مقدمة: مما لا شك فيه أن الأسرة تلعب دورا هاما فى تفوق أوتنمية مواهب أبنائها. والأوضاع الأسرية مستقرة أو غير مستقرة …أ لخ. تؤثر سلبا أو إيجابا على نجاح الأبناء.
ومن ذلك المنطلق سوف نؤكد على الأدوار الواجب تحقيقها من قبل الأباء والأمهات :-
1- توصيل الشعور والأقتناع بأهمية التعليم الجيد لحياتهم المستقبلية.وزع أفكار
مشجعة لزيادة الرغبة للتعلم فى المنزل وفى المدرسة والمجتمع….وذلك من خلال
ما يلى:-
أ- كون قدوة حسنة للأبناء فى التعلم مدى الحياة .اظهر شغفا دائما بمعرفة الأشياء
واكتشاف كل جديد.
ب- تعلم مع الأبناء .اذهبوا لأى مكان للأستكشاف .اقرأوا نفس الكتب وناقشوها معا
وتحاورا فيما يشغلكم من أسئلة.
ج- شجع أبنائك على بذل أقصى جهودهم فى المدرسة ولكن لا تفرض عليهم الامتياز
وأعط لهم الفرصة للخطأ أحيانا…
د- ان كان أبنائك غيرمبالين بالمدرسة اويقاومون الذهاب اليها حاول اكتشاف الأسباب هل المدرسة غاية فى السهولة اوالصعوبة؟ هل يحصلون على المساعدة والدعم الذى يحتاجونه؟ هل يشعرون فى المدرسة بالأمان ؟ تحدث مع معلميهم .حاول بأقصى
ما تستطيع أن تغير الأمور بمساعدة الاباء الأخرين والمعلمين وادارة المدرسة…
2- الاهتمام بالأداء المدرسي للأبناء ( مدى اجتهاد الأبناء فى تحصيل درجات اعلى)
وذلك من خلال ما يلى:—————
أ- ركز على النجاح المدرسى من خلال الأحتفالات الأسرية. فالطفل الذى تتحسن نتائجه من مقبول الى جيد يستحق الاحتفاء تماما مثل الأبن الذى
يحصل دائما على امتياز….
ب- داوم على الأتصال بالمعلمين فيما يختص بتقدم أبنائك ولاتنتظرالتقارير
الشهرية فقط…
ج- أمنح الجوائز للأبناء وسجلهم بقوائم الشرف. وأمنحهم هدايا على الانجاز
الذي على حققوه…..
3- العمل على أن يقضى الأبناء الوقت باءنتظام فى أداء الواجب المدرسى وذلك من
خلال ما يلى:-
• وفر المكان المريح وجيد الاضاءة لأبنائك للمذاكرة…
• أغلق التليفزيون أثناء المذاكرة وحدد الساعات التى يقضيها أبنائك أمامه بعد المدرسة….
• أعمل مع أبنائك على تحديد جدول لأداء الواجب المدرسى واحترم هذا الجدول…
• اذا كان موعد الواجب قبل العشاء وفر وجبات سريعة فالجوع يقلل التركيز….
• كن قريبا للرد على أسئلة الأبناء اشرح لهم الكلمات الصعبة راجع معهم الواجب وقدم لهم الدعم وغير ذلك..
• ساعد أبنائك في ترتيب أولويات أداء الواجب (فالأفضل أن تبدأ بالأصعب وتنهيه قبل أن تبدأ فى الشعور بالتعب ) وأعمل مع ابنك على التخطيط للواجبات طويلة المدى…..
4- التحدث بالحوار مع الأبناء عن أحوالهم بالمدرسة ومواقفهم الطريفة أوالمحبطة
بالمدرسة….
5- تهيئة البيئة الأسرية المحفزة والجيدة لعملية المذاكرة مثل:-
*مكان به طاولة وكرسى مريح
* البعد عن الضوضاء والمثيرات الأخرى والمذاكرة تكون بعيدة عن مكان استقبال
الضيوف…
• تخفيف الضغط على الأبناء فىالمذاكرة فى حالة التعب البدنى لأنها لا تجدى…
• الملاحظة غير المباشرة للأبناء أثناء المذاكرة واعطائه الحرية فى تحديد وقت وزمن الأستراحة ….
6- اظهار النماذج والشخصيات العلمية من خلال سرد القصص امام الأبناء عنهم
والذين كان أثر كبير فى تغيير التاريخ للبشرية…..
7- تشجيع الأبناء بالشعور بالأستقلالية وتحمل المسئولية وحرية التعبير عن أرائهم
وممارسة التعليم الذاتي ..لأن غالبية الأسر تحرم الأبناء من ممارسة الاختيار منذ
الصغر تفرض عليه ماذا يلبس وماذا يأكل وكيف يتصرف وكيف يرد..وتحدد له
ألفاظ الاجابة وشكلها ومعاييرها دون أن يكون له رأى….
8- توفير بيئة غير تسلطية ( ديمقراطية) فالبيئة التسلطية لاتشجع على التفكير الحر
ولا تسمح بالخروج عن المألوف….( ضرورة وجود مناخ أسرى يتسم بالشورى .
9- معرفة الأباء لأبنائهم معرفة حقيقية موضوعية وأن تكون نظرتهم لأبنائهم بعيدة
عن التحيز والمبالغة …فكثير من الأباء يرون أن أبنائهم على حظ كبير من الذكاء
ويتمتعون بمواهب كثيرة..مثل المشى ..والنطق للألفاظ أوالأسماء أسرع من
غيرهم وفى كثير من الأحيان لايكون الأبناء كذلك ولكن الأباء مفرطون فى التقدير….
10- تهيئة الجو الأسرى الأمن والمستقر نفسيا واحساس الأبناء بالحب والحنان
والأهتمام والبعد عن الصراعات الزوجية لماذلك من دوروأثر على التحصيل
الدراسى..ورغبته فى التعلم….
11- اعطائه الفرصة للترفيه والترويح عن نفسه خارج المنزل سواء مع الأسرة أو
مع أصدقائه دون الاضرار بمذاكرة دروسه…..
………………………………………….. ………………………………………….. ………………
* من إعداد الاختصاصى النفسي / أشرف محمود صالح
* مــــــنطقة الشــــــــــــــــــارقة التعـــــــليمية