أن الحمد لله نحمده ونسعينه ونستغفره ونعوذ بالله من شرور أنفسنا ومن سيئات أعمالنا من يهده الله فلا مضل له من يضلل فلا هادي له واشهد أن لا اله إلا الله وحده لا شريك له واشهد أن محمدا عبده ورسوله أما بعد:فقد بعث الرسول صلى الله عليه وسلم هاديا ، وبشيرا ومعلما أدبه ربه فأحسن تأديبه وكان خلقه القران فكان يخاطب الناس على قدر عقولهم ويتبع الطرق والأساليب التربوية ما يتناسب مع حالات الأشخاص النفسية وقدرتهم العقلية وقد ترك لنا الصلاة والسلام معينا لاينضب وتراثا لا ينفذ من وسائل هداية التربوي التي نجحت في إيصال المعاني إلى الأذهان وتثبيت القيم في النفوس فقد وضع النبي صلى الله عليه وسلم المنهج القويم في التربية وسعى بهذا المنهج في كل مراحل أحوال تعليمه للأمة إلى إعداد الشخصية المؤمنة عالية الهمة بشريعة الله والمستقيمة على دينه فا طلق القدرات الكامنة وابرز المواهب المبدعة فكانو قادة الشعوب الذين حققو أمالها في حياة يسودها العدل والمساواة والأمن والرخاء/ أولا: التكرار وهو من الطرق التربوية التي تقوم على الإبانة والإفهام وتثبيت المعاني فقد جاء انس رضي الله عنه أن النبي صلى الله عليه وسلم إذا تكلم أعاد الكلمة ثلاث مرات حتى تفهم عنه ثانيا:إثارة الانتباه فقد كان الرسول صلى الله عليه وسلم يثير انتباه المعلم عن طريق طرح السؤال بقصد الاهتمام بالمعلومة وتثبيت مضمونها ولتحقيق الفائدة المروجة فقد جاء في صحيح البخاري ومسلم أن النبي صلى الله عليه وسلم سأل الصحابة فقال((إن من الشجرة شجرةلايسقط ورقها ،وأنها مثل المسلم،فحدثوني ماهي ؟فوقع الناس في شجرة البوادي،ثم قالوا:حدثنا ماهي يارسول الله؟((هي النخلة)) ثالثا; ضرب الأمثال ويقصد بها التعبير عن الأمور المعنوية بالأشياء الحسية ،لتجسيد المعاني وتقريبها للأذهان فقدجاء في الصحيح البخاري ومسلم أن النبي صلى الله عليه وسلم قال :{مثل المؤمنين في توادهم وتراحمهم وتعاطفهم
مثل الجسد إذا اشتكى منه عضو تداعى له سائر الجسد بالسهر الحمى رابعا :طريقة المحاولة والخطأ : فقد كان النبي صلى الله عليه وسلم يتيح الفرصة لأصحابه ليحاول احدهم تصحيح خطئه بنفسه وهذا واضح في هديه وتربيته وتعليمه صلى الله عليه وسلم كما جاء في حديث المسئي في صلاته حيث أرشده النبي صلى الله عليه وسلم قائلا : ارجع فصل فانك لم تصل وبعد إعادتها أكثر من مرة قال علمني يا رسول الله فشرح له الرسول صلى الله عليه وسلم كيفية الصلاة0 خامسا :استخدام وسائل الإيضاح كثيراما كان يستخدم الرسول صلى الله عليه وسلم الوسائل المعينة في تعليم أصحابه لزيادة البيان وإثارة النشاط العقلي والمساعدة على التركيز والانتباه مما يساعد على تقريب المعنى وإزالة الغموض فقد جاء عند البخاري ومسلم من حديث أبي موسى الأشعري رضي الله عنه انه قال الرسول صلى الله عليه وسلم: أنا وكأ فل اليتيم كهاتين وأشار بسبابة والوسطى0 سادسا :المناقشة والحوار :وتقوم هذه الطريقة على السؤال والجواب بهدف بيان المعرفة وتقرير الحقيقة ومنه سؤال جبريل عليه السلام للرسول صلى الله عليه وسلم عن حقيقة كل من الإسلام والإيمان والإحسان ثم سؤاله عن الساعة 0سابعا : الاستقراء طريقة يتبعها المربي للانتقال من الجزئيات إلى الكليات ومن الخاص إلى العام ومن المعلوم إلى المجهول وهذه الطريقة تعطي المتلقي قواعد أصولية عامة يمن من خلالها الوصول إلى القاعدة العامة والتعرف على جزئيتا تمهيدا لفهم الأحكام أو التمكين من إصدارها وقد استعمل الرسول صلى الله عليه وسلم هذا الأسلوب ومن ذلك مارواه مسلم عن أبي ذر الغفاري رضي الله عنه قال أن أناسا قالوا يا رسول الله ذهب أهل الدثور بالأجور يصلون كما نصلي ويصومونكما نصوم ويتصدقون بفضول أموالهم قال أو ليس قد جعل لكم الله ما تصدقون به ؟إن كل تسبيحة صدقة وكل تكبيرة صدقة وأمر بالمعروف صدقة ونهي عن المنكر صدقة وفي بضع أحدكم صدقة قالوا يا رسول الله اياتي احدنا شهوته ويكون له فيه اجر قال ارايتم إذا وضعها في حرام أكان عليه وزر فكذلك إذا وضعها في الحلال كان له الأجر}ثامنا: القصة القصة كأسلوب تربوي من أحب الوسائل التوضيحية لما تتضمنه من عناصر التأثير والتشويق وما تنطوي عليه مواقف الأسوة والفطنة والاعتبار وتثبيت اليقين وخاصة قصص الأنبياء عليهم الصلاة والسلام وغيرها الواردة في القران الكريم والتي وصفها الله تعالى بأنها أحسن القصص }تاسعا : المقارنة كان الرسول صلى الله عليه وسلم يعمد أحيانا استخدام أسلوب المقارنة لبيان أوجه الاختلاف بين الشيئين ومن ذلك مقارنته صلى الله عليه وسلم بين غني حسن مظهره وخبث باطنه وفقير هان مظهره وطاب باطنه وأوضح المقارنة التي توضح للناس عدم الانخداع بالمظاهر حيث اخبر بان هذا الفقير رث الهيئة خير من ملء الأرض من مثل هذا الغني حسن الهيئة
عاشرا:التوجيه : تهدف هذه الطريقة إلى معالجة الخطأ بطريقة تربوية حكيمة ، دون زجر اوتوبيخ 0وقداستخدم الرسول صلى الله عليه وسلم هذا الأسلوب في توجيه عمربن أبي سلمة ،وهوطفل صغير،إلى أدب الطعام ،وذلك عندما رأى الرسول صلى الله عليه وسلم يد عمر تطيش في الصحفة ، فقال ياغلام سمي الله وكل بيمينك وكل ممايليك }
منقول
مثل الجسد إذا اشتكى منه عضو تداعى له سائر الجسد بالسهر الحمى رابعا :طريقة المحاولة والخطأ : فقد كان النبي صلى الله عليه وسلم يتيح الفرصة لأصحابه ليحاول احدهم تصحيح خطئه بنفسه وهذا واضح في هديه وتربيته وتعليمه صلى الله عليه وسلم كما جاء في حديث المسئي في صلاته حيث أرشده النبي صلى الله عليه وسلم قائلا : ارجع فصل فانك لم تصل وبعد إعادتها أكثر من مرة قال علمني يا رسول الله فشرح له الرسول صلى الله عليه وسلم كيفية الصلاة0 خامسا :استخدام وسائل الإيضاح كثيراما كان يستخدم الرسول صلى الله عليه وسلم الوسائل المعينة في تعليم أصحابه لزيادة البيان وإثارة النشاط العقلي والمساعدة على التركيز والانتباه مما يساعد على تقريب المعنى وإزالة الغموض فقد جاء عند البخاري ومسلم من حديث أبي موسى الأشعري رضي الله عنه انه قال الرسول صلى الله عليه وسلم: أنا وكأ فل اليتيم كهاتين وأشار بسبابة والوسطى0 سادسا :المناقشة والحوار :وتقوم هذه الطريقة على السؤال والجواب بهدف بيان المعرفة وتقرير الحقيقة ومنه سؤال جبريل عليه السلام للرسول صلى الله عليه وسلم عن حقيقة كل من الإسلام والإيمان والإحسان ثم سؤاله عن الساعة 0سابعا : الاستقراء طريقة يتبعها المربي للانتقال من الجزئيات إلى الكليات ومن الخاص إلى العام ومن المعلوم إلى المجهول وهذه الطريقة تعطي المتلقي قواعد أصولية عامة يمن من خلالها الوصول إلى القاعدة العامة والتعرف على جزئيتا تمهيدا لفهم الأحكام أو التمكين من إصدارها وقد استعمل الرسول صلى الله عليه وسلم هذا الأسلوب ومن ذلك مارواه مسلم عن أبي ذر الغفاري رضي الله عنه قال أن أناسا قالوا يا رسول الله ذهب أهل الدثور بالأجور يصلون كما نصلي ويصومونكما نصوم ويتصدقون بفضول أموالهم قال أو ليس قد جعل لكم الله ما تصدقون به ؟إن كل تسبيحة صدقة وكل تكبيرة صدقة وأمر بالمعروف صدقة ونهي عن المنكر صدقة وفي بضع أحدكم صدقة قالوا يا رسول الله اياتي احدنا شهوته ويكون له فيه اجر قال ارايتم إذا وضعها في حرام أكان عليه وزر فكذلك إذا وضعها في الحلال كان له الأجر}ثامنا: القصة القصة كأسلوب تربوي من أحب الوسائل التوضيحية لما تتضمنه من عناصر التأثير والتشويق وما تنطوي عليه مواقف الأسوة والفطنة والاعتبار وتثبيت اليقين وخاصة قصص الأنبياء عليهم الصلاة والسلام وغيرها الواردة في القران الكريم والتي وصفها الله تعالى بأنها أحسن القصص }تاسعا : المقارنة كان الرسول صلى الله عليه وسلم يعمد أحيانا استخدام أسلوب المقارنة لبيان أوجه الاختلاف بين الشيئين ومن ذلك مقارنته صلى الله عليه وسلم بين غني حسن مظهره وخبث باطنه وفقير هان مظهره وطاب باطنه وأوضح المقارنة التي توضح للناس عدم الانخداع بالمظاهر حيث اخبر بان هذا الفقير رث الهيئة خير من ملء الأرض من مثل هذا الغني حسن الهيئة
عاشرا:التوجيه : تهدف هذه الطريقة إلى معالجة الخطأ بطريقة تربوية حكيمة ، دون زجر اوتوبيخ 0وقداستخدم الرسول صلى الله عليه وسلم هذا الأسلوب في توجيه عمربن أبي سلمة ،وهوطفل صغير،إلى أدب الطعام ،وذلك عندما رأى الرسول صلى الله عليه وسلم يد عمر تطيش في الصحفة ، فقال ياغلام سمي الله وكل بيمينك وكل ممايليك }
منقول