السلام عليكم
غمرتني سعادة لاتوصف …نبدأ بالقصة من أولها…
أولا
هذه هي بداية السنة الثانية …لالتحاقي بالتعليم..ماأقصده هو الخبرة التي تنقصني
في طريقة التعامل مع الطلاب وحتى المعلمين؟؟
مايهمني هنا التعامل مع الطلاب فالطلاب مستويات هناك المتفوق المبدع
وهناك المتوسط المهتم وهناك الضعيف المقبول وهناك الطالب اللي (مب داري بالدنيا)
اعذروني على هذه الجملة
دخلت احد الفصول ثالث اعدادي والذي يوجد به طالب كرهني… من اول حصة لي
ربما يريد أن يبدأ بالتصيد لهذا المعلم أو ذاك…لكني لم أعطه فرصة
لم يحل اي واجب بعدها ولم يشارك او ينتبه للشرح ولم يعرني اي اهتمام
فقلت انا كما يقول اخواننا السوريين( يسطفل)أهملته تقريبا لمدة اسبوعين؟؟!!
حتى اتى يوم تعمد فيه النرفزة لاغير.. فتكلم مع زميله اثناء الشرح؟؟!!
التفت اليه وجهت له نظرة قاتلة ولكن بعد مدة عاود الكلام ولكن بهمسات كما السابقة
ماذا فعلت وأنا معلم رياضيات ؟؟؟
طردت هذا الطالب من الفصل؟؟!!
والنعم والله اسلوب تربوي!!!!!؟؟؟؟؟؟ الموقف استدعى طرده فقط
وتم طرده ببرود وهدوء اعصاب
ثانيا التحدث اليه خارج الصف …وقبل انتهاء الحصة…بعد طرده
انهيت درسي واعطيت الطلاب تمرين ليحلووه لألهيهم فقط لاغير
خرجت لهذا الطالب..فسألته مااسمك فقال أحمد…قلت له ياأحمد وش فيك؟؟؟ليش تتصرف كذا
انا اعرفك طالب مؤدب؟؟!!المدرسين يمدحوابأخلاقك؟؟!! (انا ذكرت صفات اصلا ماانوصف بها)
العكس هو الصحيح…
مسكين ماصدق خبر…وقلت له: اذا حاب تمشي بالمادة..ابغيك تصير مثل ماانا ابغي..
يمكن تقول المادة صعبة….بس بالاهتمام بتصير سهلة
انتهى يوم الخميس …واتى يوم الأحد ….بعد تبديل الحصص… دخلت الصف… لم أره موجودا
الا وبعد دقيقة اتى ..فتح الباب…انصدم لوجودي…اعتذر مني نظرا لتأخره
قبلت اعتذاره برحابة صدر؟؟!! ولكن مع تنبيه للمرة الاخيرة يتأخر؟؟؟
بدأت بشرح الدرس فقلت للطلاب ..بعد قليل سأسأل سؤالاً..لمن سيجاوب له خمس درجات …اثناء حل احد الامثلة جاء وقت السؤال…..فسألته للطلاب …أربعة طلاب فقط رافعي الايدي…وصدمت
لأن الطالب احمد هو احد الاربعة؟؟؟!!!
وجهت السؤال له …فأعطاني الجواب صحيح سألت نفسي لبرهه هل يمكن ان يكون لطش الجواب؟؟!!
استغليت جواب هذا الطالب بالاشادة به وبتذكير الطلاب بأن مادة الرياضيات ليست صعبة
ولكن اذا انتبهت للشرح وركزت سيكون كل شيء سهل ..باذن الله
بعد ان انهيت الدرس وانا في حيرة.. هل يمكن ان يتميز هذا االطالب؟؟؟؟
وقمت باعطاء الطلاب بعدها.. تمرين قلت درجة المشاركة كاملة لأول 3 طلاب
وباقي الطلاب سأتابع حلهم ….اتعلمون اخواني ..رغم صعوبة التمرين..الا ان الطالب احمد كان الثالث
تقريبا الطلاب الثلاثة….اتوا في وقت متقارب ..استغليت الفرصة الثانية بالاشادة بهذا الطالب الذي اتوقع قد بدأ صفحة جديدة مع مادة الرياضيات والذي كان صاحب اسوأ الدرجات في السنوات السابقة
خلاصة ماذكرت لأي طالب : لايجب ان نحكم عليه بسبب تعامله؟؟؟؟!!!
كل طالب قابل للتعلم متى مااتيحت له الفرصة… ومتى ماقدمت له الحوافز والتشجيع
ربما يكرهني؟؟؟؟؟!!!! ولكن لاأظن بعدها سيكره مادتي فكرت بضرب الطالب نتيجة اهماله لي
ولكن لاأفكر بالضرب ولاأجده حلا اصلا..السياسة المتبعة هي الحل:
متى مااحترمت الطالب….وأبهرته بتعاملك الراقي……سيحترمك ويخجل أن يرتكب اي خطأ يضايقك
تقبلوا تحياتي
معلم جديد قليل الخبرة؟؟؟!!!
على هذا الإبداع
وياليت كل منا يضع خبرته ليستفيد منه الجميع
مع خالص تحياتي
صدقت أخي الكريم في كل أحرف
أعجبني الموضوع
فهو يناقش واقعا نعيشه
التعامل الجيد مع الطالب سيأتي بنتيجة جيدة
اما التعامل القاسي سيجعل الطالب يعيش حالة من العناد
وخاصة انهم في سن المراهقة
تمنياتي للجميع بالتوفيق
شموع الامل
معلمة مستجدة
اسعدني نقاشكم للموضوع
الموضوع حقيقي
رويته لكم بصيغة المتكلم
تقبلوا تحياتي
