – المقابلة
( ) 4- تقيس التذكر د – التكميل
( ) 5- تعد أفضل أنواع الاختبارات الموضوعية
( ) 6- محببة إلى تلاميذ المرحلة الابتدائية

( تدريب 5 ) نمط التكميل
أسئلة التكميل الآتية لم تراع الأصول الفنية , وضح ذلك
1- من آثار الترجمة في النهضة الأدبية : ………………………………………….. .
2- شعراء المدرسة …………………….لم تكتمل لديهم الوحدة العضوية
صغ ثلاث عبارات تتضمن ثلاثة أخطاء, ثم أعد صياغتها مصححة
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………..

أشكرك أ. فوزي على هذا الطرح الجميل و المفيد ، و نحن دائما ننتظر منك المزيد و الجديد .

أرجو الفائدة للجميع

جهود طيبة وجزيت خيرا

أشكرك على هذه الإختبارات المفيدة

والسموحة

<div tag="8|80|” >

بارك الله فيك على المجهود وفي ميزان حسناتك