أساليب تعديل السلوك :
يهدف تعديل السلوك إلى التخلص من السلوك غير المرغب فيه استبداله بسلوكيات سوية وتعليم الطفل المهارات التى تسمح له بالنمو ولتعلم بشكل طبيعى ، فتعديل السلوك مبنى على مبدأ التدعيم .. أى تدعيم سلوكيات الطفل الايجابية وذلك بامتتداحه أو مكافأته بشئ يحبه مع عدم تدعيم السلوك السلبى غير المرغوب فيه وهذا السلوك السبلبى يتم عادة تجاهله فأى أهتمام به حتى ولو كان على سبيل العقاب سوف يؤدى الى تدعيم السلوك الخاطئ على عكس ما هو مطلوب .
توجيهات عامة :
• قبل أن تبدأ بتعليم طفلك مهارات الاعتماد على الذات أو محاولة التخلص من السلوك الغير مرغوب فيه فأنه يكون من المفيد لك أن تتزود بالخبرات الآتيه :
• يحقق الطفل المتوحد أعلى مستوى أداء فى البيئة المنظمة المتناسقة التى يتصف أفرادها بالمنطقية.
• من الضرورى أن تكون سريعاً ومتسقاً فى تصرفاتك وأن تكون ردود أفعالك دائماً على النحو المتوقع من الوضع فى الاعتبار أن التسماح لا يجدى مع الطفل المتوحد فهذا لا يساعده إطلاقاً عندما نتركه يتمادى فى السلوك غير المرغوب إنطلاقا من مشاعر الحب والتعاطف ، بل أن هذا يضره ويزيد من معاناته ويقلل من فرصة تعلمه لمهارات جديدة .
• لا تتوقع أن يحقق الكثير بسرعة فالعمل مع الطفل المتوحد مهمة بطيئة وصعبة وتحتاج إلى الصبر.
• يحتاج الاطفال التوحديين الى الاختلاء بانفسهم بعض الوقت ويفضل الا ينعزلوا بانفسهم مدة طويلة وذلك للأسترحة من عالم يرونه لغزا محيراً وغير مفهوم.
• يجب ان نشغل الطفل المتوحد دائما ونجعله على علاقة بالعالم من حوله بأى شكل من أشكال التواصل وحتى الاطفال الصغار يمكنهم تعلم عمل شئ أو تنفيذ مهمة بسيطة .
• نظراً لان إحساس هؤلاء الاطفال بالخطر ضعيف للغاية فإنه يجب تعليمهم سرعة الاستجابه لاوامر النهى مثل ( قف – لا تفعل كذا – احترس …) واحيانا يستلزم الامر تعليمهم بمناع مادى.
• يجب الا نعطى للطفل التوحدى فرصة تجاهل التعليمات أو رفض تنفيذها ويجب أن تكون الاوامر بسطيه وقصيره وتعطى أثناء توجيه الى أداء مهمة ما .. مثال أمر " اخرج " يجب أن تقال أثناء توجيه الطفل وقيادته الى خارج المكان ومهم جداً تجنب الاوامر المركبه من العديد من الكلمات والالفاط حيث أنه من الصعب عليه فهمها وت}دى الى تشويشة.
• يجب أن تحدد التوجيهات وما يجب على الطفل عمله بشكل قاطع ومحدد بحيث لا تترك أمامه خيارات اخرى غعلى سبيل المثال قل " تناول غذاؤك" وتقل " هل ترغب فى الغذاء؟ " او " هل تحب تناول الغذاء الآن ؟ "
• لا تفترض أن الطفل يفهم كل ما تقوله من كلمات فقط فالكلمات يجب أن تدعم بالاشارات والايماءات والتعبيرات المصاحبه بالوجه وأجزاء الجسم .
• لا تحاول أن توفر كل إحتياجات طفلك بمبادرة منك فبدلا من ذلك دعه يحاول أن يطلب ما يريد باية وسلية أو طريقة ثم دعمه فوراً وكافئه على محاولته للتواصل .
يهدف تعديل السلوك إلى التخلص من السلوك غير المرغب فيه استبداله بسلوكيات سوية وتعليم الطفل المهارات التى تسمح له بالنمو ولتعلم بشكل طبيعى ، فتعديل السلوك مبنى على مبدأ التدعيم .. أى تدعيم سلوكيات الطفل الايجابية وذلك بامتتداحه أو مكافأته بشئ يحبه مع عدم تدعيم السلوك السلبى غير المرغوب فيه وهذا السلوك السبلبى يتم عادة تجاهله فأى أهتمام به حتى ولو كان على سبيل العقاب سوف يؤدى الى تدعيم السلوك الخاطئ على عكس ما هو مطلوب .
توجيهات عامة :
• قبل أن تبدأ بتعليم طفلك مهارات الاعتماد على الذات أو محاولة التخلص من السلوك الغير مرغوب فيه فأنه يكون من المفيد لك أن تتزود بالخبرات الآتيه :
• يحقق الطفل المتوحد أعلى مستوى أداء فى البيئة المنظمة المتناسقة التى يتصف أفرادها بالمنطقية.
• من الضرورى أن تكون سريعاً ومتسقاً فى تصرفاتك وأن تكون ردود أفعالك دائماً على النحو المتوقع من الوضع فى الاعتبار أن التسماح لا يجدى مع الطفل المتوحد فهذا لا يساعده إطلاقاً عندما نتركه يتمادى فى السلوك غير المرغوب إنطلاقا من مشاعر الحب والتعاطف ، بل أن هذا يضره ويزيد من معاناته ويقلل من فرصة تعلمه لمهارات جديدة .
• لا تتوقع أن يحقق الكثير بسرعة فالعمل مع الطفل المتوحد مهمة بطيئة وصعبة وتحتاج إلى الصبر.
• يحتاج الاطفال التوحديين الى الاختلاء بانفسهم بعض الوقت ويفضل الا ينعزلوا بانفسهم مدة طويلة وذلك للأسترحة من عالم يرونه لغزا محيراً وغير مفهوم.
• يجب ان نشغل الطفل المتوحد دائما ونجعله على علاقة بالعالم من حوله بأى شكل من أشكال التواصل وحتى الاطفال الصغار يمكنهم تعلم عمل شئ أو تنفيذ مهمة بسيطة .
• نظراً لان إحساس هؤلاء الاطفال بالخطر ضعيف للغاية فإنه يجب تعليمهم سرعة الاستجابه لاوامر النهى مثل ( قف – لا تفعل كذا – احترس …) واحيانا يستلزم الامر تعليمهم بمناع مادى.
• يجب الا نعطى للطفل التوحدى فرصة تجاهل التعليمات أو رفض تنفيذها ويجب أن تكون الاوامر بسطيه وقصيره وتعطى أثناء توجيه الى أداء مهمة ما .. مثال أمر " اخرج " يجب أن تقال أثناء توجيه الطفل وقيادته الى خارج المكان ومهم جداً تجنب الاوامر المركبه من العديد من الكلمات والالفاط حيث أنه من الصعب عليه فهمها وت}دى الى تشويشة.
• يجب أن تحدد التوجيهات وما يجب على الطفل عمله بشكل قاطع ومحدد بحيث لا تترك أمامه خيارات اخرى غعلى سبيل المثال قل " تناول غذاؤك" وتقل " هل ترغب فى الغذاء؟ " او " هل تحب تناول الغذاء الآن ؟ "
• لا تفترض أن الطفل يفهم كل ما تقوله من كلمات فقط فالكلمات يجب أن تدعم بالاشارات والايماءات والتعبيرات المصاحبه بالوجه وأجزاء الجسم .
• لا تحاول أن توفر كل إحتياجات طفلك بمبادرة منك فبدلا من ذلك دعه يحاول أن يطلب ما يريد باية وسلية أو طريقة ثم دعمه فوراً وكافئه على محاولته للتواصل .
طرح طيب وجزيت خيرا
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
.
.
.
.
أشكركِ على هذه المشاركة الطيبة
وأترقب كل ما هو جديد منكِ
.
.
والسموحة