الوسم: القيم

لوسمحت اللي عنده البنود مال الجائزة أو خبرة كافية بالموضوع
وكيفية العمل وشرح بعض البنود
يحطهم عشان نستفيد ونشارك بإذن الله
بسرررررررررررعة لوسمحتووووو

هي مسابقة ..

تفضل ..

https://www.sez.ae/vb/showthread.php?t=122726

أبنائى وبناتى طلاب وطالبات الثانى عشر علمى
هذا سؤال وجواب فى القيم القصوى المحلية
مع دعوة للتواصل والتفاعل
ودعوتى هذه أهدف منها أن تكون فاعلا وليس متلقى للمعلومة فقط
سعيد جلال

الى الاستاز الفاضل /سعيد

شكرا لحضرتك كثيرا على المجهود الرائع الزي تقدمه ن اجل الطلاب

وانشاءالله في ميزان حساناتك

استاذي الكريم شكرا لك ع هذا المجهود الرائع

لقد قمت بحله من خلال التحليل وطلعتلي نفس الاجوبةولكن الحاسوب لدي لا يقبل بتنزيل الملفات هنا .. لكن لدي استفسار ..في حالة كان السؤال معطنا المعادلة من غير رسم والمجال كل الاعداد الحقيقة واخذنا المشتقة وطلعت قيمة واحدة فكيف نعرف اذا كانت هذه قيمة عظمى او صغرى ..هل يجب دائما ان نرسم؟؟؟ وكيف نعرف ان كانت محلية هذه القيمة او مطلقة؟؟
وبالنسبة للسؤال الذي وضعته حضرتك الصفحة الأولى ..لم استوعب لماذا اخترنا 2 قيمة عظمى و4 قيمة صغرى ؟؟ فالاثنان لهما نفس قيمة y ولماذا قلنا انهم محلية وليس مطلقة ؟؟ فلا يوجد قيم اكبر منهم ..
ولو سمحت ان توضح لي ما تقصد بان الدالة قبلها متناقصة وبعدا متزايدة والعكس ؟؟

ولك مني جزيل الشكر وفي ميزان حسناتك استاذي الفاضل

كيف نقوم بتحميل الملفات؟؟

هلا اختي الريادية

اذا كان المجال اعداد الحقيقة فلا يوجد قيمة مطلقة عظمى ولا يوجد قيمة مطلقة صغرى

و لكن يوجد قيمة محلية ، ويمكن معرفته من خلال اشتقاق المعاااادلة و تساويه بالصفر

و في السؤال المطروح للاستاذ الفاضل سعيد اخترنا 2 قيمة عظمى لان قبلها موجب و بعدها سالب
و اخترنا 4 صغرى لان قبله سالب وبعده موجب

معلومة مهمة جدا ((( اذا كانت عند النقطة الحرجة قبلها موجب وبعدها سالب يكون قيمة عظمى أما اذا كانت قبلها سالب و بعدها موجب يكون قيمة صغرى …. الرجاء الرجوع إلى كتاب الطالب )))

واتمنى انك فهمتي من التوضيح ؟

استاذي الفاضل لقد تم حل السؤال وسوف يتم رفعه خلال بضع ساعات

انتظرني قبل أن تضع أجابتك النموذجية ^^

جزاك الله خيراً

لقد تم ارفاق الحل للسؤال المطروح من الاستاااذ الفاااضل

و اتمنى اتكون صحيحة ^^

الرد مرفق بالملف

أحسنت يابنى
فى المرة المقبلة حاول تكتب بقلم اسود لوضوح الرؤية
وجزاك الله خيرا

جزاك الله الف خير عنا جميعا كما اتمنى منك الاستمرار في تواصلك وعطائك معنا في كل درس الى نهاية هذا الفصل بإذن الله ولك منا الدعاء يااستاذنا الفاضل

مشكور استاذي الفاضل و في المرة الثانية سوف اكتب باللون الاسود

استاذي الفاضل واسماعيل الزرعوني شكرا جزيلا اخواني الكرام على المساعدة وجزاكم الله الف خير

الاستاز الفاضل /سعيد

لوممكن حضرتك تعرض نموزجين لدوال كسرية احدهما المقام دالة تربيعية والاخرى مقامها دالة من الدرجة الاولى
مع عرض النقاط الحرجة والقيم المحلية
ارجو الاهتمام بطلبي ولحضرتك جزيل الشكر

جزاك الله الف خير عنا جميعا كما اتمنى منك الاستمرار في تواصلك وعطائك معنا في كل درس الى نهاية هذا الفصل بإذن الله ولك منا الدعاء يااستاذنا الفاضل

الى الاستاز /سعيد

لي استفسار من حضرتك ورجاء الرد عليه

ازا كان مجال دالة ]5,-2[ وكانتالمشتقة غير موجودة عند x=-5

هل عند رسم الجدول توضع x=-5 ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

كل الشكر والتقدير للاستاذ سعيد على جهده الرائع

اسلوب رائع يااستاذ سعيد نتمنى من باقي اساتذتنا

وضع خبراتهم بالمنتدى لنحصد الفائدة التي من أجلها ندخل الى المنتدى

بارك الله فيكم ننتظر المزيد والمزيد

نشكر الاستاذ عصام الطنطاوي على جهوده المباركة في مشروع القيم التربوي في مدرسة المجد النموذجية

من شكر الناس شكره الله
ونحن هنا في منتدىالمعلمين والمعلمات نتوجة بالشكر للأستاذعصام الطنطاوي

وشكراً يؤازر شكركم
ولكن ماهو مشروع القيم التربوية
أفيدونا جزاكم الله خيرا وعمموا الخير والفوائد؛ تكن في صحائفكم يوم اللقاء في يوم لا تنير فيه للمرء إلا صالحات أعماله
أخوكم طارق

مرحبا
في مدرستنا مطبق هالمشروع واعطى فائدة كبيرة للقيم الاخلاقية للتلاميذ…
ففي كل اسبوع تفعل قيمة اخلاقية ويتم توعية التلاميذ طوال الاسبوع في وقت التوعية المحدد من قبل الادارة …. ويتم تقييم كل تلميبذ اخر الاسبوع حول تقيده بالقيمة …. وذلك بزيادة رصيد نقاطه… ومن القيم مثلا احترم معلمتي .. قراءة القران الكريم … احترم زملائي … احب الله ورسوله وغيرها

فى لافتة كريمة من ادارة مدرسة معاذ بن جبل للتعليم الثانوى تم تكريم الطلاب الفائزون فى مشروع القيم .المشروع يكرم على مدار شهرين الطلاب الملتزمون بأحسن الخلق والقيم والتربية ويتبنى المشروع على مراحلة قيمة مختلفة كل اسبوع.

جعلنا الله ممن يجعل الرسول – صلى الله عليه وسلّم- قدوته ، وممن يلتزم تعاليمه وسننه .

اللهمّ آمين

مشكورررررررررررررررررة

تشكرون على هذه الجهود … وجعله الله في ميزان حسناتكم

أبنائى طلاب وطالبات الثانى عشر علمى
هذه أيضا فكرة على القيم القصوى
مع ملاحظة أن ما سيطرح ليس كل الموضوع لكنها مجرد فكرة قبل بداية دراستكم للمنهج
ارجو ان تكون مفيدة لكم

جزاك الله خيرا
الطرح رائع
تمنياتي لك بالتوفيق
ونريد المزيد

جزاك الله ألف خير..بارك الله فيك ياأستاذي الفاضل..
ننتظر المزيد..
شكــــــــــــــــــراً..

ورقة ممتعة ورائعة

شكرا أستاذنا الفاضل

جزاك الله ألف خير

عمل مميز …بارك الله فيك استاذنا الفاضل

جزاك الله كل الخير

جزاك الله خيرا

جزاك الله خيير

و الله يعطيك العااافية اخوووي

تسللللللللللم

شكرا لحضرتك كثيرا استاز / سعيد

وكان لي استفسار عند اجراء عملية التفاضل للدالة المزكورة بالمثال الدالة الاصلية معرفة عند اطراف الفترة ولزلك عند اجراء التفاضل فتكون ايضا معرفة عند اطراف الفترة ؟؟؟؟؟؟؟؟؟(هل هزا صحيح ام خطأ ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟)

ولحضرتك كل الشكر والاحترام

طبعا دالة ( sin )

جزاك الله خيرا

جزاك الله خيرا على هذا العمل الممتاز

اخي الكريم لدي استفسار.. الصفحة الثالثة سؤال القيم القصوي عندما قمت بإيجاد المشتقة ومن ثم تعريفها لماذا اخترت هذه الفترة بالتحديد؟؟ فدالة cos تكون موجبة فقط في الربع الأول والرابع ولكنك وضعتها موجبة في الربع الأول والثاني .. كذلك في الحالة الثانية دالة -cos تكون سالبة في الربع الثاني والثالث ولكنك وضعتها سالبة في الربع الثالث والرابع ؟؟

اذا سمحت ان توضح لي هذا الموضوع ولك مني جزيل الشكر

ستجد الرد مرفق

الى الاستاز الفاضل / سعيد

شكرا لحضرتك كثيرا على هزا المجهود الرائع

ولان حضرتك بتهتم بالاسئلة وتكون حريص على الرد عليها

فبعد ازن حضرتك كان لي استفسار :

هل دوما في المشقتة لا نضع علامة (يساوي ) عند اطراف الفترة سواء كانت معرفة عندها ام لا كما حضرتك حليت بالمثال (دالة sin ) ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

وازا كان هزا صحيح فلمازا عند رسم المشتقة وتكون الفترة مغلقةمن الاطراف فاننا نظلل الاطراف ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

مش يعتبر هزا تعارض ؟أم مازا ؟؟؟؟؟

أرجو الاهتمام بسؤالي والرد عليه كعهدي بحضرتك لاني فعلا الجزء ده محيرني شوية

ولحضرتك كل الشكر والتقدير والاحترام

جزاك الله الف خير وجعله الله في ميزان حسناتك بصراحة العمل اكثر من رائع

مشكوووووووووووووور

استاذي الفاضل يوجد خطأ على ما أظن

في الصفحة 2 في الجدول و هو عند مشتقة اكس هو غير موجودة بل هي يساااااوي صفر

ارجو الرد

جزاك الله ألف خير

مشكور استاذي الفاضل

و جزاك الله ألف خير

استاذي الفاضل يوجد خطأ على ما أظن في صفحة 4 بدل العظمي يكون صغرى

ومشكور على مجهودك الرائع

شكرا اخي الكريم على التوضيح

مشكورين والله ولى التوفيق

إن غرس القيم من أهم أعمال المربي لأن الإنسان بلا قيم لا قيمة له ولا وزن، ولكن غرس هذه القيم يحتاج إلى صبر ومصا برة ومرابطة، ويحتاج إلى وقت حتى تنغرس في النفس ويعتاد عليها الإنسان فتصير جزاءاً منه وأهم من كل ذلك لابد من وجود القدوة الحية المؤثرة، لذلك لابد ممن كان مربيا سواء كان ولي أمر أو معلما أن يضع نصب عينيه أمور من أهمها:
 أن يكون خير قدوة لمن يعلمه دينا وخلقا وتعاملا حتى يستفيدوا منه ويقلدونه.
 أن يكون صبورا حنونا عطوفا محبا لمن يربيهم فمتى لمسوا هذا فيه أخذوا عنه برغبة وتقبل.
 أن يضع المربي لنفسه خطة زمنية كافية لغرس قيمة لان عامل الزمن مهم ولابد من مراعاته.
 ألا يستعجل النتائج فعليه بذر البذور ويترك النتائج فهي بيد الله وتستمر ولو بعد حين.
 أن يخلص عمله لله ويستحب الأجر من عند الله فهذا من أهم أسباب النجاح.
 أن يستعين بأساليب التربية الحديثة فالحكمة ضالة المؤمن أنا وجدها فهو أولى بها.
 الرفق في التعامل مع من يربيهم فما كان الرفق في شيء إلا زانه.
 أن يطغي أسلوب الثواب على أسلوب العقاب فأثره بالغ على النفس.
 أن يحبب إليهم الله بترغيبهم بجنته وما أعد لهم فيها.
 أن يحببهم برسول الله_ صلى الله عليه وسلم_ بأن يبين لهم حبه للناس وأنه علمهم الخير، وأنه يوم القيامة يكون أشفق علينا من والدينا حيث يقول (أمتي أمتي) ويشفع لنا.
 الطاعة للوالدين لأنها من طاعة الله.
 الاحترام للمعلم والمربي لأن ذلك يجعله يتعلم ويأخذ ممن يحترمه.

وهل من مزيد

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أقدم لكم : رياضيات / ورقة عمل / استكشاف العلاقة بين القيم المكانية

ولكم مني كل الشكر والتقدير

بالتوفيق للجميع

أختكم في الله / ثمرة معلمة

شكراااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا جزيلاااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااا

مبروك للفائزين

مبرووووووووووك لكل الفايزين
أستاذ انا ايضا ارسلت مشاركتى
بتاريخ 17/12
وهذه الصورة للايميل SENT

ارجو مراجعه الايميل لان مشاركتى أخذت منى وقتا
كبيرا للاسف

مبروك للفائزين وأخص بالتهنئة الطالب سالم خليفة العويني من مدرسة الحمرية للتعليم الأساسي والثانوي

هذه مشاركتي أستاذ
ويكفيني اننى شاركت معكم في هالمسابقه الرائعه

تفضلوا

تعديل المنطقة التعليمية وفق أتصالات أولياء الأمور وتم التعديل على النحو التالي
م أسم الطالب الصف المدرسة القيمة
1 ميثاء راشد احمد الطنيحي 12ع الإبداع للتعليم الثانوي منطقة الشارقة بر الوالدين
2 ريم راشد احمد الطنيجي العاشر الإبداع للتعليم الثانوي منطقة الشارقة الصلاة
3 مزون سعيد الطنيجي السادس البردي للتعليم الأساسي منطقة الشارقة الهوية الوطنية
4 حامد عبيد الطنيجي الثامن مدرسة شوكة منطقة الشارقة احترام العلم والمعلم
5 سالم خليفة العويني السادس الحمرية للتعليم الأساسي بالشارقة بر الوالدين
6 عبد الله راشد أحمد الطنيجي الثامن مدرسة وشاح منطقة الشارقة العمل التطوعي

ممكن لو سمحت استاذ معتز توضح لي كيفيه المسااابقة ابي اطبقها ع مدرستي لوسمحت

الســلآم عليــكم ..

مبــآركـ للفــآئزين .. وباركـ الله فيــهــم ..~

مبارك للفائزين.!!

جزاكم الله خير على المسابقه الهادفه

يسلمووووو ع الطرح

جزاكي الله خيرا

في ميزان حسناتج ^^

القيم هي مجموعة من المعايير والأسس التي ينبغي الالتزام بها , فالإيمان قيمة , والإخلاص قيمة , والتعاون قيمة , والأخوة قيمة , وحب العمل قيمة , والتضحية قيمة , والأمانة قيمة , وحب الخير قيمة , وغيرها من القيم التي حثنا عليها ديننا الحنيف , والتي تمثلت في سلوك صحابة رسولنا الكريم ــ صلى الله عليه وسلم ــ ؛ لأنهم شربوا روح الدين وأدركوا مقاصده وأغراضه كاملة إدراكاًَ تاماً …

ومما لا شك فيه أن هذه القيم لا بد أن نقوم بغرسها في نفوس أبنائنا فلذات أكبادنا …
ولذا أود طرح السؤال الآتـــــي
كيف نقد م القيم لأبنائنا ؟
أتمنى من الجميع المشاركة وطرح الأفكار ؛ لتعم الفائدة .
وللجميع خالص شكري وتقديري .

أخي الفاضل للأسف نحن نقدم القيم في صورة أوامر أو محاضرة..و هذا ما لا يحتاجه الأبناء..
كيف أقول لإبني كن صادق و هو يشاهدني في بعض الأحيان أفر من المواقف الصعبه بالكذب..
يبدأ الإصلاح من الوالدين ثم بهما يصلح الأبناء..

ازرع القيم من خلال السلوك تثمر الخير الكثير..

أشكرك أخي الفاضل أيمن على الموضوع القيم ..

نقدم القيم لأبنائنا عن طريق قصص الأنبياء وصحابة الرسول صلى الله عليه وسلم ..

وعلى الوالدين أولا زرع القيم في نفوس أبنائهم في المنزل قبل الذهاب للمدرسة والتأثر بالبيئة

الخارجية من خلال مواقف في الحياة يتعلمها الابن من والديه ..

وكذلك على المعلم والمربي أن يعزز هذه القيم في نفوس تلاميذه بتشجيعهم على التعاون المثمر .. والأمانة والصدق ..

موضوع رائع جداً …
كيف نقد م القيم لأبنائنا ؟؟
بالقدوة أو التربية الصامتة
هي أفضل وسيلة
أن أكون كتلة من القيم المتحركة..
أربي نفسي أولاً..
وبدون بذل أي جهد سيتربى الآخرون

ألا ترون حين سئلت أم المؤمنين عائشة رضي الله عنها عن خلق الرسول صلى الله عليه وسلم: قالت :" كان خلقه القرآن "
فكان خلق الصحابة والتابعين القرآن

وعلي الحذر من التصنع ..لأني سأكشف منذ أول وهلة..

بوركت اخي أيمن بالفعل موضوع يستحق التثبيت

أن غرس القيم لا يكون بتوجيه الأوامر ثم ينتهي الأمر ؛ بل هي من أشق الأهداف على المربين ،

و إن فاقد الشيء لا يعطيه ، و لا يستقيم الظل و العود أعوج ، و مسيرة ألف كيلو متر تبدأ بخطوة ،

و ليست النائحة المستأجرة كالثكلى ، و إن حال رجل في ألف رجل أبلغ تأثيراً من قول ألف رجل

لرجل ، و يا أيها الرجل المعلم غيره …. ، و الكلام الذي يخرج من القلب يدخل إلى القلب ، و الكلام

الذي يخرج من اللسان لا يتجاوز الآذان .

الأخوة والأخوات
أشكركم جميعاً على المرور الكريم , وجزيتم خيراً على إثراء الموضوع…
وأضيف الآتي :
مصادر القيم في حياة أبنائنا كثير ومتنوعة : ( الآباء , المعلمون , المؤسسات الاجتماعية , وسائل الإعلام وغيرها …).
يعتبر الآباء المصدر الأهم من مصادر القيم في حياة أبنائنا …

أشكرك أخي الفاضل أستاذ أيمن على هذا الموضوع
السلوك والعمل هو المحور الأساسي لترسيخ القيم من وجة نظري
واتباعا لما قاله رسولنا الكريم محمد صلى الله عليه وسلم" العلم بالتعلم والحلم بالتحلم "
فالقدوة الحسنة أساس القيمة السليمة .

جزيل الشكر للأستاذ أيمن على طرح هذا الموضوع …..
أعتقد أنه بالقدوة الحسنة والتربية الصالحة ومصاحبة الأبناء وتعديل بعض السلوكيات التي تصدر منهم بأسلوب حضاري نستطيع ترسيخ القيم بطرق غير مباشرة …

كلام رائع ويجب أن نحافظ على هذه القيم التي تعلمنها من الأجداد والآباء وتناقلنها عبر الزمن لأنها هي مفتاح السعادة والنبراس الذي يضيء لنا الطريق وهي الوسيلة التي تحقق أمانينا الغالية
شكرا لكاتب الموضوع

أشكر الأخوة والأخوات على المرور الكريم والإضافات القيمة
وأود عرض الآتي :

القيمة لها ثلاثة أبعاد
أولاً : يدرسها التلميذ عقلياً , ويفهمها .
ثانياً : يشعر التلميذ بالقيمة ويهتم بها ويدافع عنها .
ثالثاً : يمارس التلميذ القيمة كسلوك ظاهر يدل عليها .
والمرحلة الأخيرة هي التي تعرفنا هل اكتسب التلميذ القيمة؟ أم أنه لم يكتسبها ؟
وفي حالة القيم الدينية يمكن أن نقدم القيمة بشكل مباشر؛ لأهمية الدين وتشويقة وحب التلاميذ له .
يمكن أن نقدم القيمة من خلال عرض مواقف لشخصيات يحتذى بها كالخلفاء الراشدين مثلاً .
وأيضاً يمكن تقديم القيم عن طريق الإقتداء .
يمكن أن نقديم القيمة من خلال ضرب الأمثلة المحسوسة , وأيضاً من خلال تهيئة المواقف ليمارسها التلميذ عملياً .

مثال : حب الخير
عن طريق المساعدة المعنوية , والمادية لزميله المريض أو الفقير .
وللجميع عظيم شكري وتقديري …

لا تنه عن شيء وتأتي بمثله .. عار عليك إذا فعلت عظيم

شكرا لك .. و يعطيك العافية ..

الأستاذ أيمن:
كل الشكر على هذه الديباجة الجميلة حول منظومة القيم…
حقيقة هذا الموضوع ذو شجون …فقد غدت القيم عند الكثيرين بلا عنوان .. وعند فئة أخرى مجرد أقوال وعبارات يتفوهون بها دون أدنى اهتمام بالمضمون.. قال النبي صلى الله عليه وسلم: ( إنما جئت لأتمم مكارم الأخلاق) … وقال شاعرنا : إنما الأمم الأخلاق ما بقيت فإن همو ذهبت أخلاقهم ذهبوا
فالأخلاق نبع يتدفق صدقا.. وفاء.. أمانة.. عدلا ….الخ
أتمنى ألا نستهين بتطبيق الفضائل وتعليمها لأبنائنا بل والناس أجمعين .. وصدق الله العظيم إذ قال:
( وإنك لعلى خلق عظيم)..

الأستاذ أيمن …. شكراً على هذا الموضوع الذي يجب ألا يفارق أهدافنا كمعلمين ومعلمات ….
ويجب على كل معلم ومعلمة أن يسأل نفسه في نهاية كل حصة هل استطعت أن أغرس قيمة من هذه القيم ؟
أعتقد أن هذا الجيل أمانة بين أيدينا وسوف يسألنا الله عز وجل هل كنا قدوة صالحة ؟ أم فقط همنا إرضاء الموجهين والموجهات ؟
لا بد من وقفة لإعادة النظر في هدفنا من هذا الموقع …….
أسأل الله عز وجل أن يلهمنا الحكمة والصواب في أقوالنا وافعالنا إنه نعم المولى ونعم النصير

نقدم القيم لأبنائنا عندما نكون قدوة صالحة بقولنا أولاً وبعملنا ثانياً.

الاستاذ الفاضل أيمن
بقدر أهمية الموضوع
جاءت المشاركات من الزملاء غنية ووافرة
شكرا لك على طرحك لهذا الموضوع الهام وشكرا لكل من شارك
وبصراحة لن آتي بجديد فالمشاركات أغنت الموضوع
الذي اتمناه منكم باعتبارك صاحب الموضوع : تلخيص كل المشاركات تحت طرحك الجميل ووضعها جميعا في مشاركة واحدة بعد التدقيق واعادة الصياغة لتعم الفائدة

مرة اخرى
ستكون مشاركتي هزيلة امام طروحاتكم الغنية
بارك الله بكم

أخي الكريم الأستاذ أيمن حامد المحترم ، جزاك الله خيرا على هذا الموضوع الهام , ومن الواجب علينا ( خصوصا نحن المعلمين ) أن نهتم به كثيرا , وعليه فإن طرق تعليم القيم كثيرة ومتنوعة , ولكن أفضل طريقة لتقديمها يكون ( بالقدوة الحسنة ) ؛ وليرى أبناءنا الطلبة منا الإخلاص في العمل ، لنكون قدوة صالحة لهم في المستقبل .

شكرا على موضوعك الرائع

أسطر أسمى آيات الشكر والتقدير لكل من مر وعلق على هذا الموضوع
وأتمنى من الجميع المشاركة وإضافة الآراء والتعليقات على هذا الموضوع حتى تعم الفائدة
تحياتي

تقديم القيم للأبناء يحتاج إلى صبر وتمهل فهو ليس بشي سهل ويكون ذلك عن طريق ممارسة القيمة الأخلاقية أمامهم وضرب المثل برسولنا الكريم صلى الله عليه وسلم

كلامك حكم يا ابو محمد وانتايضا قيمة

القيمه حبه تزرعها وتنمو برعايتك لها لتجني ثمارها في الغد

مشكور اخوي ايمن على هالوضوع الي اكثر من روعة ويستاهل المشاركة تقبلوا مروري هبلة … و…. استهبل

اخي ايمن القيم يغرسها الوالدين في نفوس ابنائهم , علمني ابي رحمه الله ان اختار اصدقائي بعناية , علمني ان اعمل الخير دون ان انتظر المكافأة , علمني ان احسن لمن يحتاج الاحسان وان اتجنب الخسيس الدنيء الذي لا ينفع مع الاحسان حتى لا ينطبق علي قول الشاعر
من يفعل الخير في غير اهله يكن حمده ذما عليه ويندم
علمني ابي رحمه الله ان الزم الجماعة في المنزل وان اقبل يد استاذي اذا ما رايته في مكان ما خارج المدرسة والكثير الكثير من القيم التي تعلمتها منه رحمه الله اخي ايمن تذكرني بابي في رجاحة عقله وصدق اداءه , حرصه على الفائدة اطال الله في عمرك واحسن اليك وبك الى الناس .

شكرا على هذا الموضوع الجميل