إذاعة يوم الغذاء 2024.

بين أيديكم إذاعة

عن الغذاء

بالتأكييييد

/
/
/
/

منقوول

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الغذاء.doc‏ (279.0 كيلوبايت, المشاهدات 435)
الله يعطيج العافية

وما قصرتِ

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الغذاء.doc‏ (279.0 كيلوبايت, المشاهدات 435)
شكرا جزيلا انقذتيني لانه في مدرسة المبادئ للتعليم الثانوي بنات فش غيري بسوي اذاعات زهقت
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الغذاء.doc‏ (279.0 كيلوبايت, المشاهدات 435)
يزاج الله خير
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الغذاء.doc‏ (279.0 كيلوبايت, المشاهدات 435)
جزاك الله خيرا
وفي ميزان حسناتك
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الغذاء.doc‏ (279.0 كيلوبايت, المشاهدات 435)
جزاك الله خيرا
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الغذاء.doc‏ (279.0 كيلوبايت, المشاهدات 435)
مشكورة أختي على هذا الجهد المميز
وشكراً ,,,
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الغذاء.doc‏ (279.0 كيلوبايت, المشاهدات 435)
تسلميين حبوبه
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الغذاء.doc‏ (279.0 كيلوبايت, المشاهدات 435)
اشكرك
تقبل تحياتي
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الغذاء.doc‏ (279.0 كيلوبايت, المشاهدات 435)

رحلة طلاب مدرسة عمير إلى معرض كاركتر بدبي 2024.

قام طلاب مدرسة عمير بن إبي وقاص بزيارة معرض كاركتر المقام بإمارة دبي يوم الخميس 29-10-2017 وكانت الرحلة تعليمة وترفيهية، استفاد الطلاب منها كثيراً، واستمتعوا بالشخصيات الكرتونية الرمضانية وبورش العمل والمرسم. عاد الطلاب محملين بالهدايا والبوسترات و CDs

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

عاجل احتاج مساعده حول جائزة خليفة للتميز التربوي 2024.

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
احتاج مساعده ضروري حول مسابقة جائزة خليفة للتميز التربوي فئة المعلم المتميز
اسألي ما شئتِ أختي الفاضلة ..
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
شكرا اختي للرد ..بغيت اسال بالنسبة للخطط اللي ترفق بالجائزة الخطط المدرسية شو ممكن انضيف لاني مشاركة وحاسة بنقص في هالمجال
ضيفي كل ما لديك واتمنى لج الفوز
حاولي تضعي خطة شاملة ذات مؤشر للأداء وكمان تقييم لها وياريت ترفقيها بخطة تعزيزية
كمان حاولي تستخدمي تخطيط إستراتيجي إذا إستطعتي
وإذا كنتي من الحائزين على دورة إنتل ضيفي حقيبة إنتل للتخطيط الإلكتروني
أهم شيء تكون الأهداف والإستراتيجيات وأدوات التقويم ومستوى التنفيذ والبعد الزمني مكتملة عندك
إذا إحتاجتي لشيء هحاول أفيدك على قد ما أستطيع ….. تمنياتي بالتوفيق ……،
اقتباس:
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
شكرا اختي للرد ..بغيت اسال بالنسبة للخطط اللي ترفق بالجائزة الخطط المدرسية شو ممكن انضيف لاني مشاركة وحاسة بنقص في هالمجال

بالنسبة للخطط أختي الكريمة يمكنكِ وضع خطتكِ العامة والشاملة للمنهج والأنشطة المدرسية ومشاريعكِ الخاصة والتنمية المهنية ..

ولابد أن تشتمل الخطط على الأهداف والوسائل وإجراءات التنفيذ والبعد الزمني والتقويم ..

موفقة أختي ..

إذا مازالت المسألة ليست واضحة لديك بالنسبة لمجال التخطيط بإمكانك التواصل مع مدرسة صفية بمنطقة أم القيوين وسيجيبونك بالتطبيق المشاهد فقط اسالي عن مديرة المدرسة وهم عندهم ماتريدين
اختي لا تنسي خطط الموهوبين من الطلبة والخطط العلاجية وخطة التنمية المهنية و الخطة الخاصة
باانشطة اللصفية وخطط خاصة بلجان أنت عضوة فيها إلخ….ز

تمنياتي لك بالتوفيق و إن أحتجت لأي شيء ارسلي لي

بسم الله الرحمن الرحيم
1- الخطة الشاملة من موهوبين – متفوقين – ذوي احتياجات – اولياء الأمور- الرحلات – المعسكرات والملتقيات الطلابية – خطة المسابقات الطلابية – خطة التحفيز – خطة استخدام التقنيات الحديثة – خطة طرائق وأساليب التدريس المتبعة ضمن الوحدة الدرسية ويرفق مع ذلك كيق نمت لديك مهارة التخطيط من دورة أو زيارة اصحاب الخبرات ..
مع صور لبعض الفعاليات المنفذة ضمن الخطة ونماذج تقييم وتقويم
ونتمنى لك التوفيق والفوز بإذن الله
وتقبلوا تحيات فارس التميز

مسيرة الكهرباء والمياة على بحيرة خالد 2024.

نظمت دائرة الكهرباء والمياة بالشارقة بالتعاون مع منطقة الشارقة التعليمية مسيرة على بحيرة خالد وقد أشرف عليها الأستاذ / صلاح الحوسني رئيس قسم الأنشطة والرعاية الطلابية بمنطقة الشارقة التعليميةوالأستاذ / محمد زغدود موجة التربية الرياضية بالمنطقة والأستاذة / نبيهه حواس موجة التربية الرياضية بالشارقة
بالتعاون مع معلمين ومعلمات التربية الرياضية بمنطقة الشارقة التعليمية .

[IMG]الشارقة[/IMG]

[IMG]الشارقة[/IMG]

[IMG]الشارقة[/IMG]

[IMG]الشارقة[/IMG]

[IMG]الشارقة[/IMG

]

فعاليات رائعة
وجزيت خيرا
على هذه التغطية الإعلامية الطيبة
وشكرا لك

سلسلة مواضيع تربوية للأطفال : الجزء الاول 2024.

نشاط موجه أو غير موجه على شكل حركة أو عمل يمارس فردياً أو جماعياً ويستثمر طاقة الجسم الحركية والذهنية ،يمتاز بالسرعة والخفة لارتباطه بالدوافع الداخلية الداخلية ولا يتعب صاحبه .
ويمكن الاشارة الى مفهوم اللعب "بأنه ظاهرة اجتماعية نشأت تاريخياً ونوع مستقل من أنواع النشاط للطفل كما يمكن أن يكون اللعب وسيلة لمعرفة الذات واللهو ووسيلة للتربية البدنية والاجتماعية العامة ووسيلة للرياضة وعنصراً لثقافة الشعوب " (مجيد ، وبيلفسكي ، 2024 ، 11). فضلا ًعن ذلك فأنه " نشاط حر ، يأتي به الطفل طواعية أو بايعاز من الكبار يقضي فيه وقتاً ساراً وليس به من وجهة نظر الطفل من هدف سوى الاستمتاع به لذاته.
كما يمكن الاشارة الى مفهوم اللعب بأنه "
فضلاً عن كونه النشاط الذي يقوم فيه الأطفال بالاستطلاع والاستكشاف للأصوات والألوان والأشكال والأحجام وكل العالم الذي يحيط بهم ، حيث يظهر الأطفال قدراتهم المتنامية على التخيل والإنصات والملاحظة والاستخدام الواسع للأدوات والخامات وكل ذلك للتعبير عن أفكارهم للتواصل مع مشاعرهم ومع الآخرين (graft ,2017 , 39) . ان تحديد مفهوم اللعب ليس بالأمر البسيط بل انه أمر في غاية الصعوبة فهنالك مفاهيم وآراء متعددة بتعدد العلماء والفلاسفة والتربويين ، ولقد حاول هؤلاء التصدي لمفهوم اللعب ودوره في تربية الطفل ما قبل المدرسة الابتدائية، إلا ان هناك اجماعاً على أهمية اللعب وإسهاماته في مرحلة الطفولة ، ويؤكد الكثير منهم أن اللعب عمل جاد ، بالرغم من ان العمل الجاد يعد في نظر الكثيرين نقيض ما عرف به اللعب ، وقد تكون هذه الطريقة متعمدة من جانب علماء التربية لجذب الانتباه الى المعنى الحقيقي للعب (حسان ، 1986 ، 106) .
فهو كل ما يقوم به الطفل طوال يومه باستثناء النوم
ملخص :
* وهو وسيلة الطفل في ادراك العالم المحيط

* وسيلة لاستكشاف ذاته وقدرته المتنامية

* أداة دافعة للنمو تتضمن أنشطته كافة العمليات العقلية
* وسيلة للتحرر من التمركز حول الذات
* وسيلة تعلم فعالة ، تنمي كافة المهارات الحسية والحركية والاجتماعية واللغوية والمعرفية والانفعالية وحتى القدرات الابتكارية وهو كذلك ساحة لتفريغ الانفعالات .
* يعد اللعب الشكل الجوهري للتواصل بالنسبة للطفل ، حيث أنه خبرة تلقائية مستمدة من الحياة تدور في اطار زماني ومكاني
اللعب ليس فقط وسيلة للتربية البدنية أو لقضاء وقت الفراغ و والاستمتاع بل يتعدى إلى اكثر من ذلك كونه عاملا مهما من العوامل التي تؤثر في التنشئة الاجتماعية للطفل وتكوين مقومات شخصيته بأبعادها كافة
* حقيقة و حاجة ضرورية لنمو الطفل من الناحية العقلية والنفسية والاجتماعية والأخلاقية

العيد في عيون الشعراء 2024.

شكلت المناسبات الإسلامية مادة خصبة للشعراء منذ صدر الإسلام إلى يومنا هذا، وتفاوت إحساسهم به قوة وضعفُا، عبادة وعادة، وأخذ هذا الاهتمام مظاهر عديدة، ومن هذه المناسبات -إن لم يكن من أهمها- مواسم رمضان والحج والعيدين؛ فهي تتكرر كل عام مع اختلاف الظروف والأحداث التي قد تمر بالشاعر خاصة أو تمر بالأمة الإسلامية عامة، وقد تفاعل الشعراء مع الأعياد تفاعلاُ قويًا ظهر في أغراض شعرية منوعة منها:

1- تحري رؤية الهلال والاستبشار بظهوره:

من ذلك قول ابن الرومي:

ولما انقضى شهـر الصيـام بفضله *** تجلَّى هـلالُ العيـدِ من جانبِ الغربِ
كحاجـبِ شيخٍ شابَ من طُولِ عُمْرِه *** يشيرُ لنا بالرمـز للأكْـلِ والشُّـرْبِ

وقول ابن المعتز:

أهـلاً بفِطْـرٍ قـد أضاء هـلالُـه **** فـالآنَ فاغْدُ على الصِّحاب وبَكِّـرِ
وانظـرْ إليـه كزورقٍ من فِضَّــةٍ *** قـد أثقلتْـهُ حمـولـةٌ من عَنْبَـرِ

2- حقيقة معنى العيد:

وقد يغفل كثير من المسلمين عن المعنى الحقيقي للعيد فيظنوه في لبس الجديد واللهو واللعب فقط، وإن كان ذلك من سمات العيد ولكن هناك أمورًا أخرى ينبه إليها أبو إسحاق الألبيري حول حقيقة معنى العيد؛ فيقول:

ما عيدك الفخم إلا يوم يغفر لك *** لا أن تجرَّ به مستكبراً حللك
كم من جديد ثيابٍ دينه خلق *** تكاد تلعنه الأقطار حيث سلك
ومن مرقع الأطمار ذي ورع *** بكت عليه السما والأرض حين هلك

وهو قول ينم عن عمق معرفة بحقيقة العيد، وكونه طاعة لله وليس مدعاة للغرور والتكبر.

ويستغل الشاعر محمد الأسمر فرصة العيد ليذكر بالخير و الحث على الصدقة فيه تخفيفًا من معاناة الفقراء والمعوزين في يوم العيد؛ فيقول:

هذا هو العيد فلتصفُ النفوس به *** وبذلك الخير فيه خير ما صنعا
أيامــه موسـم للبــر تزرعـه *** وعند ربي يخبي المرء ما زرعا
فتعهدوا الناس فيه: من أضر به *** ريب الزمان ومن كانوا لكم تبعا
وبددوا عن ذوي القربى شجونهم *** دعــا الإله لهذا والرسول معا
واسوا البرايا وكونوا في دياجرهم *** بــدراً رآه ظلام الليل فانقشعا

وهذا الشاعر الجمبلاطي يستبشر خيراً بقدوم العيد، ويأمل أن يكون فرصة لمساعدة الفقراء والمكروبين حين يقول:

طاف البشير بنا مذ أقبل العيد *** فالبشر مرتقب والبذل محمود
يا عيد كل فقير هز راحته *** شوقاً وكل غني هزه الجود

وللشاعر يحيى حسن توفيق قصيدة بعنوان (ليلة العيد) يستبشر في مطلعها بقوله:

بشائر العيد تترا غنية الصور *** وطابع البشر يكسو أوجه البشر
وموكب العيد يدنو صاخباً طرباً *** في عين وامقة أو قلب منتظر

ويستمر في وصفه حتى يختمها بقوله:

يا ليلة العيد كم في العيد من عبر *** لمن أراد رشاد العقل والبشر

والعيد ما هو إلا تعبير عن السعادة التي تغمر الصائمين بنعمة الله التي أنعمها عليهم باكتمال صيام الشهر الفضيل يقول محمد بن سعد المشعان:

والعيد أقبل مـزهوًا بطلعته *** كأنه فارس في حلة رفـلا
والمسلمون أشاعوا فيه فرحتهم *** كما أشاعوا التحايا فيه والقبلا
فليهنأ الصائم المنهي تعـبده *** بمقدم العيد إن الصوم قد كملا

3- تهاني الشعراء للملوك بالعيد:

ويلاحظ المتتبع لموضوع العيد في الأدب العربي أن المدائح بمناسبة العيد قد شغلت حيزاً كبيراً من أشعار العيد، وأن بعضها يعتبر من غرر الشعر العربي. ومن هذه القصائد رائية البحتري التي يهنىء بها الخليفة العباسي (المتوكل) بصومه وعيده ويصف فيها خروجه للصلاة:

بالبر صمت وأنت أفضل صائم *** وبسنة الله الرضية تفطر
فانعم بعيد الفطر عيداً إنه *** يوم أغر من الزمان مشهر

وقال المتنبي مهنئًا سيف الدولة عند انسلاخ شهر رمضان:

الصَّوْمُ والفِطْرُ والأعيادُ والعُصُر *** منيرةٌ بكَ حتى الشمسُ والقمرُ

وفي قصيدة أخرى مطلعها:

لكلِّ امرىءٍ من دهره ما تعوّدا *** وعادةُ سيفِ الدولةِ الطَّعْنُ في العِدا

ويهنئ سيف الدولة بالعيد فيقول:

هنيئاً لك العيد الذي أنت عيده *** وعيد لكل من ضحى وعيدا
ولازالت الأعياد لبسك بعده *** تسلم مخروقاً وتعطي مجددا
فذا اليوم في الأيام مثلك في الورى *** كما كنت فيهم أوحداً كان أوحدا
هو الجد حتى تفضل العين أختها *** وحتى يكون اليوم لليوم سيدا

4- الشكوى وندب الحال:

ولا يخلو العيد في كثير من الأحيان من منغصات قد يتعرض لها الشاعر خاصة في نفسه أو أهله وقد عبر عن ذلك كثير من الشعراء في قصائد خلدها التاريخ، يكاد من يقرؤها يشارك الشاعر معاناته ويلامس صوره وأحاسيسه، ولعل أشهر ما قيل في ذلك دالية المتنبي في وصف حاله بمصر والتي يقول في مطلعها:

عيـدٌ بأيّـةِ حـالٍ جِئْـتَ يا عيـدُ *** بما مضـى أم بأمْـرٍ فيكَ تجديـدُ
أمّـا الأحِبـة فالبيـداءُ دونَـهــم *** فليـت دونـك بيـداً دونهـم بيـدُ

وما شكوى المعتمدُ بن عباد بعد زوال ملكه، وحبسه في (أغمات) بخافية على أي متصفح لكتب الأدب العربي؛ حين قال وهو يرى بناته جائعات عاريات حافيات في يوم العيد:

فيما مضى كنت بالأعياد مسرورا *** وكان عيدك باللّذات معمورا
وكنت تحسب أن العيد مسعدةٌ *** فساءك العيد في أغمات مأسورا
ترى بناتك في الأطمار جائعةً *** في لبسهنّ رأيت الفقر مسطورا
معاشهنّ بعيد العــزّ ممتهنٌ *** يغـزلن للناس لا يملكن قطميرا
أفطرت في العيد لا عادت إساءتُه *** ولست يا عيدُ مني اليوم معذورا
وكنت تحسب أن الفطر مُبتَهَـجٌ *** فعاد فطرك للأكبــاد تفطيرا

ويبث الشاعر العراقي السيد مصطفى جمال الدين شكوى أيام صباه الأولي في قصيدة رائعة قال فيها:

العيدُ أقبلَ تُسْعِـدُ الأطفـالَ ما حملتْ يـداه
لُعَباً وأثوابـاً وأنغامـاً تَضِـجُّ بهــا الشِّفاه
وفتاكَ يبحثُ بينَ أسرابِ الطفولةِ عن (نِداه)
فيعـودُ في أهدابه دَمْعٌ، وفي شفتيـه (آه)

ويقول في قصيدة أخرى:

هـذا هـو العيـدُ، أيـنَ الأهـلُ والفـرحُ
ضاقـتْ بهِ النَّفْسُ، أم أوْدَتْ به القُرَحُ؟!
وأيـنَ أحبابُنـا ضـاعـتْ مـلامحُـهـم
مَـنْ في البلاد بقي منهم، ومن نزحوا؟!

وفي قصيدة ثالثة يقول:

يا عيدُ عرِّجْ فقد طالَ الظّما وجَفَتْ *** تِلكَ السنونُ التي كم أيْنَعَتْ عِنَبـا
يا عيدُ عُدنْـا أعِدْنا للذي فرِحَتْ *** به الصغيراتُ من أحلامنا فخبـا
مَنْ غيّبَ الضحكةَ البيضاءَ من غَدِنا *** مَنْ فَـرَّ بالفرحِ السهرانِ مَنْ هَربَا
لم يبقَ من عيدنا إلا الذي تَرَكَتْ *** لنا يـداهُ ومـا أعطى وما وَهَبـا
من ذكرياتٍ أقَمنا العُمرَ نَعصِرُها *** فما شربنا ولا داعي المُنى شَرِبـا
يا عيدُ هَلاّ تَذَكرتَ الذي أخَـذَتْ *** منّا الليالي وما من كأسِنا انسَكَبا
وهل تَذَكَّرتَ أطفالاً مباهِجُهُـم *** يا عيدُ في صُبْحِكَ الآتي إذا اقتربا
هَلاّ تَذَكَّرتَ ليلَ الأَمـسِ تملؤُهُ *** بِشْراً إذا جِئْتَ أينَ البِشْرُ؟.. قد ذَهَبا

5- العيد خلف قضبان السجن:

ويتعرض بعض الشعراء لمحنة السجن والانقطاع عن الأهل والأحباب والأبناء، ويأتي العيد؛ وهم خلف القضبان، فتثور في نفوسهم الذكريات؛ فهذا الشاعر عمرو خليفة النامي الذي كتب قصيدته (يا ليلة العيد) وهو بين قضبان السجون يصوّر فيها ما يعانيه هو وأحباؤه من مأساة الظلم والطغيان، فما أشد ما يلاقيه الشاعر وهو في زنزانة ضيقة تطوف بخاطره وخياله صورة أطفاله وأبنائه وهم ينتظرونه في ليلة العيد، حتى يصور الشاعر نفسه كأنه يبصر أولاده والدمع ينهمر من أعينهم شوقًا إليه، فكيف تكون فرحة الأطفال بالعيد والآباء يرسفون في السلاسل والقيود؟:

يا ليلة العيد كم أقررت مضطربًـا *** لكن حظي كان الحــزن والأرق
أكاد أبصرهم والدمع يطفر مـن *** أجفانهم ودعاء الحـب يختنـق
يا عيد، يا فرحة الأطفال ما صنعت *** أطفالنا نحن والأقفـال تنغلـق
ما كنت أحسب أن العيد يطرقنا *** والقيد في الرسغ والأبواب تصطفق

إنها مشاعر جياشة تثور مع عودة العيد على المعتقلين في السجون خصوصًا إذاكان السجن ظلمًا، فتثور الذكريات ويعيش كل منهم ذكرياته مع الأهل والأصدقاء والأطفال، يقول الشيخ إبراهيم عزت في يوم العيد:

اليومَ عيد
قد عشتُ فيه ألفَ قصةٍ حبيبةِ السِّمات
أردِّدُ الأذانَ في البُكور
أراقبُ الصغارَ يمرحونَ في الطريقِ كالزُّهور
وهذه تحيةُ الصَّباح
وهذه ابتسامةُ الصديقِ للصديق
الكلُّ عائدٌ بفرحةٍ تطلُّ مشرِقة
من الشفاهِ والعيون
ودارُنا ستنتظر
صغيرتي ستنتظر
والشُّرفةُ التي على الطريقِ
تسمَعُ الصدور
تعزفُ الأشواقَ
تعصِرُ الأسى
هشامُ لن ينام
قد كان نومه على ذراع والده
نهادُ لن تذوقَ زادَها
لأنها تعوّدتْ أن تبدأَ الطعامَ من يدِ الأسير
شريكةُ الأسى بدا جناحُها الكسير
تُخَبِّئُ الدُّموعَ عن صغارِها
وحينما يلفُّها السُّكون
سترتدي الصَّقيع
كي تقدّمَ الحياةَ للرضيع

أما الأهل في خارج السجن فلم يكن حالهم بأفضل من حال من بداخله حيث يصف الطاهر إبراهيم ذلك حين يقول:

يا رب هذا العيد وافى والنفوس بها شجون
لبس الصغار جديدهم فيه وهم يستبشرون
بجديد أحذية وأثواب لهم يتبخترون
ولذيذ حلوى العيد بالأيدي بها يتخاطفون
وهناك خلف الباب أطفال لنا يتساءلون
أمي صلاة العيد حانت أين والدنا الحنون؟
إنا توضأنا -كعادتنا – وعند الباب (أمي) واقفون
زفرت تئن وقد بدا في وجهها الألم الدفين
ورنت إليهم في أسى واغرورقت منها العيون
العيد ليس لكم أحبائي فوالدكم سجين

6- حال المسلمين ومآسيهم:

لم تعرف الأمة في عهودها السابقة حالة الاستضعاف التي شهدتها في القرن الماضي، لذلك كثر وصف الشعراء لمآسي الأمة وأحزانها خصوصًا كلما عاد العيد ومن ذلك قول الشاعر عمر بهاء الدين الأميري:

يقولـونَ لـي: عيـدٌ سعيـدٌ، وإنَّهُ *** ليـومُ حسابٍ لـو نحـسُّ ونشعـرُ
أعيـدٌ سعيـدٌ!! يالها من سعـادةٍ *** وأوطانُنـا فيهـا الشقاءُ يزمـجـرُ

وقوله:

يمـرُّ علينا العيـدُ مُـرَّا مضرَّجـاً *** بأكبادنا والقدسُ في الأسْـرِ تصـرخُ
عسى أنْ يعـودَ العيـدُ باللهِ عـزّةً *** ونَصْـراً، ويُمْحى العارُ عنّا ويُنْسَـخُ

وشكوى الشاعر عمر أبو الريشة:

يا عيـدُ ما افْتَرَّ ثَغْرُ المجدِ يا عيد *** فكيـف تلقاكَ بالبِشْـرِ الزغـاريـدُ؟
يا عيدُ كم في روابي القدسِ من كَبِدٍ *** لها على الرَّفْـرَفِ العُلْـوِيِّ تَعْييــدُ؟
سينجلـي لَيْلُنا عـن فَجْـرِ مُعْتَرَكٍ *** ونحـنُ في فمـه المشْبوبِ تَغْريـدُ

أما الشاعر الدكتور عبد الرحمن العشماوي فيقول في قصيدته (عندما يحزن العيد) راثيًا حال الأمة الإسلامية بما يشاهده من معاناتها:

أقبلت يا عيد والأحزان نائمـة *** على فراشي وطرف الشوق سهران
من أين نفرح يا عيد الجراح وفي *** قلوبنا من صنوف الهمِّ ألـــوان؟
من أين نفرح والأحداث عاصفة *** وللدُّمى مـقـل ترنـو وآذان؟

ثم ينتقل إلى الجرح الذي لم يندمل، والذي يؤرق الأمة الإسلامية ألا وهو جراحات مقدساتها العظيمة التي سلبها عدوّها لما نام عنها راعيها من المسلمين فقال:

من أين والمسجد الأقصى محطمة *** آمالـه وفؤاد القـدس ولهـان؟
من أين نفرح يا عيد الجراح وفي *** دروبنا جدر قامـت وكثبـان؟

وبعدها يشتاق قلب الشاعر إلى إخوانه وأحبائه وأهله إلى كل من لم يطعم الراحة والهناء تحت ظل الأمة الإسلامية ليواسيهم، ويواسي جراحات قلبه وآلام نفسه فيقول:

أصبحت في يوم عيدي والسؤال على *** ثغري يئن وفي الأحشاء نيـران
أين الأحبـة وارتـد السـؤال إلى *** صدري سهامًا لها في الطعن إمعان؟

وعندما سُئل الشاعر محمد المشعانُ عن العيد ماذا يقول له؟ أجاب سائله وهو يتحسر على ما آل إليه حال أمته الإسلامية من التفرق والخصام قائلاً:

ماذا تقول لهذا العيد يا شاعر؟ *** أقول: يا عيد ألق الرحل أو غادر
ما أنت يا عيد والأتراح جاثمـة *** إلا سؤال سخيف مرَّ بالخاطـر
ما أنت يا عيد والعربان قد ثكلوا *** جمالهم والمراعي وانتهى الماطر؟
ما أنت يا عيد في قوم يمر بهـم ** ركب الشعوب وهم في دهشة الحائر

وتتفاعل الشاعرة الفلسطينية فدوى طوقان مع أخواتها اللاجئات الفلسطينيات بين الخيام لتصور مأساتهن وما يعانينه من آلام التشرد واللجوء في يوم العيد فتقول:

أختاه، هذا العيد رفَّ سناه في روح الوجودْ
وأشاع في قلب الحياة بشاشة الفجر السعيدْ
وأراك ما بين الخيام قبعتِ تمثالاً شقيًّا
متهالكاً، يطوي وراء جموده ألماً عتيًّا
يرنو إلى اللاشيء.. منسرحاً مع الأفق البعيدْ
أختاه، مالك إن نظرت إلى جموع العابرينْ
ولمحت أسراب الصبايا من بنات المترفينْ
من كل راقصة الخطى كادت بنشوتها تطيرُ
العيد يضحك في محيّاها ويلتمع السرورُ
أطرقتِ واجمة كأنك صورة الألم الدفينْ؟

وتذكر الشاعرة أخواتها بالعيد أيام الطفولة حيث المرح واللهو الطفولي في يافا وغيرها من مدن فلسطين التي استولى عليها المحتل الغاصب، وحرم أهلها من الابتسامة وفرحة العيد:

أترى ذكرتِ مباهج الأعياد في (يافا) الجميلهْ؟
أهفت بقلبك ذكريات العيد أيام الطفولهْ؟
إذ أنت كالحسون تنطلقين في زهوٍ غريرِ
والعقدة الحمراء قد رفّتْ على الرأس الصغير
والشعر منسدلٌ على الكتفين، محلول الجديلهْ؟
إذ أنت تنطلقين بين ملاعب البلد الحبيبِ
تتراكضين مع اللّدات بموكب فرح طروبِ
طوراً إلى أرجوحة نُصبت هناك على الرمالِ
طوراً إلى ظل المغارس في كنوز البرتقالِ
والعيد يملأ جوّكن بروحه المرح اللعوبِ؟

أما اليوم فلا تجد الفلسطينية غير الذكريات، ذكريات الطفولة تعيشها بين دموع فقد الدار والطرد والتشريد:

واليوم؛ ماذا اليوم غير الذكريات ونارها؟
واليوم، ماذا غير قصة بؤسكنَّ وعارها؟
لا الدار دارٌ، لا، ولا كالأمس، هذا العيد عيدُ
هل يعرف الأعياد أو أفراحها روحٌ طريدُ
عان, تقلّبه الحياة على جحيم قفارها

ثم تصرخ وكأنها تقرر حقيقة مُرَّة وهي أن هذا العيد ليس لهم إنما هو للمترفين الذين لم تحركهم مأساة أخواتهم المشردات في الخيام المطاردات على الحدود في كل مكان هؤلاء الذين يحتفلون بالعيد ويفرحون به دون شعور بهذه المآسي إنما هم ميتو الإحساس والشعور، إنه عيد الميتين:

أختاه, هذا العيد عيد المترفين الهانئِين
عيد الألى بقصورهم وبروجهم متنعمين
عيد الألى لا العار حرّكهم, ولا ذلّ المصيرْ
فكأنهم جثث هناك بلا حياة أو شعورْ
أختاه, لا تبكي, فهذا العيد عيد الميّتين!

تعليقات القراء : أضف تعليقك الآنالشارقةالشارقةالشارقةالشارقةالشارقة

يسلموووالشارقة

الشارقة

أختر اللون وتأتيك الصوره .موقع رهيب 2024.

هذا الموقع .. عجيب !
اختر اللون الذي تشاء من هذا المربع ..

وسيجلب لك آلاف الصور والتصاميم الجميلة التي تحوي هذا اللون بشكل أساسي ..
واذا شئت اختر لونين ..او ثلاثه .. او اكثر .. لتأتيك صوراً تغلب عليها الألوان التي حددتها ..
هذه الخدمه الذكية مفيدة جداً لكل مصمم ولأي شخص يبحث عن صور بألوان محددة ،
لتتناسب مع ألوان تصميميه
او شركته او ديكور منزله .. الخ..
<<

وتعتمد الفكر على محرك بحث ذكي يبحث في الألوان الموجودة في مجموعة من الصور المتاحه له ..

وهي هنا على مستوى عالي من الجودة والحرفية..
ومنتقاة بعناية من موقع الصور الشهير (فليكر flickr)..

وقد زاد عددها حتى الآن عن 10 ملايين صورة .

ادخلوووو على هذا الرابط

https://labs.ideeinc.com/multicolr

الموقع حلو

بصراحة جميل

<div tag="7|80|” >ما شاء الله الموقع روعة

موقع رائع شكرا
نااايس .. شكرآآ ع المووضووع..
ثااااااااااااااااااااااااااااااااااانكس
الصراحة هالبنامج رووووووووووووووووعة
مشكور …………………………………. …..مشكور
مشكور… ……مشكور…………………مشكور… ……مشكو ر
مشكور………….مشكور………… ..مشكور…………… مشكور
مشكور……………………مشكور ……………………….مشكور
مشكور… …………………………………. ………. …..مشكور
مشكور. …………………………………. ………. …مشكور
مشكور………………………… ….. .. ……… مشكور
مشكور………………………… ….. ….مشكور
مشكور……………. …………….مشكور
مشكور…………. ……….مشكور
مشكور………. …….مشكور
مشكور…..مشكور
مشكو رمشكور
مشكور
الصراحه الموقع حلو

مشكوره ماقصرتي
الحين كل الي كتبوا الردود قدروا يستخدمون الموقع و يطلبون صور بالوان باختيارهم ؟؟؟؟؟؟!!!!!!!!!!

ليش انا الوحيدة الي ما فهمت شي في الموقع

بصراحة ما عرفت كيف اختار لون و اطلب صور

علموني

نقاش عام 2024.

سؤال للنقاش وارجوا المشاركة من الجميع

ما رايكم بالمناهج الحديثة لمادة تقنية المعلومات

معلمي ومعلمات تقنية المعلومات للمرحلة الثانوية والحلقة الاولى

طلاب وطالبات المرحلة الثانوية والحلقة الاولى

اولياء الامور

المهتمين

اتمنى المشاركة

3 ايام
3 مشاهدين

لا تعليق ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

مشروووع للحاسوب ضروري 2024.

بليييييييييييز الله يخليكم أنا عاوزة مشروووع للحاسوب ضروري والله محتاجاه في أقرب وقت أتمنى تساعدوني لاني دورت وما لقيت لوسمحتوو
اوك قريب انشاء الله
طب المشروع ال عيزاه ل اي صف ؟؟