الوسم: المتوسطة

تحية طيبة وبعد

أضع بين أيديكم كل ما يخص درس الهمزة المتوسطة على الياء ( نبرة )

للصف الخامس الابتدائي الفصل الأول من

1- مخطط سبوري للدرس .نموذجين

2- أوراق عمل ، وأنشطة إثرائية للدرس
( ليس لي فيها إلا التنسيق فهي منقولة )

أسأل الله لنا ولكم التوفيق والسداد وأن يجعل هذا العمل خالصا لوجهه

أخوكم / أبو هزاع ( بندر بن هزاع الشريف )

جزاك الله خيرا ومشكور يا أبو هزاع

شكرا جزيلا

يزاك الله خير
ان شالله بتنفعنا

ممششككوورريينن
~ًْ

مشكورين عالمشاركات الطيبة والمفيدة ولكن الروابط لا تعمل فما السبب لذلك؟ أرجو الإفادة..

وينhttps://www.sez.ae/vb/attachment.php?…9&d=1287723640

ليشش ماايفتححححح

مايفتح متى بتنحل مشكلة الموقع

محتاجين لهذا الدرس القيم بس مااااااااايفتح أرجو التواصل مع صاحب الرابط للضرورة

جزيت خيرا وفي ميزان حسناتك

الملف ما يفتتح

هذه ورقة عمل عن الهمزة المتوسطة على واو أرجو أن تنال على رضاكم …………….

شكرا لك و جهودك طيبة

جزاكم الله خيرا وفي ميزان أعمالكم

شكرااااااااااااااااااااا

شكرا جزاك الله خيرا

مييييييييرسي حياتي

جزيتم خيراً

غاليتي أم رغوووود ..
أشكرك على ابداعك هذا وننتظر منك المزيد ..

شكرا على المجهود الرائع

شكرا لك و جهودك طيبة

شكرالك وجهودك الرائع

مشكووووووووووووووووووووووورة

الله يعطيكم العافية

الله يعطيج العلفية والله استفدت واايد من مذكرتج
الله يخليلج رغوووووووووود

ارجو أن يستفيد منه الجميع

الصراحة يا أستاذ لك مني جزيل الشكر على جهودك الرائعة وأعمالك المفيدة

في ميزان حسناتك إن شاء الله

جزاك الله خيرا و يسر لك كل امورك و بارك لك على مجهودك الرائع و رزقك الفردوس الأعلى ان شاء الله

جزاك الله خيرا و يسر لك كل امورك و بارك لك على مجهودك الرائع

الله يعطيك العافية
ودمتم بحفظ الرحمن

شكرا لك و جهودك طيبة

تسلمين يا حلوة العاني على كل مجهود تبذيلنه

أتقدم بالشكر الجزيل للأستاذة حلوة المعاني على كل الأعمال التي تقوم فيها لهذا المنتدى الرائع فعلا جدا رائعة ياحلوة المعاني بصراحه دوم تفيدينا فأتمنى لج من كل قلبي التقدم والإزدهار والرقي وإلى أعلى المناصب إن شاءالله والله يباركلج في أولادج وتفرحين فيهم إن شاءالله دوم

أختج في الله … أم عبدالعزيز ..

يعطيج العافية

السلام يا أعضاء المنتدى شوفوا شو يبت :::::

أولًا: تكتب الهمزة الواقعة وسط الكلمة على الألف في ثلاثة مواضع :
• إذا كانت ساكنة وما قبلها مفتوحاً . مثل : ( رَأْس )
• إذا كانت مفتوحة وما قبلها مفتوحاً . مثل : ( رَأَى )
إذا كانت مفتوحة وما قبلها حرفاً صحيحاً ساكناً . مثل : ( يسْأَل )
ثانيًا: تكتب الهمزة على الواو في وسط الكلمة في خمسة مواضع :
• إذا كانت ساكنة وما قبلها مضموم . مثل : ( يُؤْثرون )
• إذا كانت مفتوحة وما قبلها مضموم . مثل : (فُؤَاد )
• إذا كانت مضمومة وما قبلها ساكن . مثل : (التّفاؤُل )
• إذا كانت مضمومة وما قبلها مفتوح . مثل : ( يَؤُمّ )
• إذا كانت مضمومة وما قبلها مضموم . مثل : (رُؤُوس )
ثالثًا: تكتب الهمزة على الياء ( النبرة ) في وسط الكلمة في المواضع التالية :•
إذا كانت مكسورة وما قبلها مكسور. مثل : ( القارِئِين)
• إذا كانت مكسورة وما قبلها مضموم . مثل : ( سُئِل )
• إذا كانت مكسورة وما قبلها مفتوح . مثل : ( سَئِم )
• إذا كانت مكسورة وما قبلها ساكن . مثل : (أفْئِدة )
• إذا كانت ما قبلها مكسور وهي مفتوحة. مثل : ( فِئَة )
• إذا كانت ما قبلها مكسور وهي مضمومة. مثل : ( سنقرِئُك )
• إذا كانت ما قبلها مكسور وهي ساكنة. مثل : ( مِئْذنة )

رابعًا: ترسم الهمزة المتوسطة مفردة على السطرفي المواضع التالية:
• إذا كانت مفتوحة وقبلها ألف ساكنة. مثل: ( جاءَنا )
• إذا كانت مفتوحة أو مضمومة وقبلها واو ساكنة. مثل: ( وضوءَك،وضوءُك )

ملحوظة
• إذا كان قبل الهمزة المفتوحة ياء ساكنة. مثل : ( جريئة ) ترسم على نبرة

وييييييييييين الردود يا بنت اشبليلية أول باركن وينة يلا يا alainrose

اول باركن 11111
مشكوووووووووووووورة وننتضر جديدك شوفي ماشاءلله ما وحلك سويتي موضيع طاحت النظارة وللا
اناعضو فعال

شكرا غيرتي توقيعج

تسلمين يا أخت قلوب خاشعة على مجهودك

شكرا يا معلم الضاد على الرد الجميل

شكر للمعلمة اللغه العربيه!!

*ركب الأغراب*

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

أشكرك اختي وجزاك الله الف الف خير

!!!!!!! مافهمت ؟؟؟

قصدي ياصديقتي قلوب خاشعه!!

*ركب الأغراب*

لالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالا

ايه ايه ايه ايه ايه ايه ايه!!

مافهمت؟؟

*ركب الأغراب*

Ff009933ffcc

شكرا ع الرد بس ما فهمت ff00933ffc

جزاك الله خير

شكرا

شكرا وجزاك الله خيرا

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

جهود طيبة يا اختي العزيزة

شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك …

لك مني أجمل تحية .

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

جهود طيبة يا اختي العزيزة

شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك …

لك مني أجمل تحية .

شكرا لك و جهودك طيبة

مششكووووووووووووور

مشكوووووووووووووووووووووووورة

1- إذا كانت مضمومة وما قبلها مد بالألف أو الواو . مثل : التفاؤُل .

لو يتم تصحيح هذا الشرط لكان أفضل ( إذا كانت مضمومة وما قبلها ساكن ) فالحرف الممدود حركته السكون . والصواب يكون على النحو التالي ( إذا كانت مضمومة وما قبلها ساكن )
والسبب في تصحيحه لأن الهمزة المتوسطة إذا جاءت بعد حرف المد تكتب على سطر مثل ( عباءة ، براءة ، مقروءة ، مبدوءة)
ومشكوووووووووورين على هذا الجهد

جزااااااااااااااااااك الله خيراً

وااااااااااااااااااايد روعه

شككككككككككككراااااااااااا …..

جزاك الله خير

مشكورة على المجهود وبارك الله فيك

جزاكم الله الف خير وبارك فيكم وأسأل الله تعالى أن يكون في ميزان حسناتكم

بارك الله فيك

أسأل الله أن ينتفع بهذه المواضيع الجميع ويجدوا فيها النفع والخير

تبارك الرحمن

جهد متعوب عليه

يعطيك العافيه

الله يخليكم

طلعو اللغة العربية بسرعة

s :e:z67s: e:z79s:e :z79s:e: z79s:ee:z91s:e: z91

s :e:z91s: e:z91s:e :z91

اتنمككككككككخخخخخخخخخخخخخخخخخخخخخخخخخخخخخخخخخخخخخخ خ

واو كثييييييييير حلو

يعطيكم العافية …

تظهر لي صفحة بيضا أرجو توضيح السبب؟؟؟

شكرااااااااا

هذه ورقة عمل أخرى

رووووووووووووووووووووووووووووووووعة than u

يزااااااااااااااج الله خيييييييييييييييييييير ..ورقة عمل مرتبة

ألف شكررررررررررررر

شكرا جزيلا

مشكوووووووووووووووووووووووووووووووورة..

سلامنا للجميع راجيا أن ينال الإعجاب

ماشاء الله عليك دومك مبدع

مشكور اخي على…. المشاركة الرائعه

لوسمحتوا ابا الهمزة المتوسطة المنفرد اليوم ضروري بليييييييييييييييييييييييييييز

الهمزة المتوسطة في درسيين ابا الدرس صفحة 168

مشكورررررررررررررررررررر

طريقتي كالتالي :
– يقسم الطلاب في الفصل على شكل مجموعات كلٌ حسب عدد الطلاب في الفصل .
– يقسم الطلاب في المجموعات حسب التفوق الدراسي بحيث أن كل مجموعة لا بد أن يكون فيها طالب ممتاز على الأقل أو طالبين .
– تسمى كل مجموعة حسب مايراه المعلم فالمجموعة الأولى مثلاً ( أ ) والمجموعة الثانية ( ب ) …… وهكذا حسب المجموعات في الفصل بحيث غالبا لا تزيد المجموعات عن خمس .. وبحكم أن مدرستنا غير حكومية فالفصول عندي هي : الصف الثاني كل فصل فيه 3 مجموعات . لقلة الطلاب ولضيق الفصل
والصف الثالث كل فصل فيه 4 مجموعات . لكثرة الطلاب ولضيق الفصل أيضا.
– يكون كل رئيس مجموعة له كشف من قبل المعلم كما هو موجود في نموذج1 يسجل فيه مشاركة أفراد مجموعته أو من عدمها أو غياب طالب أو سوء سلوك من طالب وكذلك له الصلاحية في متابعة دفتر الفصل وتسجيلها عليه أو له .
– في الفصل بعد أداء الدرس يكون هناك تدريبات فيقوم المعلم بطلب المجموعات بحلها مع أفراد مجموعاتهم والشرح للطلاب إذا أشكل عليهم مسألة ثم حلها في ورقة خارجية وإعطائها المعلم ، وأحيانا تكون فقرات بعدد المجموعات فتحل المجموعات كل الفقرات ثم يختار المعلم المجموعة التي تحل أ ثم التي تحل ب .. وهكذا .
– لدى المعلم في ركن السبورة جدول بأسماء المجموعات بحيث أ – ب – ج فالمجموعة التي تجيب الإجابة الصحيحة تأخذ درجة تحت اسمها وهكذا في أي مشاركة من المجموعات .
– في نهاية الحصة يسجل المعلم أيضاً في الجدول السلوك العام للمجموعات فأحيانا تتفوق مجموعة على أخرى وأحيانا تتعادل المجموعات في السلوك .
– وفي نهاية الحصة يجمع المعلم ما حصلت عليه المجموعات ليحدد الفائز من المجموعات .
– تسجل هذه النقاط التي كانت في الحصة بين المجموعات في كشف لدى المعلم كما هو موجود في نموذج2 .
– في نهاية الفترة ( الباب ) يقوم المعلم بجمع النقاط للمجموعات الثلاث في خلية المجموع فالمجموعة الحاصلة على الترتيب الأول يضاف لها +2 في الفترة التي تليها ، والمجموعة الحاصلة على التريب الثاني يضاف لها +1 ، وهكذا مع الأخذ في الاعتبار بعدد المجموعات بحيث الحاصلة على الترتيب الأخير تأخذ صفر .
– أيضا في نهاية الفترة يكون الاختبار على تلك الفترة ( الباب ) ، ثم تعطى الدرجات للطلاب ..
– يقوم رؤساء المجموعات بجمع درجات أفراد أعضائهم – مع الاعتبار المساواة بين المجموعات في عدد الطلاب – لأن بعض المجموعات يزيد بـ 1 أو تنقص بعض المجموعات بـ 1 فيحذف الزائد من الجمع فقط .، فالمجموعة الحاصلة على الترتيب الأول يضاف لها +3 نقاط في الفترة التي تليها وهكذا …. مع الاعتبار أن المجموعة الحاصلة على الترتيب الأخير تأخذ +1 .
– في الفترة الثانية تحسب النقاط كما في الفترة الأولى ولكن يضاف عليها النقاط التي زيدت من الفترة الأولى … وهكذا في الفترة الثالثة …………………الخ .
– في نهاية الفصل الدراسي تجمع مجموع الفترات للمجموعة أ وللمجموعة ب وللمجموعة ج والفائزة يأخذ أفراد أعضائها درجات زيادة في المشاركة أو شهادات تقديرية من المعلم أو جوائز عينية .
– طبعا الواجبات لا توجد لدي واجبات يومية وإنما هي واجبات أسبوعية على الدروس التي أخذها في ذلك الأسبوع . . . يسلم لكل طالب ورقة أسئلة تشبه أسئلة الاختبارات يحلها الطالب يومي الخميس والجمعة ويأتي بها يوم السبت
– طبعا لكل فصل يأتي بلون ملف معين بحيث صف 2أ يأتي بلون أحمر وصف 2ب يأتي بلون أزرق … وهكذا
– يصحح لهم الواجب الأسبوعي 1 ثم ترصد لهم الدرجة في الكشف كما هو موجود في نموذج3 ، ثم نهاية الأسبوع يسلم لهم الملف مع واجب جديد وهو الواجب الأسبوعي 2 …. وهكذا .
– فائدتها عظيمة بحيث يتعود الطالب على أسئلة الرياضيات في كل أسبوع بحيث يأتي وقت الاختبارات والطالب متعود على مثل هذه الأسئلة ….
– نموذج4 يعبر عن كشف مرحلة الطالب في الفترة الأولى التي قررتها الوزارة من حيث درجات مشاركة واختبار من 20 درجة تفاصيلها كالتالي :
1/ الواجب الأسبوعي في الفترة الأولك كان عبارة عن بابين من أبواب المنهج حسب بمعادلة معينة بحيث تكون درجة الواجب من 5 درجات .
2/ درجة المشاركة تكون تقديرية من قبل المعلم وأكثر اعتماده على الكشف الذي يكون مع الرئيس وهو نموذج1 .
3/ اختبار الفترتين جمع اختبار1 من 5 درجات مع اختبار2 من 5 درجات فأصبح الاختبار للبابين في الفترة الأولى 10 درجات

السلام عليكم ورحمة الله ..

موضوعك رائع ويستحق التجربة .. شكراً لكِ عزيزتي

تسلمين يا نور السنا وان شاء الله تكونين استفدت منه

واشرقت الصفحة بمرورك

ما شاء الله على هذا الموضوع الحلو أريد منك طلب إذا عندك أشياء تخص الصف السابع

رقصت حروفي فرحا بمرورك
واشرقت صفحتي بنورك
وتعطرت مشاركتي بحضورك
لك جزيل شكري وامتناني
وفائق احترامي

لوسمحتو أبغي نماذج ورقة عمل رياضيات المرحلة المتوسطة

بوركت و بوركت جهودك..وفقكم الله و سدد خطاكم

مشووووووووورين وبغيت بوربوينت للصف التاسع ضروري

موضوعك مفيد ..

ووجودك أكثر فائدة ومتعة ..

جزاك الله خيراً ..

وسأخبرك بنتيجة التجربة إن شاء الله تعالى…

مشكووووووووووووووورة اختي الكريمة على هذا الموضوع و انا بقله لاستاذي لانه موضوع يثير الاهتمام حقا و شكرا لك جزيل الشكر و لباقي الاعضاء الكرام

اخوكم : وســـــــــــــــــــــــــــــــــــام

بارك الله فيك أختي الفاضلة

جزاك الله خير