الأداء Archives - مدارس الشارقة

تحكيم مسابقة الأداء الفردي علي مستوى الدولة 13/4/2024م 2024.

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
تم تحكيم مسابقة الأداء الفردي المتميز على مستوى الدولة لمدارس البنين وذلك يوم الثلاثاء الموافق
13/4/ 2024م بمدرسة الشارقة النموذجية للبنات وتكونت لجنة التحكيم من
الأستاذ / إبراهيم الحداد
( موجه أول مادة التربية الموسيقية )
الأستاذة / سلوى أنور
( موجهة بهيئة المعرفة و التنمية البشرية )
الأستاذ / رأفـت الحـجار
( موجه التربية الموسيقية بمنطقة الشارقة التعليمية )
وقد شارك عدد كبير من المدارس المتميزة وعدد من الطلاب الموهوبين بمنطقة الشارقة التعليمية
وتنوعت المشاركات مابين ( عزف فردي – غناء فردي – … )
وذلك تحت إشراف وتوجيه
أ / رأفــت الحجار ***أ / حــنان العــطار
جزيل الشكر لإدارة مدرسة الشارقة النموذجية بنات ومُعلماتها الفضليات
أ ( هدى عبد الحكيم – أميمة مكاوي / رجاء فايز )
لحسن الإستقبال والإستضافة الكريمة والتنظيم بين الفقرات
جزاهم الله كل خير
مع أطيب أمنياتي للجميع بالتوفيق والنجاح بإذن الله

مع أطيب أمنياتي للجميع بالتوفيق
تقبلو احترامي

الشارقة

هنا امتزج التميز بالابداع والاصالة بالجمال والفن
خالص التحية لكل من ذكر اسمه اعلاه
وخالص الشكر للتنسيق الاعلامي على
التغطية الكريمة
ولابنائنا الطلاب كل التوفيق والامل بمستقبل
مشرق باذنه تعالى

شكراً يا أستاذة هدى على طرح الخبر وتنسيقه الجميل
وألف مبروك مقدماً للجميع ان شاء الله

شكراً لكل الطلاب المشاركين المتميزين في جميع الآلات وعلى هذا المستوى الرائع.
شكراً أستاذة هــــدى لسرعة نقلك للمسابقات والفعاليات بإ سلوب راقي.

ما شاء الله ابداع من طلابنا ،، ومعلمات ،،،

مع تمنيات بالتوفيق للجميع ،،،

شكرا على طرح الموضوع ،،،

فعاليات رائعة والأروع العرض الشيق لهذا الفعاليات

أسرة التربية الموسيقية كل التقدير لهذا الإهتمام الواضح

بتفعيل نشاطات المادة

والشكر كل الشكر للمنسقة الاعلامية البارعة الزميلة هدى سليم

كل التوفيق

تغطية إعلامية رائعة من أستاذتنا المفنة الراقية
المشرفة هدي سليم
بوركتْ جهود الجميع على هذا العمل الراقي الطيب
وبورك الحضور الكريم ومبارك لجميع الفائزين
وجزيت خيرا يا مبدعتنا على هذه التغطية الإعلامية الرائعة

الشارقة

غالية قلبي : هدى سليم

للمترفين عطاء ، إجادة طيبة في بذل السطور

والفوائد ، وهذه ميزة اختصصتم بها دون

غيركم ..

قوافل شكري قد لا تفيكم حقكم إلا أنها تجزئ

بالنزر اليسير .. دمتم بمودة ونقاء ..

أختكم : الحور الغيد

الشارقة

الأخت الفاضلة … ومشرفتنا القديرة
الأستاذة هدى
وفقكم الله وبارك لكم هذا الجهد الطيب وبالتوفيق للجميع إن شاء الله
وحقيقي صور رائعة توضح الجهد المبذول
وكنت أتمنى أن اكون معكم للإستمتاع بهذا العرض الرائع والمسابقة القيمة
أسرة التربية الموسيقية لكم منا التقدير لهذا الإهتمام الواضح
بتفعيل نشاطات المادة
وكل الشكر للمشرفة البارعة الزميلة هدى سليم
كل التوفيق والنجاح

<div tag="7|80|” >مواهب صغيرة مبدعة
هكذا كانت المسابقة ابداعات وفنون
ونقل الفعالية مميزة ومشرفة لمدرسي وموجهي منطقة الشارقة التعليمية
تمنياتي للجميع بالفوز

اااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااااا

{{ تحكيم مسابقة الأداء الفردى المتميز على مستوى منطقة الشارقة التعليمية }} 2024.

تحية صادقة من قلب محب لشخصك الكريم أختي العزيزة

الأستاذة هدى سليم …

أشكرك على هذا الجهد الرائع وهذا التوثيق الأكثر من رائع

يعجبني توثيقك للفعاليات ..

شكرا لن تفيك حقك ..

وخالص الشكر لتوجيه التربية الموسيقية على جهودهم الطيبة

في الكشف عن مواهب صغارنا

بارك الله فيكم

كل الشكر و التقدير لإدارات المدارس المشاركة ،
و المعلمين والمعلمات القائمين على التدريب،و جميع الطلاب و الطالبات المشاركين،على هذا المستوى المشرف الذي سعدنا به طوال أيام التحكيم، و بالرغم من كل الصعوبات و التحديات التي واجهتنا بسبب الأحوال الجوية كان الحرص من الجميع على المشاركة و تحمل الصعاب.تمنياتي للجميع بالتوفيق الدائم.
كما تتوجه أسرة التربية الموسيقية بكل الشكر و التقدير للمدارس التي استضافت الفعاليات .
سلمت يداك أ/ هدى على التغطية الشاملة و المميزة للخبر.

تحية شكر وتقدير لتوجيه التربية الموسيقة
على هذه الجهود الطيب والأعمال الرائعة والفنون الموسيقة الهادفة
التي ترقى بذوق الفرد وفكره وتجعله يسمو إلى العلا
تحية خاصة للجنة التحكيم وعلى رأسهم الأستاذ / رأفت الحجار
الأستاذة المتميزة فكرا وعلما وخلقا / حنان العطار
الأستاذ الفاضل / صفوان محمد
الأستاذة الفاضلة / هدى عبد الحكيم
وإلى جميع المدارس المتميزة والمشاركة ومبارك لكل الفائزين
تحية شكر وتقدير لصاحبة التقرير الرائع المنسقة الإعلامية الماهرة
الأستاذ / هـــــــــدى ســــــــــــليم
على جهودها الطيبة

شكرا جزيلا أ/ هدي علي توثيق الحدث بهذا الشكل الرائع

مع تمنيات للجميع بالتوفيق إن شاء الله

انطلاقة اعلامية واضحة من حيث الفكرة و الموضوع
تمنياتي لك أ/هدي بمزيد من التوفيق
وفقك الله

فعلا يا هدى انت أكثر من رائعة وتوثيقك رائع مثلك لك كل الحب والإحترام والتقدير ودائما في تقدم مستمر

نتمنى للجميع الفوز والتميز دائما ولك جزيل الشكر أستاذة هدى على هذه التغطية المستمرة و المميزة دائما

شاهدنا طلاب وطالبات متميزبن ويملكون مواهب متميزة تعكس مدى الجهد المبذول المتواصل من معلمي ومعلمات التربية الموسيقية بالشارقة وحب الطلاب للتربية الموسيقية.
أود أن أذكر أن المسابقات والأنشطة الطلابية هي المكان الوحيد لإبراز مستوى الطلاب ومواهبهم ومشاركاتهم .
شكراً جـــزيلاً أستاذة هــــدى لهذا الكم الهائل من المشاركات الفعالة المتواصلة والتنسيق الراقي.

شكرا لطرح الموضوع ،،،، في انتظار النتائج

حيث ان ولدي زايد مشارك ،،،،

وبالتوفيق للجميع

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة شموع الأمل

تحية صادقة من قلب محب لشخصك الكريم أختي العزيزة

الأستاذة هدى سليم …

أشكرك على هذا الجهد الرائع وهذا التوثيق الأكثر من رائع

يعجبني توثيقك للفعاليات ..

شكرا لن تفيك حقك ..

وخالص الشكر لتوجيه التربية الموسيقية على جهودهم الطيبة

في الكشف عن مواهب صغارنا

بارك الله فيكم

شموع الأمل

كم تسعدني كلماتك وعباراتك الجميلة
جزاك الله خير الدنيا والاخرة
توقيعك ومشاركتك عنوان التميز والتقدير
شموع الأمل فعلاً

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حنان العطار

أ / حــنان

لكِ جزيل الشكر للمتابعة الرائعة لجميع الموضوعات
وكل المجهودات تنال التقدير والتميز بفضل تشجيعكم الجميل لنا..
جزاكم الله خير الدنيا والأخرة …..

تحكيم مسابقة الفرقة الموسيقية والأداء الصوتي الجماعي بمدرسة الخان ح1 بنات 2024.

الشارقة

هــبة سهـيل

تحية شكر وتقدير للأستاذة الراااااائعة

إبتسام كامل

متميزة دائماً وموهوبة في إختياراتها ورائعة في أعمالها
مع تمنياتي بالتوفيق والنجاح الدائم لها ولكل من شاركوها في هذه الأعمال المتميزة
تحية شكر للأستاذة / هــبة
تغطية جميلة وتنسيق للصور مميز

والله الموفق

<div tag="2|80|” >باقة من الزهور و الورود أقدمها للمشاركين في هذا العمل الرائع ، و أخص بالذكر الأستاذة المتفانية في العمل الأستاذة ابتسام كامل و جميع المعلمات على مبادراتهم و مشاركتهم بروح الفريق الواحد ، مما زاد من جمال الأعمال المقدمة.
و كذلك الشكر موصول للأستاذة نعمات على حرصها على العمل بالرغم من الظروف الصعبه التي تمر بها ، قلوبنا جميعاً معك.
سلمت يداك يا أستاذة هبه على التغطية الجميلة التي جملتيها بالزهور و الورود التي اهديها لكم.
و أخيراً كل الشكر لإدارة مدرسة الخان للتعليم الأساسي بنات على الإستضافة الكريمة للفعاليات.

بإبداعاتك استاذة ابتسام كامل
و

على هذا المجهود الرائع

واشكر استاذة هبة سهيل على هذا التنسيق المميز

<div tag="7|80|” >ابداع فائق الروعة من فنانة الموسيقي الاستاذة ابتسام
وتعاون مميز من مدرسات متميزات
وتغطية اعلامية رائعة من "نغم"
مع تمنياتي للجميع بمزيد من الابداع

موضوع في غاية الروعة للمبدعة الاستاذة / هبه سهيل
على عهدنا بك دائماً متميزة في كل شئ . ونريد ان نرى الكثير من مواضيعك الرائعة

بصراحة استاذة / هبه من خلال قرأتي لموضوعاتك وطريقة عرضها باسلوب جميل واسلوبك في التعبير مميز مما ينم على انك انسانه متميزة في كل شئ ولكن لي طلب وهو الا تغيبي علينا مرة اخرى ولا تحرمينا من مواضيعك المميزة
وبارك الله فيك وطبعاً كل الشكر للاستاذة ابتسام وكل المشاركات

طوابع بريدية لجائزة الأداء التعليمي المتميز 2024.

طوابع بريدية لجائزة الأداء التعليمي المتميز

بمناسبة مرور عشر سنوات على انطلاق جائزة الشيخ حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء المتميز، أصدر بريد الإمارات مجموعة من الطوابع التذكارية من فئة (درهم، درهمين)، حيث تتوفر الطوابع الجديدة في كافة مكاتب بريد الإمارات، ومغلف اليوم الأول للإصدار الجديد بقيمة 4 دراهم حيث يتوفر في بريد أبوظبي المركزي ومكتب بريد ديرة الرئيسي وبريد الكرامة المركزي.

قال إبراهيم بن كرم المدير التنفيذي لبريد الإمارات إن إصدار هذا الطابع جاء ليؤكد على حرص بريد الإمارات على نشر الوعي بأهداف الجائزة والتي تعمل على إبراز أهمية قطاع التعليم العام ودوره الأساسي في المجتمع، والارتقاء بالأداء التعليمي، وتدعيم مكانته بكل الوسائل اللازمة في كافة مراحله وقطاعاته من خلال الارتقاء بمستويات الأداء والإبداع والإجادة في مجال التربية والتعليم وتشجيع روح المبادرة والابتكار والتميز في جميع المجالات العلمية والأدبية.ئ

يذكر أن (جائزة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز) قد تأسست في دبي عام 1998 بموجب القرار الذي أصدره سمو الشيخ حمدان بن راشد آل مكتوم نائب حاكم دبي، وزير المالية بدولة الإمارات العربية المتحدة إسهاماً منه في دعم قطاع التربية والتعليم، وتكريماً للمتميزين في كافة المجالات التربوية.

وفي عام 1999 قرر سمو الشيخ حمدان راعي الجائزة تعميمها على باقي إمارات الدولة ورفع سقف قيمتها وأنصبتها؛ ثم صدر في عام 2024 المرسوم الحكومي رقم (25) لسنة 2024 بإنشاء جائزة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز، لتصبح للجائزة شخصيتها المعنوية وتتمتع بالأهلية الكاملة للتصرف وفق أغراضها ونظامها الأساسي.

بوركت جهودك الرائعه يا اختي العزيزة

جهود طيبة تستحق الشكر والتقدير

في تقويم الأداء وتقييمه 2024.

في تقويم الأداء وتقييمه
محمّد محيي الدين مينو
1 – في إشكاليّة ( المصطلح ):
يخلط الناس بين ( التقويم ) و( التقييم )، ولا يكاد بعضهم يميّز أحدهما من الآخر، وكأنّهما وجهان لعملة واحدة، ولكنّ اللغة تميّز بين المصطلحين تمييزاً دقيقاً، فالتقويم من الفعل ( قوّم ) بمعنى " عدّل الشيء، وأزال عَوَجه "، والتقييم من الفعل ( قيّم ) بمعنى " أعطى الشيء قيمةً "، فالتقويم تصحيح، والتقييم تقدير.
ومن هنا نجد أنّ التربويّين وحدهم – ولا سيّما في عمليّة التوجيه التربويّ – يتقصّدون مثل هذا الخلط أو اللبس، لأنّهم يهدفون في النهاية إلى تحقيق غايات التقويم والتقييم معاً من تصحيح وتقدير، ولكنّ الموضوعيّة لا بدّ أن تقتضي منهم يوماً أن يميّزوا بين عمليّتي التقويم والتقييم، وبالتالي ينبغي أن يحدّوا بين مؤشّرات الأداء في كلّ من العمليّتين، مادامت المعجمات تميّز بين المصطلحين تمييزاً واضحاً.
2 – الأداء تقويماً أو تقييماً:
الأداء مصدر الفعل ( أدّى )، أي: " قام بالشيء وعمله "، فهو عرضة للتقويم من جهةٍ وللتقييم من جهةٍ أخرى. وقد سعى التربويّون إلى تحديد مؤشّرات الأداء وآليّاته، بل عرّضوه لعمليّتي لتقويم والتقييم، حتّى ينتهوا إلى نتائج قيمة، تبيّن في النهاية نجاح ( المعلّم ) أو إخفاقه في تأدية مهمّاته العمليّة والعلميّة.
ولا شكّ في أنّهم بعد ذلك قد عملوا على تحديد أهداف العمليّتين وأسسهما، وهو عمل ما زال بين أخذ وردّ، لأنّ هؤلاء التربويين ما زالوا يخلطون بين ( التقويم ) كتصحيح و( التقييم ) كتقدير.
ولكنّنا في عمليّة التوجيه التربويّ ينبغي أن نأخذ من كلّ من عمليّتي التقويم والتقييم بطرفٍ، لأنّ مهمّة الموجّه التربويّ تتمثّل في جانبين رئيسين، هما:
( أ ) التقويم كتصحيح: إنّ عمليّة التعليم تحتاج على المدى إلى تصحيح وتطوير وتحسين.. ولولا عمليّة التصحيح لظلّ المعلّم جامداً في طرائقَ من التدريس تقليديّةٍ، ولظلّ المنهج ساكناً راكداً في ظلّ ( الانفجار المعرفيّ ) الذي نعيشه.
( ب ) التقييم كتقدير: إنّ أيّ عمليّة من عمليّات الإنتاج – ولا سيّما في قطاع التربية – تحتاج إلى إصدار قيمة على جودة أدائها، حتّى يستمرّ أصحابها في الإنتاج والعطاء، وإلاّ كانت عمليّة غير منتجة، لا تصلح للرعاية ولا للاهتمام ولا للبذل..
3 – تقييم المعلّم أو تقييمه:
لا شكّ في أنّ المعلّم هو عماد عمليّة التربية والتعليم، وهو عامل من عوامل نجاح الأداء في هذه العمليّة. ومن هنا تعمل مؤسّسات التوصيف ورجالها في هذا القطاع على اتّباع مختلف الوسائل في عمليّة تقويمه من جهةٍ أو في عمليّة تقييمه من جهةٍ أخرى. فمن الناحية الأولى يلجأ أهل المسؤوليّة في قطاع التربية والتعليم إلى إقامة محاضرات وندوات وإصدار مجلاّت ونشرات، ومن الناحية الثانية يلجأ هؤلاء إلى أنواع من ( السجلاّت ) التي تشتمل على مؤشّرات الأداء التي تخلص في النهاية إلى إصدار حكم قيمة على أداء المعلّم، فإن كان ( صالحاً ) سعت إلى تطوير جهوده وتعزيزها، وإن كان ( غير صالح ) سعت أيضاً إلى تقويم جهوده وتصحيحها أو إلى اتّخاذ إجراءات معيّنة بحقّه.
ومن هنا نجد أنّ ثمّة حاجةً ماسّةً في التوجيه التربويّ إلى عمليّتي التقويم كتصحيح والتقييم كتقدير، بل ربّما من هنا نشأ اللبس بين المصطلحين، ولكنّنا في النهاية ينبغي أن مؤشّرات الأداء في كلّ من العمليّتين، حتّى ننتهي إلى حكم عادل، لا يأتيه الباطل من خلفه ولا من بين يديه.

شكراً للأستاذ مينو هذا التوضيح، فقد أزال اللبس بين مصطلحي ( التقويم ) و( التقييم ). نفعنا الله بعلمه وبكلامه الطيب.
ولك تحيّات أخيك أكرم جميل قنبس

بوركت أستاذنا الفاضل محمد مينو ، وبوركت جهودك النيرة.

جزاك الله خيرا استاذنا الفاضل محمد مينو …

جزيت خيرا أ. محمد مينو على هذا التوضيح الذي أزال كل لبس بين المصطلحين بطريقة ميسرة و محببة إلى الأذهان… وفقك الله تعالى و نفع بك .

شكرا استاذ محمد على هذا التفسير الدقيق ، لك خالص التقدير والتوقير .

محمد عايش

جزاكم الله خير وشكرا لجهودكم الرائعة

موفقين ان شاء الله

تحكيم مسابقة الأداء الفردي المتميز على مستوى منطقة الشارقة 2024.

<div tag="7|80|” >أقيمت بمدرسة أم سلمة للتعليم الأساسي ح1 بنات يوم 26/2/2017مسابقة التربية الموسيقية الأداء الفردي المتميزعلى مستوى منطقة الشارقة التعليمية للعام الدراسي 2024/2017 حيث تم التحكيم لمدارس البنات لكلا من الأداء الآلي والأداء الصوتي وتكونت لجنة التحكيم من موجهة التربية الموسيقية أ / عفاف هنداوي وموجه التربية الموسيقية أ / ابراهيم حداد و معلمة التربية الموسيقية أ / فاطمة عبدالله ومعلم التربية الموسيقية أ / أحمد بكر حيث شاركت المدارس الحكومية إلى جانب بعض المدارس الخاصة

مع تمنيات توجيه التربية الموسيقية بنات

بالتوفيق لجميع المتسابقات

أ/ عفاف هنداوي

الصور المرفقة

	مسابقة المنطقة.jpg‏ (77.3 كيلوبايت, المشاهدات 16)
	مسابقة المنطقة 1.jpg‏ (73.4 كيلوبايت, المشاهدات 6)
	مسابقة المنطقة 2.jpg‏ (66.5 كيلوبايت, المشاهدات 7)
	مسابقة المنطقة 3.jpg‏ (69.7 كيلوبايت, المشاهدات 14)
	مسابقة المنطقة 4.jpg‏ (66.4 كيلوبايت, المشاهدات 9)

مشكوووورهـ ع الـــموضوع الـــروعهـ

تـــ ح يـــاتــي

الصور المرفقة

	مسابقة المنطقة.jpg‏ (77.3 كيلوبايت, المشاهدات 16)
	مسابقة المنطقة 1.jpg‏ (73.4 كيلوبايت, المشاهدات 6)
	مسابقة المنطقة 2.jpg‏ (66.5 كيلوبايت, المشاهدات 7)
	مسابقة المنطقة 3.jpg‏ (69.7 كيلوبايت, المشاهدات 14)
	مسابقة المنطقة 4.jpg‏ (66.4 كيلوبايت, المشاهدات 9)

لله يعطيك العافية على هذه الجهود الرائعه

الصور المرفقة

	مسابقة المنطقة.jpg‏ (77.3 كيلوبايت, المشاهدات 16)
	مسابقة المنطقة 1.jpg‏ (73.4 كيلوبايت, المشاهدات 6)
	مسابقة المنطقة 2.jpg‏ (66.5 كيلوبايت, المشاهدات 7)
	مسابقة المنطقة 3.jpg‏ (69.7 كيلوبايت, المشاهدات 14)
	مسابقة المنطقة 4.jpg‏ (66.4 كيلوبايت, المشاهدات 9)

بالتوفيق والنجاح

الصور المرفقة

	مسابقة المنطقة.jpg‏ (77.3 كيلوبايت, المشاهدات 16)
	مسابقة المنطقة 1.jpg‏ (73.4 كيلوبايت, المشاهدات 6)
	مسابقة المنطقة 2.jpg‏ (66.5 كيلوبايت, المشاهدات 7)
	مسابقة المنطقة 3.jpg‏ (69.7 كيلوبايت, المشاهدات 14)
	مسابقة المنطقة 4.jpg‏ (66.4 كيلوبايت, المشاهدات 9)

مسابقة الأداء الجماعي 2024.

[URL]

كل الشكر و التقدير للمدارس المشاركة في المسابقة و المستوى المشرف الذى شاهدناه في هذا اليوم ،و أشكر الأستاذة هاله على تغطيتها للخبر.
و أود أن أنوه أن هذا اليوم كان اليوم الأول لتحكيم الأداء الجماعي لمدارس البنات و يستكمل التحكيم يوم الأحد 19/4/2017م بمدرسة الخان للتعليم الأساسي بنات.
كما أود أن أذكر أن من المدارس المشاركة مدرسة الثقافة للتعليم الأساسي بنات بالمدام و ليس مدرسة البطحاء.

نتمنى للجميع الفوز أن شاء الله
واشكرك استاذة هالة على هذه التغطية المميزة

اشكر الاستاذة هالة الفولي لتغطيتها مسابقة الاداء الجماعي يوم الخميس16/4/2017

اتمنى للجميع النجاح والفوز

بطاقات الأداء العملي – ثاني عشر علمي وأدبي 2024.

بطاقات الأداء العملي – ثاني عشر علمي وأدبي

https://sites.google.com/site/adelab…ions-2017-2017

جزاك الله خيرا

استخدام الكروماتوغرافيا السائلة عالية الأداء للكشف عن بعض الصبغات المستعملة في صناعة 2024.

الملخص

من خلال هذا البحث تم تطوير طريقة جديدة لقياس تراكيز بعض الصبغات التي تستعمل في مجال صناعة الملابس في مياه ينابيع واد الساجور، خلة السنان وخلة عيسى. فقد تم اختيار أربع صبغات من أكثر الصبغات استعمالا في مجال صناعة الملابس وهي:-

(Direct Red 81, Direct Blue 15, Direct Black 22 and Direct Orange 34)

تعتمد طريقة التحليل على استخدام تقنية الكروماتوغرافيا السائلة عالية الأداء ( (HPLC وهذه الطريقة تعتمد على التباين في سرعة تحرك الأصباغ من خلال عمود الفصل حيث استخدم عمود فصل من النوع (RPC18). وجد من خلال هذه الدراسة أن الوقت اللازم لخروج مركبات الصبغات من عمود الفصل يعتمد على مقدار قطبية المركب؛ فالصبغة السوداء تخرج من عمود الفصل أولا ثم الصبغة الزرقاء ثم البرتقالية وأخيرا الصبغة الحمراء مما يعني أن الصبغة السوداء ذات قطبية أعلى من باقي الصبغات. لتحريك الصبغات داخل عمود الفصل تم استخدام الطور المتحرك:-N-Cetyl-N,N,N-trimethylammonium bromide (CTAB)

ولقد تم دراسة تأثير كل من: درجة الحموضة، نسبة acetonitrile: water وتركيز <SPAN dir=ltr style="FONT-SIZ

لمتابعة الرسالة كاملة انقر على الرابط: https://www.najah.edu/thesis/376.pdf

أثر التقييم الذاتي على ‏مستوى الأداء 2024.

أثر التقييم الذاتي على ‏مستوى الأداء الشارقة

يصبح الأداء أكثر فاعلية بعد عملية التقييم الذاتي من خلال:

– اكتشاف نقاط الضعف أثناء شرح المادة واستدراكها بإعداد خطة علاجية لنقاط الضعف.
– تطوير أسلوب طرح المادة العلمية بما يتناسب مع فئات الطلبة.
– تحديد النقاط الايجابية بترسيخها و تعزيزها .
– الاستفادة من المتعلم – في مرحلة التقييم – في العملية التربوية.
– التعرف على أسباب تدني الطلبة و بالتالي علاج هذا الضعف من خلال الخطط العلاجية.
– الاستفادة من التوصيات والمقترحات في تحسين العملية التربوية .
– بعد تقييم المشاريع التربوية يتم الاستفادة من الايجابيات لتعزيزها ومن السلبيات لتلافيها.

اللهم امنحني القدرة على
تغيير ما أستطيع تغييـره وامنحني الصـبـر لأحتمل
ما لا أستــطيع تغييـــــــــره
وامنحـــــني الحكــمة
لكي أدرك الفرق..

جزاكم الله خيراً ونفع بما قدمتم ..

جزاك الله خيراً وبارك بك