1) أن يكون التخطيط الدرسي متكاملا قائما على أهداف سلوكية قابلة للملاحظة والقياس
2) طرح الموضوع بقدرة ولباقة وبأسلوب ملائم للمحتوى ولمستوى التلميذ المعرفي ولعمره العقلي.
3) العناية بالتهيئة الحافزة بحيث تكزن ملائمة للموضوع ومشوقة وحافزة وتتم في وقت لايطغى على بقية مراحل الدرس .
4) تحقيق التوازن بين الكلام المباشر وغير المباشر .
5)تنويع الأنشطة وإسناد الدور الأكبر للمتعلمين .
6) اختيار الوسائل المعينة التي تخدم محتوى الدرس والملائمة لمستوى التلاميذ ومراعاة استخدام التقنيات الحديثة المتاحة .
7) توظيف أدوات التقويم المنوعة والمتدرجة الشفهية منها والتحريرية ،ومراعاة الفروق الفردية حين توزيع الأسئلة .
8) المحافظة على النظام والهدوء ، ومواجهة المشاكل الطارئة بحكمة .
9)الإنتقال من الأهداف المعرفية إلى الوجدانية إلى المهارية فالإجتماعية بكفاءة عالية وتكامل
10) الربط بين أفرع المادة الواحدة ، وبين مادته والمواد الأخرى، وبين مادته والحياة .
11) توظيف وسائل التعزيز المادية والمعنوية الملائمة لمستويات الطلاب والقادرة على بعث الحماس والحيويةفي نفوس المتعلمين .
12) طرح الأسئلة بلغة سهلة واضحة وبزمن مناسب ، وإعطاء الطالب الذي يجيب وقتا كافيا لترتيب أفكاره والتعبيرعنها ، والمراوحة بين الأسئلة المباشرة والأسئلة السابرة وتعزيز إجابات الطلاب معنويا بالألفاظ أو ماديا بالدرجات .
13) الحفاظ على ترتيب الأشياء في غرفة الصف ومراعاة الأبعاد السلوكية المتعلقة بالصحة العامة .
وإلى أن نلتقي لإلقاء الضوء على بعض الأمور التي يجب متابعتها أثناء التفاعل الصفي أترككم في رعاية الله وحفظه .
كتب ومجلدات تتحدث عن ماذا يجب وماذا لا يجب !!
واخوكم المعلم ضايع وسط زحمة التعليمات والتوجيهات
ماذا كان المعلم قديماً يا ترى ؟!! أكان أبله – اعذورا لفظي – لا يدري شيئاً في أصول التعليم !!
أين كان كل ذلك التأصيل الذي يوجع الرأس ؟!!!
نعم هناك من تحدث قليلا في ذلك ..
لكن من قرأ له أيامها من المعلمين
سفينة التعليم سارت في أحسن حال
والدليل الحضارة الزاهرة التي وصلت إليها الأمة حينها
أما الان فالتخلف والرجعية شعار الأمة مع كل تأصيلها التربوي الكبير
لم ينفع الجيل الحديث نظريات التربية الحديثة المستقاة من تجارب مفكري الغرب والتي ألزموا بها مجتماعتنا المحافظة ذات الخصوصيات القيمية والسلوكية المستمدة من ديننا الإسلامي الحنيف
أخي موجه الرياضيات : كل الشكر لجهدك في إعداد التوصيات السابقة
لكن كثرة تكرارها على أسماع المعلمين ترهقهم فكريا ونفسيا
ومن منهم لا يعرف تلك البدهيات التربوية في زماننا الحديث
أعود فأقول : ربما في الإعادة إفادة .
والزملاء الأفاضل
اشكرا لكم مروركم الطيب
وكلماتكم الرقيقة
وذكر فإن الذكرى تنفع المؤمنين.
بارك الله فيكم
للأخ الزميل الأستاذ نبيل وجميع من شارك في هذا الطرح المختصر كل الشكر والتقدير،، ولكل معلم ومعلمة تحمل الأمانة بصدق وإخلاص كل الشكر والتقدير،،
بأسلوب سلس و بسيط
شكرا و ربي يعطيك العافيه أستاذ نبيل