أريد حل العلوم للصف الثالث الأبتدائي كتاب التلميذ : 2024.

أريد حل العلوم للصف الثالث الأبتدائي كتاب التلميذ :

——————————————————————————–

أريد حل العلوم للصف الثالث الأبتدائي كتاب التلميذ :
الدرس : ما معادن والصخور؟ هذه صفحة ج – 6
عدد ثلاث خصائص للمعادن؟…………………………………… …….
عدد ثلاث طرق لا ستخدام المعادن ؟…………………………………..
عدد طبقات الأرض الثلاث ؟…………………………………………. .
ما هو المعدن ؟ أذكري ثلاثة أستخدامات للمعادن ؟…………………………………………. …………………………..
ما هي الصخور؟……………………………………. …………………
صف طبقات الأرض؟…………………………………….. …………..
………………………………………….. …………………
………………………………………….. ………………….
فيم يختلف وشاح الأرض عن القشرة الأرضية ؟ فيم يتشابة الوشاح والقشرة الإرضية؟…………………………………… ……………
ما هي دورة الصخر؟…………………………………….. ………….
أذكر أستخدامين للصخور؟……………………………………. ………
كيف تتكون الصخور النارية؟…………………………………… ……..
كيف تصبح الصخور النارية صخورا رسوبية؟…………………………
كيف تصبح الصخور المتحولة صخورا نارية ؟…………………………
أختاري الإجابة الصحيحة:-
( المعدن – الصخور – القشرة الأرضية – الوشاح – اللب – الصخور النارية –الصخور الرسوبية – الصخور المتحولة – دورة الصخر )
الصخور التي تتغير بفعل الحرارة والضغط في داخل الأرض هي………………………………………… .
…………………………هو الطبقة الحارة جدا والمكونة من الحديد والنيكل والموجود في الأرض.
المادة الصلبة المكونة من المعادن هي………………………………
……………………..مادة طبيعية صلبة موجودة في الأرض.
الصخور التي تتكون من طبقات المواد المترسبة هي…………………………………..
………………….هي الطبقة الوسطي من الأرض والتي تتكون من الصخور قاربت الأنصهار.
إن عملية تحول نوع من الصخور إلي نوع أخر تسمي…………………………..
…………………………هي طبقة خارجية للأرض .
الصخور المنصهرة التي بردت وأصبحت صلدة هي ……………………………
أكتبي الحرف المناسب :-
تتكون الصخور من ……………………..
أ‌. كائنات حية فقط
ب‌. معدن واحد أو معادن عدة
ج. معادن فقط
د. معادن صلدة
تساعد الحرارة في تكون ………………………….
أ الصخور النارية والصخورالمتحولة
ب الصخور الرسوبية والصخور المتحولة
ج الصخور النارية فقط
د الصخور المتحولة فقط
المعدن ………………..يخدش المعدن
أ النادر ، الشائع
ب الطري ، الصلد
ج الصغير ، الكبير
د الصلد ، الطري

الحل موجود اختي في الدرس لجميع الاسئلة التي ذكرتيها
شكرا وما قصرتو

كتاب التربية الفنية للصف الرابع الأبتدائي أرجوووووكم ساعدوني 2024.

هلا حبيباتي صفحة 13 السؤال هو:
ابحث عن لوحة لفنان رسم منظر البحر وأكتب أسمة . والله يا حبيباتي ما حصلت في نت أرجووووكم ساعدوني في الصور أبغي 4 صور عن البحر واسم فنان بعد .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
وصفحة 21 السؤال هو:
ابحث عن بورتريه لأحد الفنانين ممن قام برسم نفسة. أبغي صوره أرجووووكم ساعدوني والله تعبت وأنا أدور في نت ما حصلت . ^_^
أنتظر الردود منكم يا عزيزاتي
وينكمالشارقة
ما طلعلي شي
الفنان هو فا خوج
اقصد الفنان فان جوخ وهو هولندي الاصل رسم نفسة ولوحتة مشهورة
جربي هالرابط وانشاء الله تستفيدين
https://gate.ahram.org.eg/NewsContent…%8A%D9%87.aspx
شكرااااااااااااااااااااااااا

رياضيات الصف الثاني الأبتدائي 2024.

الشارقة

الشارقة

مشكورة تسلم يمناك
سلمت يداك…و بارك الله فيك
جزاك الله خيرا
بارك الله فيك
اشكر المنتدى على المعلومات القيمة التي ساعدتني في كثير من المجالات …. وايضاُ اشكر الاعضاء المشاركين في المنتدى ولهم مني جزيل الشكر والاحترام
جزاكم الله خيرا
مشكووووووووووووورين
جزاك الله خيرا
مشكورة قطة على الصور
أدام الله عليك التواصل معنا
شكرا للمجهود
جزاكم الله خيرا
لاهنتي عزيزتي

بعد ياريت لو شي يخص مدارس الشراكة…

جزاكم الله خيراً
شكراااااااااا

أريد الحل كتاب العلوم كتاب التلميذ درس المادة للصف الثالث الأبتدائي هـــ 10 صفحات 2024.

أريد الحل كتاب العلوم كتاب التلميذ درس المادة هـــ 10 صفحات
ما الذي يؤدي إلي تغير حالة المادة؟……………………………………. …………………….
هـــ 11
ما الوحدات الأساسية لبناء المادة؟……………………………………. …………………………….
في أي حالة من الحالات المادة يكون الترابط بين الجسيمات أقوي ما يمكن؟………………………………………
لماذا لا يكون للغاز شكل معين؟………………………………………
ما الذي يغير الماء عندما نغلية إلي غاز ؟………………………………
هــ 14 ما هو الحجم؟………………………………
هـ 19 ماذا يحصل لكتلة جسم عندما تقسمة إلي قطع متعددة ؟……………………………………….
هــ 20 أيهما أكبر كتلة كوب من الماء أم كوب من الهواء؟……………………………………
هــ 21 أذكر أداة تستخدم لقياس حجم السائل؟…………………………………
هل للأجسام المتساوية في الحجم كتل متساوية دائما ؟أشرح ذلك……………………………………….. ..
أذكر بعض الأدوات التي يمكن استخدامها لقياس الكتلة؟…………………………………..
هــ 22 (( المادة – الجسم الصلب – السائل – الغاز – التبخر – الحجم – الكتلة ))
……………. هو مادة لها شكل معين.
……………. هي كمية المادة في جسم.
كل ما يشغل حيزا هو…………….. .
الحيز الذي تشغله المادة هو…………..
…………. ليس له شكل محدد لكن له حجم محدد .
………… ليس له شكل محدد ولا حجم محدد.
عندما يتغير السائل إلي غاز تسمي عملية………………
ربط المفاهيم أبغي الحل بعد نفس صفحة 22
هــــــــ 23
حوط حرف الأختيار المناسب :-

ملأت وعاء زجاجيا بالزبدة ووعاء أخر بالعسل الوعاءان متماثلان لكن قد يكون لهما
أ‌- الأرتفاع نفسة ج- الحجم نفسة
ب‌- الكتلة نفسها د – الشكل نفسة

يمكن سكب الشراب لأن جسيماتة :-
أ‌- مترابطة بقوة ج – ضغيفة الترابط
ب‌- غير مترابطة د- منفصلة

يمكن للبركة الضحلة أن تجف بسبب:-
أ‌- الغيوم ج- التسخين والتبخر
ب‌- الطقس البارد د – الثلج المتساقط في الشتاء
أرجوووووووووووووووكم ساعدوني في الحلالشارقةالشارقةالشارقةالشارقة

ما الذي يؤدي إلي تغير حالة المادة؟……………………………………. …………………….

التسخين أو التبريد

هـــ 11
ما الوحدات الأساسية لبناء المادة؟……………………………………. …………………………….

الجسيمات

في أي حالة من الحالات المادة يكون الترابط بين الجسيمات أقوي ما يمكن؟………………………………………

في حالة المادة الصلبة

لماذا لا يكون للغاز شكل معين؟………………………………………

لأن جسيماته ضعيفة الترابط

ما الذي يغير الماء عندما نغلية إلي غاز ؟………………………………

لأنه بالحرارة والتسخين تنفصل الجسيمات عن بعضها البعض وبالتالي يصبح الماء – السائل غاز

هــ 14 ما هو الحجم؟………………………………
الجسم هو

هـ 19 ماذا يحصل لكتلة جسم عندما تقسمة إلي قطع متعددة ؟……………………………………….

تبقى الكتلة ثابتة لا تتغير

هــ 20 أيهما أكبر كتلة كوب من الماء أم كوب من الهواء؟……………………………………

كوب من الماء

هــ 21 أذكر أداة تستخدم لقياس حجم السائل؟…………………………………

مخبار مدرج

هل للأجسام المتساوية في الحجم كتل متساوية دائما ؟أشرح ذلك……………………………………….. ..

أذكر بعض الأدوات التي يمكن استخدامها لقياس الكتلة؟…………………………………..

اللي بصفحة هـــ 18

هــ 22 (( المادة – الجسم الصلب – السائل – الغاز – التبخر – الحجم – الكتلة ))
……الجسم الصلب………. هو مادة لها شكل معين.
……الكتلة………. هي كمية المادة في جسم.
كل ما يشغل حيزا هو…….المادة………. .
الحيز الذي تشغله المادة هو…….الحجم…….
…..السائل…….. ليس له شكل محدد لكن له حجم محدد .
….الغاز…….. ليس له شكل محدد ولا حجم محدد.
عندما يتغير السائل إلي غاز تسمي عملية……..التبخر……….

ربط المفاهيم أبغي الحل بعد نفس صفحة 22
الصلبة-السائلة- الغازية
ضعيفة الترابط-غير مترابطة
جسيمات
الكتلة
الحجم

هــــــــ 23
حوط حرف الأختيار المناسب :-

ملأت وعاء زجاجيا بالزبدة ووعاء أخر بالعسل الوعاءان متماثلان لكن قد يكون لهما
أ‌- الأرتفاع نفسة ج- الحجم نفسة
ȝ- الكتلة نفسها د – الشكل نفسة

يمكن سكب الشراب لأن جسيماتة :-
أ‌- مترابطة بقوة ج – ضغيفة الترابط
ب‌- غير مترابطة د- منفصلة

يمكن للبركة الضحلة أن تجف بسبب:-
أ‌- الغيوم ج- التسخين والتبخر
ب‌- الطقس البارد د – الثلج المتساقط في الشتاء

بالتوفيج ..’

مشكوووووووووووووووووووره وايد علي الحل
وجزاكي الله خيرا جزاء
شكرا كتير انا اسمي ذكرى

كتاب الرياضيات للصف الثاني الأبتدائي 2024.

يبعون الرياضيات للصف الثاني الأبتدائي في مكتبات

الشارقة

كل الكتب تباع في المكاتب
شكرا على المعلومة
شكرا على المعلومة
شكراً جزيلاً

أريد حل العلوم للصف الثالث الأبتدائي كتاب التلميذ : 2024.

أريد حل العلوم للصف الثالث الأبتدائي كتاب التلميذ :

——————————————————————————–

أريد حل العلوم للصف الثالث الأبتدائي كتاب التلميذ :
الدرس : ما معادن والصخور؟ هذه صفحة ج – 6
عدد ثلاث خصائص للمعادن؟…………………………………… …….
عدد ثلاث طرق لا ستخدام المعادن ؟…………………………………..
عدد طبقات الأرض الثلاث ؟…………………………………………. .
ما هو المعدن ؟ أذكري ثلاثة أستخدامات للمعادن ؟…………………………………………. …………………………..
ما هي الصخور؟……………………………………. …………………
صف طبقات الأرض؟…………………………………….. …………..
………………………………………….. …………………
………………………………………….. ………………….
فيم يختلف وشاح الأرض عن القشرة الأرضية ؟ فيم يتشابة الوشاح والقشرة الإرضية؟…………………………………… ……………
ما هي دورة الصخر؟…………………………………….. ………….
أذكر أستخدامين للصخور؟……………………………………. ………
كيف تتكون الصخور النارية؟…………………………………… ……..
كيف تصبح الصخور النارية صخورا رسوبية؟…………………………
كيف تصبح الصخور المتحولة صخورا نارية ؟…………………………
أختاري الإجابة الصحيحة:-
( المعدن – الصخور – القشرة الأرضية – الوشاح – اللب – الصخور النارية –الصخور الرسوبية – الصخور المتحولة – دورة الصخر )
الصخور التي تتغير بفعل الحرارة والضغط في داخل الأرض هي………………………………………… .
…………………………هو الطبقة الحارة جدا والمكونة من الحديد والنيكل والموجود في الأرض.
المادة الصلبة المكونة من المعادن هي………………………………
……………………..مادة طبيعية صلبة موجودة في الأرض.
الصخور التي تتكون من طبقات المواد المترسبة هي…………………………………..
………………….هي الطبقة الوسطي من الأرض والتي تتكون من الصخور قاربت الأنصهار.
إن عملية تحول نوع من الصخور إلي نوع أخر تسمي…………………………..
…………………………هي طبقة خارجية للأرض .
الصخور المنصهرة التي بردت وأصبحت صلدة هي ……………………………
أكتبي الحرف المناسب :-
تتكون الصخور من ……………………..
أ‌. كائنات حية فقط
ب‌. معدن واحد أو معادن عدة
ج. معادن فقط
د. معادن صلدة
تساعد الحرارة في تكون ………………………….
أ الصخور النارية والصخورالمتحولة
ب الصخور الرسوبية والصخور المتحولة
ج الصخور النارية فقط
د الصخور المتحولة فقط
المعدن ………………..يخدش المعدن
أ النادر ، الشائع
ب الطري ، الصلد
ج الصغير ، الكبير
د الصلد ، الطري

مذكرة الإنجليزي للصف الثالث الأبتدائي أنشاء الله تعجبكم . 2024.

الشارقة
الشارقة
الشارقة
الشارقة
الشارقة
الشارقة
الشارقة
الشارقة
الشارقة
الشارقة
الشارقة
الشارقة
الشارقة
الشارقة
الشارقة
الشارقة
الشارقة
الشارقة
الشارقة
الشارقة
الشارقة
الشارقة
الشارقة
الشارقة
الشارقة
الشارقة
الشارقة
الشارقة
الشارقة
الشارقة
للفصل الثاني الأنجليزي للصف الثالث الأبتدائي
جزاك الله خيرا
ان شاء الله
والله مذكرة مفيدة جدا
لو سمحتي اختي ممكن تلحقي في المشاركة القادمة Activities for unit 5 and 6
لانها غير موجودة في المذكرة و تسلميييييييييييييين
please don’t forget!!!الشارقةالشارقةالشارقة

مشكووووووووووووووره علي الرد يالغالية
السلام عليكم اختى
لعلى لا اكون متطفلا اذا ان هذه هى المشاركى الاولى لى هنا
احب اتواصل مع حضرتك للتناقش حول احدى الجمل التى وردت بمذكرتك الجميلة الخاصة بالصف الثالث الابتدائي والتى اريد استيضاحا بها
اكون شاكرا على ردك
لقد اطلعت على المذكرة للمرة الاولي تحديدا يوم 20 / 5/2017
توقيع : عمرو الرفاعي
جزاك الله خيراً
وشكراً جزيلاً
الســـلام عليكم

جاري تحميــــل المفكـــرة

جزاك الله كل خير
تيامو

جزاكم الله خيرا مجهود رائع
جزاكم الله خيرا مجهود رائع
مجهود أكثر من راااااااااااااااااااااائع
شكراااااااااااااااااااااااا
الله يعطيك العافية
الف شكر و جزاكم الله خير
مــــشكوووووووووووورين ما قصرتوا
مشكورين الله يسلمكم
تسلمييييييييييييييين
جزاك الله خير الجزاك
Thanks u very much
اشكركم جدا جدا جدا الله يعطيكم العافيه يا شباب
ثااااااااااااااااانكسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسسالشارقة

أسأل الله لك التوفيق والسعادة وحسن الخاتمة وشكرا ودعواتكم الطيبة

جزاك الله ألف خير وشكرا
رووووووووووووووووووووووووووووووووعه شكرا وجزاك الله خيرا
<div tag="10|80|” >شكرا تسلمين

هلا بالغالية قطة
لو سمحتي ممكن اطرشيلي المذكرة على ايميلي لان محتاجتها ضروري و ما راضيه تفتح معي

مشكلة التلميذة المشاغبة في الصف الأول الأبتدائي 2024.

السلالالام عليكم و رحمة الله و بركاتهـ

لدي تلميذة في الصف الأول الابتدائي مشاغبة
كثيرة الحركة و مهملة
تنسى كتبها و لا تحل الواجب
تحدثت معها ، حالوت تشجيها بالوسائل المختلفة كمنحها الحلو و الجوائز الرمزية و نجوم في بطاقة التجميع الخاصة بها
حاولة التواصل مع الاهل و لكن لم أستطع الشارقة

أتمنى من المعلمين و من لديهم خبرة أفادتي في هذا الموضوع

و جزااااكم الله خير الجزاء

استاذتي إحساس إرجعي إلى البيانات الشخصية للطالبة وتعرفي على ظرفها الأسرية وترتيبها بين اخوانها وعلاقتها بالأسرة ويدل إهمال الطالبة على عدم متابعة الطالبة من قبل ولية أمرها فبعض الأحيان تكون الام أمية لاتعرف القراءة والكتابة أو غير ناطقة باللغة العربية أو توجد مشاكل أسرية في المنزل نصيحتي لك أن تعرضيها على الأخصائية النفسية للتعرف على الأسباب الرئيسية المؤدية لإهمال الطالبة .
و عليكم السلالالالالالالام و رحمة اللهـ و بركاتهـ

مسااااء الخير

نفس المشكلة أعاني منها مع تلميذات الصف الأول الشارقة

من الصعب التعامل مع أطفال الصف الأول

بذات مع التلميذات ذوات النشاط و الحركة الزائده الشارقة

لدي تلميذة عدوانية تحب أخذ أغراض زميلاتها و عندما أسألها تنكر قيامها بذلك
بعد ذلك و مع الايام اكتشف أن بعض التلميذات يكذبن أحيانا بشأن التلميذه و " يقمن بالتبلي عليها " كل ذلك في سبيل أن تقوم المعلمة بتهزيئها و معاقبتها لأن التلميذه عدوانية و تقوم بضرب التلميذات وقت الفسحة .

عزيزتي إحساس،،،

استغلي النشاط الزائد لدى هذه الطالبة،،، اطلبي منها مساعدة ف الصف
كتوزيع أوراق العمل،،، توزيع الأدوات والوسائل،، مسح الصبورة وغيرها
من الأشياء لأن ذلك يخفف حركتها الزائدة،،، جربي وشوفي،،

أما عن إهمالها و عدم حلها للواجب،،، فأنا أعتقد أن تتواصلي مع ولي الأمر
و تعرفي ماأسباب هذا الإهمال،،، ربما تعاني الطالبة من ظرف نفسي ف المنزل،،،
فما ذكرت به الإخت قلم أحمر صحيح ،،، اعرضيها على الأخصائية النفسية ولكن بعد
التأكد من وجود الحالة بالاستفسار من ولي الأمر،،،

والله الموفقـــ ،، إختج// إصرار

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة إحساس الشارقة
السلالالام عليكم و رحمة الله و بركاتهـ

لدي تلميذة في الصف الأول الابتدائي مشاغبة
كثيرة الحركة و مهملة
تنسى كتبها و لا تحل الواجب
تحدثت معها ، حالوت تشجيها بالوسائل المختلفة كمنحها الحلو و الجوائز الرمزية و نجوم في بطاقة التجميع الخاصة بها
حاولة التواصل مع الاهل و لكن لم أستطع الشارقة

أتمنى من المعلمين و من لديهم خبرة أفادتي في هذا الموضوع

و جزااااكم الله خير الجزاء

الأخت الفاضلة إحساس
شكراً على عرضك لمثل هذه المشكلة
والحقيقة في ماقلته كل من الأخت قلم أحمر والأخت الإصرار للتغيير منطقي ويساهم فعلاً في علاج مثل هذه المشكلات ، وعن رأيي الخاص إضافة لما قالته الزميلتان أن تحاولي الاتصال بوليّ الأمر مراراً وتكرارا للوقوف على ظروف الطالبة الاجتماعية والمستوى الثقافي والتعليمي للأسرة ومن يتابعها بالمنز وعدد أخوانها وأخواتها وترتيبها بينهم والعلاقة التي تربطها بالوالدين والأخوة والأخوات ، للوقوف على الأسباب الحقيقية وراء السلوك,
وفي المقابل حاولي لفت نظر الطالبة بأن جميع المعلمات بالمدرسة يحبونها والمديرة سوف تكرمها بالطابور عندما تلاحظ هدوئها وانتظامها في الدراسة وعمل الواجبات ، وبإذن الله سوف تجدي نموذج أخر مع رجاء الرجوع لمتطلبات المرحلة السنية للطالبة والوارد بدليل منهاج الاختصاصي الاجتماعي
بالمنتدي لأهميته على الرابط
https://www.sez.ae/vb/showthread.php?t=8920
مع خالص التحية والتقدير

أختي إحساس في طريقة حتى تحل التلميذة الواجب في البيت أولاً إذا حضرت ولم تحل الواجب قومي بمعاقبتها بعدم السماح لها بالخروج في الفسحة وجلوسها لتكتب الواجب واحلسي أنت معها كذلك …
اليوم الثاني أو الثالث ستأتي حالة الواجب هذا العقاب يجدي مع الطفل العنيد لأن الطفل إذا حرمتيه من الشيء الذي يحبه سيلتزم بالأوامر….
الحمدالله والشكر
هههههههههههههههههههه

هذي الطالبة شراتي يوم كنت في الابتدائي الشارقةالشارقةالشارقة

أولا الله يعينك على هذه الفئة من الطالبات اللواتي يحتاج الأمر معهم طول بال و الحمد لله الأخوة الكرام لم يقصروا أساليبهم نافعة بإذن الله … استخدمت بعضا منها مع طالباتي و أفادت بشكل إيجابي كبير .. بالنسبة لحل الواجب خصصت لكل مجموعة لوحة نجوم تشجيعية بحيث أضع نجمة لكل طالبة تقوم بحل الواجب أو الإجابة عن سؤال أو أي مشاركة وإذا كانت طالبة واحدة من الفريق لم تقم بحل الواجب فيحصل على نجمة واحدة فقط أما إذا كانتا طالبتين لم تحلا الواجب فلا يحصل الفريق على أي نجمة و بالفعل كان لذلك اثر كبير في حل هذه المشكلة
السلام عليكم أنا بالنسبة لي معلمة صفوف أوليه بالنسبة لهذه المشكلة أنا ممكن أوعد التلميذه بأشياء تحبها مثلا أعطائها المقدمة في الإذاعة المدرسية إذا أستمرت أسبوع بحل الواجب دائما أو القيام بصنع تاج للتلميذة المجتهدة وإحضاره أمامها وطلب منها الإستمرار بحل إسبوع كامل وعدم نسيانه وهكذا