نعم يستطيع الطفل أن يكون مؤلف موسيقى عظيم ويجب تشجيعه على ذلك0000
ويمكنه أيضاً ابتكار أنماط عديدة من التأليف الموسيقى ؟
ولتحقيق ذلك يجب أن يتعرف أطفالنا على عناصر الموسيقى بطريقة تختلف عن الطرق التقليدية.
ومن ذلك مثلا أن الطفل يمكنه التعرف على الدرجة الصوتية Pitch حين يخترع هذا الطفل ألحانه وطريقته فى التدوين بدلا من عزف أو غناء ألحان من تأليف أشخاص اّخرين0
وفى هذه الحالة يزداد مفهوم الدرجة الصوتية نمواً وتكويناً لديه0
كما تشجع الاطفال على تنمية قدراتهم الابتكارية
والفرق بين التأليف الموسيقى والارتجال الموسيقى فرق جوهرى بمعنى
التأليف الموسيقى يتضمن اعداداً محكماً منظما للموسيقى ويحتفظ بنواتج الابتكار اما مدونا على ورق أو مسجلا على أشرطة0
أما الارتجال فانه يعنى أن الطفل يبتكر الموسيقى دون تخطيط أو تنظيم مسبق.ولا يتطلب ذلك محاولة الاحتفاظ بنواتجه وبالطبع يستند الارتجال عادة إلى موجهات سابقة حول النمط الموسيقى المطلوب أداءه.
وعموما فإن كلا من الارتجال الموسيقى والتأليف الموسيقى هام فى تعلم الموسيقى 0
ويمكن أن يقدما معا دون تمييز واضح بينهما للطفل0
بعض النماذج التى يمكن للمعلم الاستعانة بها والابتكار على منوالها وهى مصنفة إلى خمس فئات:
1/الابتكار الايقاعى.
2/الابتكار الايقاعى بالمصاحبة0
3/الابتكار اللفظى المنغم0
4/الابتكار العزفى0
5/الابتكار الحركى
وانت عندك ورقة عمل جميله جدا عن التفكير الإبداعي ياريت تفيدينا بيها