الوسم: الطريق

عدم تقدير مستخدم الطريق
عزيزي السائق هناك من يشاركك الطريق فلا تحرمهم حق سلامة الاستخدام
https://www.gulfup.net/lives/13938298581.jpg����� ����

راجين من الله السلامة للجميع

لو سمحتوا انا عندي أورااااق وااااااااايد حلوة وتفيدكم بس أنا ماعرف كيف أنزلها لو تعلموني أنزلها
مشكورررين مقدما مع تحياتي…

خوي موضوعك ردت عليه "غدارة"

وقالتلك الطريقة في قسم الجغرافيا

روح شوفه…

وحتى لا تتعب او تروح لهناك سويتلك اقتباس …

وهاذي هي المشاركة مالها…

ارجو اني افدتك…

ونحن ننتظر اوراقك على احر من الجمر*.^

تحياتي العطرة
بلاد بـــ^-^ــــلاد الرافدين

مشكورين ع هذا المووضوع

شكراااااااااااااااا

شكرا بس وينها

انا عندي طريقة ثانية للتنزيل

شو فوها عبر الصور
اتمنى انكم تفهموها ..

بعد ما اتسير للانتقال للوضع الموتطور
سير تحت بتشوف كلمة
(ادارة المرفقات).

بيطلعلك ايطار ثاني .. فيه كلمة ..(browse

بعدين اظغط ع الكلمة واختار الميكروسوفت او لبوربويت او اي شي تبا .. وسوي رفع

بعدين بتشوفه ظاهر لك جي .

وبجي نكون خلصنا ..

وآآخر شي اظغط على ..

وبيظهر لك جي..

يالله نتري اوراق العمل ..

منتاللتبنننناننان

شكرا……………………………

يسلموووووووو ^^

= )

s :e:z65s: e:z43

يسلمو يسلمو

ععععععععععععععععععع

وينهااااااااااااااااااااااااااااااااااااا !؟!؟!؟

اففف ليش الاستهباااال (( !!!!!!!!!!!! ))

؟؟ أقوول ..
لو سمحتي نزلي الأوراق ..

لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا لا اريد هذا ورق عمل لوسمحت نزلها بسرعة

s: e:z22

أقيـمـ يومـ الاثنين الموافق 24 – 11 – 2024
سباق الطريق للمرحلة الابتدائية والاعدادية تنفيذا للخطة الفنية للتوجية وقد أشرف على السباق الاستاذ ( محمد زغدود ) موجه التربية الرياضية والاستاذه ( نبيهه محمد ) موجهة التربية الرياضية ..

وكان راعي السباق ( مدينة الشارقة للخدمات الانسانية ) .. بالمشاركة مع منطقة الشارقة التعليمية التي تسعى الى دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في مجتمعهم وكانوا اكثر من رائعين متقدمين في السباق ونشكر تواجدهم في السباق ..

وقد فاز…
بالمركز الاول .. ( مدرسة علي بن ابي طالب الاعدادية ) ..
والمركز الثاني .. ( مدرسة الوشاح الاعدادية ) ..
والمركز الثالث .. ( مدرسة المدامـ الثانوية ) ..
والمركز الرابع .. ( مدرسة المليحة الثانوية ) ..

وأما بالنسبه للمرحلة الابتدائية ..
المركز الاول ..( مدرسة الحارثه بن النعمان ) .
المركز الثاني .. ( مدرسة الثميد ) .
المركز الثالث .. ( مدرسة الغافية ) .

شكرا لاستاذ عصام على هذه التغطية وعلى جهوده المبذولة ومساهمته في انجاح هذا السباق الذي ازدان بمشاركة ذوي الاحتياجات الخاصة لمدينة الشارقة للخدمات الانسانية

كل الشكر للرائع أبوتريكة

ألف مبروك وشكرا على التغطية ودائما إلى الأمام

شكرا جزيلا

افهم النص
استنتج:
1. بدأ مشهد العودة بتوقف الساعة، وانتهى به أيضًا، فهل ترى في ذلك إعلانًا لحدٍّ فاصل، ولتحوّل في الحالة؟ وضّح إجابتك.
ج: إنّ وقوف السّاعة إعلانٌ لحدٍّ فاصل بين زمنيْن:
1- زمن الذّلّ والخنوع والعجز والقهر والاستعباد (زمن الاحتلال).
2- زمن السَّيف ورفْع راية المقاومة (ما يتطلَّع إليه الشَّاعر).
2. قدَّم الشاعر ثلاثةَ أشكال للوطن، اذكرها، وناقش مع زملائك الفرق بين كل منها.
ج: 1- وطنٌ تولَد فيه: مكان النشأة والميلاد، وقد لا يكون وطنك الأصليّ.
2- وطنٌ يولَد فيك: هو الوطن الذي تشعر نحوه بالانتماء والمسؤوليّة.
3- وطنٌ تسمع عنه: لا تجارب لك فيه، وهو الوطن القوميّ المثاليّ الّذي تتمنّاه..
3.القارئ لقصيدة "الطريق إلى رأس التل" يلمس خطين يسيّرانها، الأول ذاتيّ يعكس رؤية الشاعر لما حوله، والثاني هو الهمُّ الوطنيّ الذي يحملُه. تلمّس مظاهرهما في النص.
ج: 1- الخطّ الذّاتيّ: نجده في قولِه: وَحْدي حين ينام الليل، أفكّ رباط الخيل، أطلقها.. ورباط الفكرِ، ليسرحَ في دنيا الأحرار.
2- الخطّ القوميّ: نجده في قولِه: وطنٌ تولَد فيه، وطنٌ يولَد فيك، وطنٌ تسمع عنه.. ونجده في الاستفهام المؤلم: فأي الأوطان المرَّة في الوقتِ الضّائع تختار؟
فالشّاعر يستحثّ هممَ القارئ في الحُلْمِ بوطنٍ حرٍّ بعيدٍ عن كلّ مظاهر الاحتلال.
طبّق:
اعتمد الشاعر على التصوير لعرض أحاسيسه التي تنتقل من الشعور بالضياع والانهيار إلى التفاؤل بالعودة وبلوغ الغاية "رأس التل"، هات أمثلة من صوره التي توضّح ذلك.
ج: من صور الضّياع: السّاعة تشهق: استعارة مكنيّة.. تشخيص، لهيب الوقت: تشبيه بليغ، الجرح المنقوش حديثًا: مكنيّة.. تجسيم، الأوطان المرَّة: مكنيّة.. تجسيم..
من صور التفاؤل: تراتيل الليل تحرّض فيَّ الشعرَ: مكنيّة .. تشخيص، ينام الليل: مكنيّة .. تشخيص، أستدعي كلّ طيور الغاب.. أسامرها: مكنيّة .. تشخيص، أسرجتُ من الليل صباحي: مكنيّة.. تجسيم.

فكِّر في الغموض:
1. حدد من الأسطر (15-75) عبارات الغموض الشفيف التي تمثل عملية بحث الشاعر عن نفسه، من خلال علاقته الوطيدة بالعالم الواقعي من حوله.
ناقش من زملائك تأويلاتكم لهذه العبارة.
ج: عبارات الغموض الشفيف: "وجع الذّكرى وتراتيل الليل تحرِّض فيَّ الشعرَ فأكتبه" .
التّأويلات: (وجع الذكرى) البعض يراها ذكريات الطفولة التي دنّسها واقع الاحتلال، والبعض يراها ذكرياته مع والدَيْه اللّذَيْنِ تُوفيا، وقد تكونُ ذكريات الحرّيّة التي سلبها المعتدون.
(تراتيل الليل) الدعاء والمناجاة، وقد تكون: تلاوة القرآن، وقد تكون حكايات الأجداد..
2. من خلال الاستفهام الوارد في النص، وضِّح دور التكثيف الشعري في تحقيق جماليات الغموض الإيجابي.
ج: يلجأ الشّاعر إلى الاستفهام لأنَّه يلبِّي حاجةً في نفسِه عندما يشعرُ بقصور التّعبيرِ التّقريريّ المباشر.. ورغم أنّه استفهام إلا أنَّه يُوحي بإجاباتِه، ففي مثل قولِه: "فأي الأوطانِ المرّة في الوقتِ الضّائعِ تختار؟" يضع أمام القارئ عددًا من الخيارات؛ ليختارَ منها الأصوب.

طور مفرداتك:
يظهر الفعل المضارع في النص أداة للتعبير والتصوير.
1. تتبع الأفعال المضارعة في النص مميّزًا كلّ منها.
2. اكتشف دلالة استخدامها في النص.
ج: فعل مضارع فاعله الشاعر: فأكتبه ( التجدّد والاستمرار واستحضار المواقف). أفكُّ، أطلقها (حالة نفسيّة تسعى نحو الخلاص). أستدعي (الإلحاح المستمرّ). أسامرها (إعادة التوازن لنفسِه المضطربة).
فعل مضارع فاعله آخر: تقف (الرّفض والعصيان والتّمرّد). تشهق (الألم والمعاناة). نرفعُه (القهر والتّصنُّع). تُولَد (ولادة على غير إرادة الإنسان). يُولَد (ولادة عن رغبةٍ حقيقيّة من الطّرفيْن). تسمع (دلالة على البُعد والفِراق). تختار ( دلالة على صعوبة الاختيار).. إلخ.

مشكوووووووووووووووووور اخوي راكب الامواج
ما قصرررررررررررررررررررررررررررررررة

فسرت الغامض فأحسنت التفسير
وركبت الموج فأجدت الركوب والإبحار
أهنئك على جهدك وسلامة الوصول إلى شاطئ الأمان بتحليلك الرائع

شكرا على جهودك الطيبة-وفي ميزان حسناتك إن شاء الله.

بارك الله فيكم

هذا جهد وعمل المتواضع لله في مدونة تعلم لأجل الإمارات .. اتقوا الله في أعمال الآخرينن وأسندوا الفضل لأهله.. هذا من ثوابت ومبادئ الدين.. ولا أقل من أن تكتب منقوووول .. ولا تنسب العمل إلى نفسك..
هذه رسالة إلى إدارة المنتدى.. أرجو التدخّل .. فلا يصح إلا الصحيح، والحقّ أحقّ أنْ يُتّبع.

والله حرام عليكم ما تستحيون تسرقون أعمال غيركم وتنسبوها لأنفسكم.. مشكور أخوي الشاطر وبس،
ويزاك الله خير أخوي المتواضع على جهدك.

أخي راكب الأمواج
أرجو منك الرد بموجب ما قاله الأخوان بأن موضوعك منقول من موقع تعلم لأجل الامارات

لا يا أخي ،، إن كان عملك ليس لك فالأفضل أن تنسب العمل لصاحبه ، لأن هذا يعد من باب السرقة
فقط للتنويه

ليس نقل الموضوع بهدف السرقة ولكن هدفي نبيل هو مساعدة من لا يمكنه دخول مدونة تعلم لأجل الإمارات وهذا العمل منقول حقا من المتواضع لله الذي له جزيل الشكر والعرفان على هذا الجهد العظيم ولكن هذه أول مشاركة ولم أكن أعرف أنه نكتب كلمة منقول على الموضوع وأعتذر بشدة عما بدر مني .

جزاك الله خير أخوي راكب الأمواج على شجاعتك، فالرجوع إلى الحق فضيلة.

مشكوريييييييييين وما تقصرون ^^

شكرا جزيلا على العمل

تسلم يا الطيب وما قصرت والله يبارك فيك

تسلم يا الطيب وما قصرت والله يبارك فيك

شكرا جزيلا على العمل

الشكر موصول لصاحب العمل والجهد الكبير المتواضع لله في مدونة (تعلم لأجل الإمارات).. ونشكر كذلك الأخ الذي نقله هنا ليستفيد منه الجميع..

أقول للجميع هذا الجهد منقول من أحد الكتب وتدخَّل كاتبُه بالاختصار والاختزال وإن أتى بالكلمات نفسها فلا داعي لعبارات الإطراء والثَّناء على من كتب في أحد المنتديات ولا داعي لعبارات التَّقليل والتهوين لمن نقل عنه دون أن يذكر المصدر المنقول عنه ، والموضوع منقول من كتاب العجيب في اللغة العربية – الفصل الأول ص 106 وعودوا إلى الكتاب أيها السَّادة لتكتشفوا هذا الأمر بأنفسكم ، فبالصّدفة البحتة اشتريت هذا الكتاب وقلَّبت أوراقه وكان ممَّا قرأت هذا الأمر الذي عليه تتجادلون ! فعمَّ تتساءلون ؟!!!!!

شكرا جزيلا ..

مشكور اخوي وما تقصر

الشكر موصول للجميع … فالهدف النبيل هو إيصال المعلومة .. والمساعدة ..جزيتم خيراً

جزاك الله خير أخي جهد رآآآآئع

في ميزان حسناتك

مشكوور أخوي والله يعطيك الصحة والعافية…
الصراحة عجبتني ثقتك بنفسك …
الله يوفق الجميع ان شالله .. ولاتنسون اذا حد منا خذا موضوع شخص ثاني ان يكتب ((منقول)) للامانة

صدق سآآآآآآآآنكح يوووو من الخآآآآآآطر
وأأأأيد فآآآدني

مشكوووووووووووووور اخوي ويزاك الله خير

يزااكــ الله خيــر ..

وفي ميزاان حسنااتك ..

تســـلم ع طرح ..

امم بغيت منكم العوون ..

اكوون شااكره له لها على المسااعده ..

بغيت كتابت خاطره في هذا الدرس ..

وسمووحه ..

هــــــــــل في من مسااعـــد ..

سااعدوووني ياااخوااني الكراام ..

بغيـــت تساعدووني ف الخااطره ..

[CENTER]أقيمت أمس الثلاثاء 19/11/2017بطولة سباق الطريق للتعليم الأساسي ح1 وتحت رعاية قسم الأنشطة الرياضية والبرامج الصحية بمنطقة الشارقة التعليمية التي نظمتها مدرسة الأصلاح بمنطقة البطائح بحضور السيد الأستاذ / صلاح الحوسني رئيس قسم الأنشطة بالمنطقة والسيدة الأستاذة / نبيهه والسيدة الأستاذة/ نعمة موجهات التربية الرياضية بالمنطقة والسيد الأستاذ / خلفان عبيد منسق القسم بالمنطقة وقد شارك في السباق 250 طالب يمثلون عدد 17 مدرسة مشاركة بالسباق .
وأسفر السباق بالنتائج التالية
[COLOR="Purple"]

COLOR]

[/CENTER

[/url][/IMG]

شكرا يا استاذ علي مجهودك الرائع

شكرا للأستاذ هاني على التغطية وألف مبروك لطلاب مدرسة الذيد الثالنوية والأستاذ أشرف حسن مدرس التربية الرياضية على المجهود الكبير .

وألف مبروك لطلاب مدرسة الذيد للتعليم الثانوي
و الشكر الجزيل للأستاذ هاني رشاد على التوثيق الراااائع
و كأننا في قلب الحدث

أضع بين أيديكم عرض تقديمي لنص الطريق إلى رأس التل أرجو أن ينال إعجابكم ، وفيه حل لأسئلة الكتاب

وللأمانة لقد استفدت كثيرا من كتاب العجيب في تنفيذي لهذا العرض .

ولأن العرض كبير قمت بوضعه مرتين تحت عنوان الطريق 1

وهذا هو العرض رقم 2

لا يوجد عرض ><

لا يظهر لدي اي رابط

شكراً

شكرا ….
جزاكم الله الف خييير

حصدت مدرسة الذيد الثانوية المراكز الثلاثة الأولى في بطولة سباق الطريق للمدارس الثانوية الذي أقيم صباح أمس الأول على مسافة 5 كيلومترات برعاية منطقة الشارقة التعليمية وضمن خطة نشاط التربية الرياضية..

كان السباق الذي انطلق من منطقة القرائن بمشاركة 150 طالباً من مختلف المدارس الثانوية بالإمارة قد شهد منافسة كبيرة حتى خط النهاية الذي كان بمركز شباب الشارقة التابع للهيئة العامة لرعاية الشباب والرياضة.

وكان الطالب عبدالعزيز محمد من مدرسة الذيد الثانوية قد فاز بالمركز الأول ضمن فئة الفردي حيث استطاع إنهاء السباق في 27،14 دقيقة، وتصدرت مدرسة الذيد ترتيب الفرق برصيد 138 نقطة متفوقة على مدرسة أحمد بن حنبل التي أتت في المركز الثاني برصيد 579 نقطة فيما حلت مدرسة معاذ بن جبل 633 نقطة.

وقام عبدالرحمن محمد بني ياس مدير مركز شباب الشارقة ومحمد زغدود موجه التربية الرياضية بمنطقة الشارقة التعليمية بتتويج أبطال السباق.. حيث أشاد عبدالرحمن بني ياس بالمستوى الذي قدمه المشاركون خلال السباق وأكد ضرورة إقامة مثل هذه الأنشطة الرياضية التي تفرز طاقات الطلبة وتسهم في إخراج رياضيين يمثلون الدولة في مختلف المحافل الرياضية.

فيما ذكر محمد زغدود ان مثل هذه الفعاليات تأتي ضمن خطة التربية الرياضية التي تسهم في تشجيع طلبة المرحلة الثانوية على ممارسة النشاط الرياضي وجعله أسلوب حياة لما تتضمنه من فوائد عدة خاصة لطلبة المرحلة الثانوية، واختتم حديثه بتوجيه جزيل الشكر لمنطقة الشارقة التعليمية لرعايتها السباق ومركز شباب الشارقة لاستضافته وجميع من أسهم في إنجاح البطولة وإخراجها بالشكل المطلوب.

جريدة الخليج : التاريخ : السبت ,07/03/2017

مبروووووووووك لمدرسة الذيد الثانوية

مجهود فوق الممتاز للأستاذ أشرف حسن مدرس التربية الرياضية بمدرسة الذيد الثانوية وفريقه وأدارة المدرسة بهذا الفوز الكبير والفرق الرهيب بين نقاط المدرسة والمدارس الأخرى وهذا يدل على أمكانات طلاب مدرسة الذيد وتدريبهم المستمر .
وشكر خاص للأستاذ حسام نافع المدرس بمدرسة حلوان على حسن التنظيم .
ولا يسعنا أن نشكر القائم بتنظيم كل أنشطة التربية الرياضية بنين ح2والمرحلة الثانوية بمنطقة الشارقة التعيمية الموجه النشط الأستاذ محمد زغدود لرعايتة وتواجده في جميع أنشطة التربية الرياضية

.

مخططين لبطولات الدولة لسباق الطريق :

1- مخطط لسباق الطريق دولة للمرحلة الاساسية ح1 ( 4 – 5 ) الذي سيقام بمنطقة عجمان يوم الخميس 24 – 1- 2024

2- مخطط لسباق الطريق دولة للمرحلة الاساسية ح 2 ( 6 – 9 ) والمرحلة الثانوية الذي سيقام بمنطقة ابو ظبي يوم الثلاثاء 22 – 1- 2024

شكراًجزيلاً للأستاذالفاضل/محمدزغدود موجة التربية الرياضية بالمنطقة

شكرا أستاذ محمد زغدود – خدمة فعلا ممتازة وسريعة وعملية جدا
ياريت يكون عند كل مدرس بريد الكتروني حتى يعرف كل شيء في وقته ويكون افضل من التعاميم التي دائما تتاخر.
غدا سوف يوزع علي المدرسين القائمين علي منتخبات سباق الطريق

الف شكر على العمل الجيد